九物19.1《家庭电路》(14年上课用的)
物理人教版九年级全册《家庭电路》教材分析
教材分析一、分析章节在教材中的地位与作用本节课是人教版版九年级物理第十九章的第一节:《家庭电路》是将之前所学电学知识用于实际生活的教学案例，充分体现了物理知识与生活实践的完美结合。
面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。
通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行动，提高学生利用知识解决实际问题的能力。
因此这一节课无论在知识学习上还是培育学生的能力上都有着十分重要的作用。
如:家庭电路的组成，保险丝的选择，三线插头和插座的作用等内容都是有趣而有用的;虽然没有较艰深的知识点，但是内容琐碎、繁杂，有许多潜知识包含在其中。
并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可。
二、分析章节内容的重点和难点重点：家庭电路的组成部分及其作用，难点：各部分之间的连接关系。
三、教法和学法根据本节的内容，采取的主要教法是发现法，从学生的好奇、好问、好动的心理特点出发，依据教师所提供的器材，让学生自己发现问题，并自己回答和解决这些问题，使他们成为知识的发现者，而不是消极的接受者。
学法主要采用探究式学习和小组合作学习。
四、教学模式我校施行的是低起点、小台阶、多方式、勤反馈的教学策略，以打造高效健康课堂为目标，在教学策略和教学目标的指引下，我校确立了本校的“三段八步”教学模式，即备课四环节:备课组集备—主备教师初备—备课组二次集备—审核应用。
基础课教学三环节：个人独学——小组交流——班内展示。
拓展课教学三环节：情景导入——展示提升——达标测评。
在学校课堂教学模式的框架下，结合物理课的教学特点，我们形成了具有自己特色的物理五环节教学模式，包括“创设情境、明确目标学案导学、探求新知交流展示、释疑解难变式训练、达标测评课堂总结、评价反思”五环节。
在五环节教学模式的指引下，我确立本课的教法为探究式、实验教学法、互动式教学法、质疑释疑教学法、多媒体辅助教学法。
学法为：合作探究、讨论交流、分析归纳、抢答巩固。
人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案
教案：人教版九年级物理19.1《家庭电路》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第19.1节《家庭电路》。
本节课的主要内容包括：家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态、电路中的电流、电压和电阻等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和电路的连接方式。
2. 使学生掌握电路的状态，电流、电压和电阻的概念。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态。
难点：电流、电压和电阻的概念及其关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电路、电流表、电压表、电阻表。
学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个家庭电路的实物图，让学生观察并描述家庭电路的组成和电路的连接方式。
2. 知识讲解：讲解电路的状态，电流、电压和电阻的概念。
以生活中的实例为例，解释电流、电压和电阻的关系。
3. 例题讲解：出示一些关于家庭电路的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
如：一个家庭电路中，有两个灯泡，一个电流表，一个电压表，如何测量电路中的电流和电压？4. 随堂练习：让学生分组进行实验，利用电流表、电压表、电阻表测量电路中的电流、电压和电阻，并填写实验报告。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：1. 家庭电路的组成2. 电路的连接方式3. 电路的状态4. 电流、电压和电阻的概念及其关系七、作业设计1. 请用所学知识，绘制一个简单的家庭电路图。
