2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力能
力提升试卷A卷附答案
单选题（共50题）
1、歌剧《伊凡·苏萨宁》是（）的著名作品。

A.格林卡
B.柴可夫斯基
C.卡拉扬
D.肖斯塔科维奇
【答案】 A
2、下列关于歌剧《小二黑结婚》的叙述，不正确的是（）。

A.歌剧作于1962年，是根据作家赵树理同名小说集体改编而成的
B.音乐是以山西、河南、河北地方戏曲音乐作为素材
C.《清粼粼的水蓝莹莹的天》为歌剧经典唱段
D.由马可、乔谷、贺飞、张佩衡作曲
【答案】 A
3、“老师在教学中经常朗诵诗歌，配合各种声势活动，使用回声的方式让学生模仿，从而训练学生的听觉、记忆和句式感。

”上述“原本性”教学方法体现的关系是( )。

A.听赏——理解——创新
B.认知——符号——分析
C.语言——动作——舞蹈
D.欣赏——表述一一即兴
4、下列哪一剧目与《女驸马》属于同类剧种（）
A.《花为媒》
B.《长生殿》
C.《花木兰》
D.《天仙配》
【答案】 D
5、患者，男，近日出现口腔黏膜溃疡，有明显的灼痛感，常因过食煎炒辛辣或寐少而发，伴口渴心烦，失眠溲短黄，大便秘结；检查见黏膜表面有黄白色假膜，周边红肿。

舌红，苔黄或腻，脉数有力。

根据患者出现的症状，进行如下辨证。

A.香砂六君丸（内服）
B.复方黄连素片（内服）
C.桂林西瓜霜（外用）
D.固本益肠丸（内服）
E.复方甘草片（内服）
【答案】 C
6、《声无哀乐论》是音乐家( )的作品。

A.阮籍
B.阮咸
C.嵇康
D.荀勖
7、为使药物中的药效成分充分煎出，又不会造成药效成分消失，需要后下的中药是
A.三七
B.蒲黄
C.砂仁
D.佩兰
E.荜茇
【答案】 C
8、陆老师准备在音乐课上进行音乐笔试。

小君是轻度弱视的学生，根据《义务教育音乐课程标准(2011 年版)》基本理念，陆老师对小君最合适的安排是( )。

A.与其他普通同学一样做答测验卷
B.不必参加测验
C.用放大字体的试卷参加测验
D.可自由选择是否参加测验
【答案】 C
9、小便不甚赤涩，淋漓不已，腰膝酸软
A.热淋
B.石淋
C.劳淋
D.血淋
【答案】 C
10、在音乐鉴赏课《沃尔塔瓦河》的教学过程中，李老师引导学生感受交响诗中蕴含的深沉情感，感受斯美塔那在作品创作中融入的浓浓爱国热情。

李老师的这种教学行为充分体现了《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中（）方面的核心素养。

A.审美感知
B.艺术表现
C.文化理解
D.多元体悟
【答案】 C
11、“在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中，老师组织学生分小组备课并当‘小老师’上课，各小组从学科知识、语言表达、教学方式等方面相互打分”，这种评价方式是( )。

A.自我评价
B.学生互评
C.教师评价
D.档案袋评价
【答案】 B
12、《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄沙会》的歌词，这首新歌总称“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而且带有明显的（）风格。

A.民歌
B.童谣
D.信天游
【答案】 C
13、在课程改革的背景下，不属于音乐新课程的特点的是（）。

A.加强人文教育、强调课程综合、注重学生体验、关注知识创新
B.变革学习方式、培养创新精神、重建评价机制、实现民主管理
C.加强人文教育、强调课程综合、培养创新精神、实现民主管理
D.改变学习方式、培养集体精神、注重学生实践、关注知识更新【答案】 D
14、一切教学活动的出发点和归宿是（）
A.教学内容
B.教学重点
C.教学难点
D.教学目标
【答案】 D
15、音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感是（）的音乐思想。

A.阮籍
B.嵇康
C.李延年
D.京房
【答案】 B
16、下列关于格里高利圣咏描述正确的是( )
A.以拉丁文演唱
B.结构强调对称与均衡
C.用复杂、精巧的各种对位技术写作的混声合唱
D.通常以琉特琴伴奏
【答案】 A
17、歌曲《听妈妈讲那过去的事》的体裁是()。

A.抒情歌曲
B.叙事歌曲
C.歌舞曲
D.进行曲
【答案】 B
18、多媒体教学设备对于音乐教学来说，就像一把双刃剑，如果运用恰当，便能提高教学效益，收到很好的教学效果；而反之，如果运用不当、喧宾夺主，也会冲淡音乐教学本身，甚至影响和降低音乐教学质量。

根据多媒体的选择与使用原则，下列选项中说法正确的是( )。

A.多媒体设备越先高级、越先进，音乐教学效果越好
B.教学媒体不但要选择合适，而且要使用得当，才能发挥教学媒体辅助教学的作用
C.网络信息技术与音乐教学无关
D.没有多媒体，音乐教学质量不可能提高
【答案】 B
19、（）是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。

A.定性评价
B.定量评价
C.形成性评价
D.总结性评价
【答案】 A
20、卡巴列夫斯基认为，( )的一致性在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。

A.道德伦理与美
B.素质与能力
C.智力与能力
D.修养与技能
【答案】 A
21、被誉为“伟大的演员、美的化身”的京剧表演艺术家是()。

A.梅兰芳
B.尚小云
C.荀慧生
D.程砚秋
【答案】 A
22、评剧的雏形是（）。

A.乐亭大鼓
B.落地唱书
C.木板大鼓
D.落子戏
【答案】 D
23、具有偏于亢奋、偏热、多动等特性的体质属于
A.阴阳平和质
B.偏阳质
C.偏阴质
D.阳虚质
E.阴虚质
【答案】 B
24、《中国人民解放军军歌》的体裁是( )。

A.艺术歌曲
B.进行曲
C.抒情歌曲
D.叙事歌曲
【答案】 B
25、结构与交响曲类似，由三个或四个相互形成对比的乐章构成的器乐套曲是（）
A.奏鸣曲
B.协奏曲
C.交响诗
D.室内乐
【答案】 A
26、“在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中，老师组织学生分小组备课并当‘小老师’上课，各小组从学科知识、语言表达、教学方式等方面相互打分”，这种评价方式是( )。

A.自我评价
B.学生互评
C.教师评价
D.档案袋评价
【答案】 B
27、我国音乐家自主创作的作品开始大量进入中小学音乐教材，改变了学堂乐歌时期“以洋曲填国歌”为主的创作现象，这一历史时期是( )。

A.民国初期
B.五四运动前后
C.抗战时期
D.改革开放时期
【答案】 B
28、下列有关格里高利圣咏描述正确的是( )。

A.以拉丁文演唱
B.结构强调对称与均衡
C.用复杂精巧的各种对位技术写作的混声合唱
D.通常以琉特琴伴奏
【答案】 A
29、下列不属于民族管弦乐队乐器组的是（）。

A.弓弦乐器组
B.拉弦乐器组
C.吹管乐器组
D.打击乐器组
【答案】 A
30、世界三大古老戏剧文化是()。

A.希腊戏剧、印度梵剧、中国戏曲
B.希腊戏剧、印度梵剧、中国京剧
C.中国黄梅戏、意大利歌剧、印度梵剧
D.中国京剧、希腊悲剧和喜剧、中国豫剧
【答案】 A
31、能乐是最具代表性的日本传统艺术形式，其伴奏乐器不包括( )
A.能管
B.太鼓
C.三味线
D.伽倻琴
【答案】 D
32、王某，女，三岁，体质虚弱，平时易感冒、消瘦、面色萎黄、厌食、大便溏稀。

A.宜用轻清之品
B.宜佐凉肝定惊之品
C.宜佐健脾和胃之品
D.宜用大补之品
E.用药及时，用量要轻
【答案】 D
33、著名古琴演奏家吴景略演奏的《潇湘水云》，曲谱最初见于（）。

A.《神奇秘谱》
B.《五知斋琴曲》
C.《弦索备考》
D.《纳书楹曲谱》
【答案】 A
34、下列属于实践性音乐教学方法的是（）
A.欣赏法
B.律动法
C.演示法
D.参观法
【答案】 B
35、教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（）。

A.学生分组模仿和表演，并进行自评与互评
B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品
C.学生以该旋律为主题，写作 8 小节变奏
D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律
【答案】 C
36、下列对20世纪各种流派的音乐风格描述正确的是( )
A.电子音乐直接取材于真实声音，并通过剪接运用于电子合成器中
B.机遇音乐是十二音作曲的延伸
C.简约音乐的基本特征是重复短小的音乐动机和最少的音乐材料
D.具象音乐是以电子音响的方法把音乐力加以复制、改变、制作并记录电子
【答案】 D
37、我国民族乐器笙属于()类气鸣乐器。