2. 解释电流、电压和电阻的关系，并举例说明。
3. 请列举生活中常见的家庭电路故障，并说明故障原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物电路、例题讲解和实验操作，使学生掌握了家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态以及电流、电压和电阻的概念。
但在教学过程中，对于电流、电压和电阻的关系的讲解，部分学生仍存在理解困难。
在今后的教学中，应更加注重引导学生通过实验观察和分析，加深对这三个物理量的理解。
九年级物理全册19.1《家庭电路》教案(新版)新人教版
家庭电路授课目的：一、知识目标:1.知道家庭电路的组成及各部分电路元件的作用以及连接序次。
2.认识火线、零线 , 试电笔的构造及使用。
3.认识使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。
二、过程与方法:1.经过观察和实验 , 学习家庭电路的组成及各部分的作用 , 从而培养学生主动参加研究问题的能力。
2.经过联系生活本质 , 培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
三、感情、态度与价值观 :揭开“电学”奇特的面纱，激发学生研究电的欲望，领悟电对人类的贡献，培养学生的安全用电的意识，提高学生安全用电的涵养。
重点难点重点 : 知道家庭电路的组成, 认识家庭电路的连接。
难点 : 经过视频、网络、实验认识家庭电路及各部分的作用，使学生成立安全用电意识。
授课方法：解说法，实验法，小组谈论法、启示式授课教具学具：多媒体课件、自制家庭电路板、闸刀开关、试电笔、插座、插排、导线、保险丝、酒精灯等学情解析《家庭电路》是九年级第十九章生活用电的第一节。
学生已经具备必然的电学基础已经能认识简单的串、并联电路；认识电流、电压、电阻、电功率等知识。
但对于家庭电路，学生是既熟悉又陌生，即好奇 , 又害怕。
由于家用电器已经深入到我们生活的各个方面，所以熟悉；又由于现代家庭住所的电路多数使用暗线，不能够从外面看到墙内的布线，所以陌生；别的，学生用电的安全意识不强，触电又不能够实验也不能够够去体验，所以害怕。
所以在授课中采用家庭电路模拟板、视频、实验、图片等资源，引导学生认识家庭电路的组成及连接方法以及安全用电的解析，但没有过多商议，最后目的是揭开家庭电路的奇特面纱，激发学生研究电的欲望，培养学生的安全用电意识，提高学生的科学涵养。
授课流程一、新课引入师：播放视频《美丽的营口夜景》，问：你们知道这是什么地方吗？生：观看视频, 猜是营口沿海产业基地的明湖广场。
师：对，这样美丽的夜景，你们知道这是谁的伟绩吗？生：电。
设计妄图及多媒体运用：播放视频引出电的伟绩大，由此过渡到家庭用电。
19.1《家庭电路》——获奖教学设计
九 年级 物理 学科 导学案执笔： 陈守勇 初审： 审核： 授课人： 使用时间班级： 九(4)(5)(6)19.1《家庭电路》(课型：新授课)班级： 姓名： 小组：【学习目标】 1.扎实掌握家庭电路的组成及各部分电路元件的作用； 2.通过小组合作交流，会确定允许接入家庭电路中用电器的最大电功率。
3.激情投入，体会物理与生活密切相关。
重点：家庭电路的组成，各元件的连接方式。
难点：熔丝的特点及熔丝规格的选择【使用说明与方法指导】1.利用5分钟时间预习课本，用红笔勾画出重点，标记出疑、难点，再独立完成导学案。
2.训练案A 层同学全做，B 、C 层同学做基础知识训练。
【课前预习案】一、知识回顾1.电路的联接方式有哪几种？2.各用电器工作要互不影响用哪种联接方式？二、预习指导1.家庭电路组成：① ② ③ ④ ⑤2. 连接顺序：① ② ③ ④ ⑤三、预习检测1.简单电路的组成是什么？2.各元件的作用是什么？3.部分又有什么作用呢？【课内探究案】一、预习交流课本108页1、2题。
二、明确目标见最上端学习目标三、分组合作探究一： 1.明确家庭电路中各元件的作用？探讨家庭电路的基本组成及顺序？①进户线：进户线共两根，一根叫火线,另一根叫 线。
火线和零线之间的电压为_____伏，在正常情况下，零线和大地之间的电压为 伏，火线与大①②③④⑤⑥【议一议】组成家庭电路的原件及各部分的作用①进户线：进户线共两根，一根叫火线,另一根叫线。