A.哨嘴
B.簧管
C.拉管
D.闭管
【答案】 B
38、弗拉门戈是用吉他伴奏的载歌载舞的民间艺术形式，它源于哪个国家( )
A.阿根廷
C.西班牙
D.葡萄牙
【答案】 C
39、毒性中药的药性峻烈，掌握其用法用量显得尤为重要。

用量
0.015~0.03g，多入丸散用的毒性中药是
A.生附子
B.蟾酥
C.生甘遂
D.红粉
E.天仙子
【答案】 B
40、“在音乐课《大海啊，故乡》的课堂上，教师在黑板上画出主题乐句的五线谱，并在相应的音符下面加上捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作，通过这种练习不仅培养了学生的节奏感，而且也提升了学生的学习兴趣。

”这位老师采用的音乐教学法是（）
A.铃木教学法
B.柯达伊教学法
C.达尔克罗兹教学法
D.奥尔夫教学法
【答案】 D
41、下列戏曲作家不属于元曲四大家的是（）。

B.马致远
C.王实甫
D.郑光祖
【答案】 C
42、欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次?”这一教学活动突出了哪一种音乐要素（）
A.力度
B.速度
C.节奏
D.音高
【答案】 A
43、（）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。

A.学习成绩
B.情感态度与价值观
C.教学目标
D.教学方法
【答案】 B
44、下列治法属于正治的是
B.寒因寒用
C.实则泻之
D.通因通用
E.塞因塞用
【答案】 C
45、以“春天”这个主题，音乐教师让学生们欣赏了门德尔松的《春之歌》和斯特拉文斯基的《春之祭》，这体现了音乐比较中的（）
A.同类体裁不同作曲家的作品比较
B.同类题材不同体裁乐曲的比较
C.不同表演个性方面的比较
D.不同风格的比较
【答案】 B
46、下列哪种艺术形式被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质文化遗产名录”()
A.苗族芦笙舞
B.维吾尔族十二木卡姆
C.傣族象脚鼓舞
D.藏族锅庄
【答案】 B
47、“在结束《祖国歌》学习后，老师为大家布置了一项作业，请同学们课下根据这首歌曲，编创一段舞蹈，用自己的方式表现歌曲。

”上述案例中，属于高中教育阶段的哪一个教学模块?（）
A.演奏
B.歌唱
C.音乐编创
D.音乐与舞蹈
【答案】 D
48、在音乐教学中，任何知识技能的习得、音乐风格的掌握、文化内涵的理解，其实都离不开学生的（）
A.主动配合
B.集体探究
C.分组互动
D.自然吸收
【答案】 D
49、京剧《铡美案》中秦香莲的角色行当是（）。

A.老旦
B.青衣
C.闺门旦
D.刀马旦
【答案】 B
50、苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。

”这句话属于导课原则中的（）
A.趣味性
B.新颖性
C.针对性
D.启发性
【答案】 A
大题（共10题）
一、某男，45岁。

办公室秘书，经常加班熬夜，饮食无常。

房事不举半年，平时心悸，失眠多梦，食少便溏，神疲乏力。

中医诊断为阳痿。

治疗宜选用的中成药是
【答案】治疗心脾两虚的阳痿，中成药宜选归脾丸。

桂附地黄丸、右归丸治疗肾阳不足阳痿；补肾安神口服液治疗惊恐伤肾阳痿。

二、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。

【课题名称】
《再现波斯市场》
【教学对象】
选修“音乐与戏剧表演”模块的学生
【教学内容】
小型音乐剧排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
【主要目标】
1.在了解音乐剧相关知识的基础上，产生对小型音乐剧表演的兴趣。

2.参与《再现波斯市场》之“波斯王子”的再创作和排练活动。

（说明：本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段，对音乐剧的表演有了一定的认识。

）
【教学过程片段】
1.导入（1）回顾音乐剧《猫》的唱段“回忆”，讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。

（2）总结音乐剧表演所需的要素：音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。

2.新课教学
【答案】本题考查的是对鉴赏课的教学设计和教学过程的分析。

我们要求教学设计首先要完整；随后教学过程的设置要由浅入深、环环相扣；再次教学过程中要体现学生的主体性和教师的引导能力；最后教学的内容要注意适度的多元化，激发学生兴趣。

三、依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象：九年级学生教学内容：演唱《青春舞曲》要求：(1)设定教学目标。

(2)设定教学重难点。

(3)针对教学目标与重难点，设定具体的教学环节和过程。

【答案】《青春舞曲》一、教学目标1．情感态度与价值观目标：树立热爱少数民族音乐的兴趣，通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。

2．过程与方法目标：通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点，体会作品中轻快活泼的情绪；通过训练和实践活动，学生感受歌曲的音乐表现形式，培养节奏感和创造力。

3．知识与技能目标：学生在歌曲中找出音乐的基本要素，学习新疆音乐典型的节奏型。

二、教学重难点1．教学重点：学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2．教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

三、教学用具电子琴、多媒体、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。

四、教学过程(一)新课导入播放《青春舞曲》，由老师跳新疆的舞蹈。

老师设置问题：这是哪里的舞蹈
四、阅读案例，回答问题。

铃声响了，教师走向钢琴，说：“今天我给大家带来一节非常有意思的课(激起学习兴趣)，带上你们的耳朵和眼睛(提出活动要求)，把你们观察到的东西告诉我(学生更加精神集中，猜测即将发生的事情)。

”琴声响了，数名听课教师搬着椅子，随着音乐的速度与节奏，出其不意、精神抖擞、步伐整齐、动作划一地走进教室。

学生被震撼了、惊呆了，数秒钟之后，掌声雷动，跺脚声咚咚响，仿佛整个教室都处于行进中。

教师只问了几个问题：“你们看到了什么?听到了什么?观察到了什么?每个问题背后再多问一个为什么。

”教室内顿时气氛热烈，学生按捺不住地举手发言、前后左右
地交换意见、会心满意地相互微笑、积极主动地思考发现。

热烈讨论之后，教师归拢大家的意见，板书“行进中的歌”。

问题：请对这位老师的教学行为进行评价。

(15分)
【答案】这是一个较好的导入案例。

导入是教师通过预先设计，在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程，它是整个教学组织过程的重要环节。

因此，导入的设计对一课堂来说就显得至关重要。

此案例中导入形式为创境导入，教师创造出与课堂教学目标相对应的情境，就为一堂好课奠定了坚实的基础．最终被调动起来的不仅是学生，还包括教师自己。

在这节课中，教师在上课前机智地利用了听课老师这一课堂教学之外的资源，把这些教师巧妙地运用于导课环节，体现了导课的趣味性与新颖性原则。

教师的创新带来学生的主动参与。

新颖、别致的背后，使我们感受到发现、探究、讨论、生成等自主学习的教育理念。

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五、案例：在一节爵士乐鉴赏课上，黄老师说：“今天这节课的内容就是观看爵士乐大师阿姆斯特朗的传记片，了解他的生平事迹。

”然后老师开始播放相关视频。

这期间，老师发现杨同学一直低着头，询问后得知，他已经看过这部片子，且从小学习萨克斯管，课上低着头是在看自己正在练的爵士曲谱。

于是黄老师对全班说道：“有些同学不要觉得自己音乐很厉害就可以不认真上课，这将严重影响你的期末成绩。

”问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析黄老师教学中存在的问题（7分），并提出改进建议（8分）。

【答案】本题考查的是对音乐教学活动及音乐课程标准基本理念的理解。

《普通高中音乐课程标准（实验）》指出了高中音乐课程的基本理念：（1）以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；（2）面向全体学生，注重个性发展（3）重视音乐实践，增强创造意识；（4）弘扬民族音乐，理解多元文化。

六、依照《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面的教学过程，提炼出教学目标并进行点评。

?
【课题名称】
民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏?
【授课年级】
高中二年级?
【教学内容】
民族舞剧《小刀会》之花香鼓舞?
【教学目标】
略?
【教学重点与难点】
体验中国古典舞的基本要态，感悟身韵的核心价值和审美特征；感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵。

?
【教学过程】
1．交流与分享?(1)伴随滚动播放的《花香鼓舞》视频，学生进入课堂。

?(2)引出课题——民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏。

?(.3)学生作业展示——舞剧《小刀会》，小组学习与交流。

?2．欣赏与体验——《弓舞》?(1)创作背景。

【答案】(1)教学目标情感态度与价值观目标：通过体验与学习中国古典舞——《弓舞》的基本要态，体会小刀会将士们不屈的精神以及对中国古典舞艺术的向往与热爱。

过程与方法目标：通过现代多媒体教学手段以及与《小刀会》小组相互配合，在自主学习与合作学习的过程中，体会中国古典舞所表达的圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚柔并济的艺术。

知识与技能目标：学会《弓舞》的基本动作，了解舞剧中身韵的变化。

(2)课例点评在“教学过程”这一环节里，此课例基本符合讲课过程所要进行的四个基本步骤：首先，采用滚动播放的《花香鼓舞》视频来进行情境导人，符合学生接受的心理特点；其次，在“课堂欣赏”的过程中，如果采用对视频进行反复与细节播放，教师与学生进行适当的互动，对其中的动作做出适当的展示，效果会更好一些；再次，“拓展与探究”如果能从“身韵”开始，整个课堂结构与时间安排也将会更加合理；最后，列举了能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态，拓展了学科知识，符合新课程要求。

七、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对下面教学设计中的教学片段进行评析。

（15分)
【课题名称】
昆曲《牡丹亭·游园》
【教学对象】
高中一年级学生
【教学内容】
《牡丹亭·游园》之
【皂罗袍】
片段
【主要目标】
体验昆曲《牡丹亭·游园》中的
【皂罗袍】
片段的唱词、唱腔、身段及意境，总结昆曲的主要特点和审美特征；了解昆曲的发展状况，提升对中国传统文化的兴趣。

（其他目标略）
【课时】
一课时
【教学过程片段】
（一）回顾——寻梦春秋六百年（前略)3.介绍《牡丹亭》的剧情。

4.板书课题——《牡丹亭·游园》之
【皂罗袍】
【答案】本题考查的是对音乐鉴赏课的教学过程的分析。

《普通高中音乐课程标准（实验版）》指出，音乐课程基本理念包括：（1）以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；（2）面向全体学生，注重个性发展；（3）重视音乐实践，增强创造意识；（4）弘扬民族音乐，理解多元文化。

八、案例：放学时，林老师经过音乐教室，听到里面传来了琴声与歌声。

但此时并非音乐教室开放的时间，于是他走了进去，发现是几个音乐特长生看到音乐教室门没锁就溜进去了，林老师感到他们是因为对音乐的喜爱才这样做，就决定给他们一把钥匙允许他们放学后在音乐教室练习。

但慢慢来玩的人越来越多。

以至于一些乐器和教学设备出现了不同程度的损坏。

接下来该怎么办林老师陷入了沉思……问题：根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，分析林老师教学中的优点与不足之处，并针对不足之处提出改进建议。

【答案】(1)这是一个问题案例，对案例中林老师的做法要一分为二地看待。

(2)首先，林老师经过音乐教室的时候发现特长生在教室里练习唱歌和弹琴，认为学生是因为热爱音乐才进去练习。

这种想法做到了关注学生，为学生着想，是关心学生的真实表现，做到了新课标理念中的注重个性发展，重视音乐实践。

其次，林老师在这种想法的驱动下把钥匙交给学生，让学生有课下自主学习的机会，也体现了林老师尊重了学生的主体地位。

但是，在林老师把钥匙教给学生后，并没有考虑周全，没有提醒自己的学生要有秩序有纪律地练习，也
没有教育学生要爱护学校的公共设施，导致人员出入混乱，练习效果不佳，钢琴等很多教学设备也遭到损坏。

(3)林老师应该及时提醒学生音乐教室真正的用途，并制止学生在教室中随意地破坏公共设施。

教师可以采取制定规则的办法，让学生有纪律的在音乐教室中高效率地学习。

九、依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对下列课例进行分析点评。

【课题名称】
我的祖家是歌乡
【教学目标】
1．在集体的音乐情境中享受共同创造音乐、表现音乐的乐趣。

2．熟悉并能够哼唱歌曲高山族民歌《我的祖家是歌乡》。

3．简单了解台湾高山族相关文化及其歌舞特点，表达对祖国宝岛台湾的热爱之情。

【教学重点】
1．体验台湾高山族民歌的情绪、风格、特点。

2．学唱《我的祖家是歌乡》。

【教学准备】
．1．学生在课前收集有关台湾高山族民歌及民俗文化的相关资料。

2．课前在教室内放置几个拖把。

【教学过程】
1．创设情境
【答案】
一十、根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。

【课程名称】
《海的百态》
【教学对象】
七年级学生
【教学内容】
欣赏《海的百态》
【主要目标】
通过聆听和感受，体验不同音乐作品对“海”的表现。

（其他目标略）
【教学过程片段】
一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1.欣赏（1）观赏油画《九级浪》和浮世绘《神奈川冲浪里》。

（2）师问：大海里的风景是怎样的？生答：有时安静，有时狂暴......（3）师：各种状态下的大海还可以用不同的音乐表现出来。

聆听肖邦的钢琴练习曲Op.25-No.12，听赏德彪西的交响音画《大海》片段。

【答案】本题考查的是对鉴赏课的教学过程的分析。

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：”（1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；（2）强调音乐实践，鼓励音乐创造；（3）突出音乐特点，关注学科综合；（4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性（5）面向全体学生，注重个性发展“。

分析此题时要从教学过程是否符合《义务教育音乐课程标准（2011年版）》进行分析。