火线和零线之间的电压为_____伏，在正常情况下，零线和大地之间的电压为伏，火线与大地之间的电压为_____伏。
为了安全考虑，家庭电路中还有地线。
②电能表：作用是③总开关：作用是观察开关与灯泡的连接，完成以下填空：接通后，电灯L不亮，若用测电笔在A、B、C、D各点检查后，发现B、C、D三点氖泡都发光，在A点氖泡不发光，则可以断定线路故障( ).A．在导线AB段断路B．在导线BC段断路C．在导线CD段断路D．在导线CD段短路(二)注意用电安全1.你知道触电是怎么回事吗？2.什么情况下人会触电？3.如何防止触电？【能力提升案】四、展示提升一、家庭电路安装火线零线并排走零线直接进灯座火线接进保险盒再过开关进灯座二、安全用电原则不接触低压带电体，不靠近高压带电体提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢？五、穿插巩固1.下列关于照明电路的安装原则，错误的是A．各盏电灯都是并联B．插座和电灯也是并联D. 保险盒装在总开关的前面C．控制电灯的开关应接在火线上，再跟电灯串联2．在家庭电路中，同时使用几个大功率用电器时，住宅楼的总保险丝会熔断使整座楼断电，这是由于( ).A．电路的总电阻增大使电流变大B．电路的总电阻减小使电流增大C．电路的总电阻增大使电流减小D．电路的总电阻减小使电流减小、3．当发现有人触电或电器设备着火时，正确的做法是( ).A．立即用刀将电线割断B．立即上去将人拉开C．立即泼水灭火D．立即拉断电源开关或用绝缘物将电线挑开，再救人4.家庭电路里，在晚间接通某一个开关时电路里所有的灯全部熄灭了，出现这一现象的原因是( )A．与这只开关相联的用电器短路B．电路中有大功率的用电器正在工作C．开关失灵D．以上原因都是正确的5. 某同学家室内的电灯均正常工作，当他把“220V 8W”的台灯插头插入插座后，闭合台灯开关，室内电灯全部熄灭，发生这一现象的原因可能是( ) A．插座处短路B．台灯插头处短路C．台灯开关处短路D．台灯灯头处短路【(师/生)自主反思】六、达标测评：1.以下事例符合安全用电原则的是( )A．不能在电线上晾衣服 B．保险丝可以用铁丝代替C．控制家用电器的开关应安装在火线上 D．发现有人触电，不能用手直接拉动触电的人体，应该先切断电源2.下列做法中符合安全用电规范的是( )A．使用测电笔时，手要接触笔尾的金属电极B．家庭电路中用铜丝代替熔丝C，控制电灯的开关接在零线上D．家用电器金属外壳不要接地3.下列四种做法中不符合安全用电原则的是( )A.电冰箱使用三孔插座B.控制电灯的开关接在零线上C.发生触电事故时，应先切断电源再救人D.使用验电笔时，手切不可接。
人教版九年级物理全册教学设计：19.1家庭电路
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握家庭电路的基本组成和各部分功能，包括电源、导线、开关、用电器和保险丝等。
2.学会正确使用多用电表测量家庭电路中的电压、电流和电阻，掌和规律，能够分析家庭电路中各用电器之间的串并联关系，并解释其工作原理。
-重难点突破设想：设计一系列由简到繁的实际电路图，引导学生通过观察、分析和动手实验，逐步掌握串并联电路的特点和规律。
3.安全用电知识：提高学生的安全意识，让他们了解触电事故的原因和预防措施，是本章的又一个重点和难点。
-重难点突破设想：结合真实案例，通过安全教育视频、互动问答等形式，强化学生的安全意识，教授他们正确的应急处理方法。
-采用多元化的评价方式，包括课堂提问、实验操作、小组讨论和课后作业等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的个体差异，给予针对性的反馈和指导，激发他们的学习兴趣，提高学习自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师展示一幅家庭电路的图片，引导学生观察并说出图中各部分元件的名称和功能。通过这个活动，让学生回顾已学的电路知识，为新课的学习做好铺垫。
-新课导入：结合生活实例，讲解家庭电路的组成和连接方式，让学生感受物理与生活的紧密联系。
-实践操作：组织学生进行电路搭建和测量，让他们在实践中掌握串并联电路的特点。
-知识巩固：通过案例分析、讨论和总结，帮助学生深化对家庭电路知识的理解。
-课堂小结：概括本节课的重点内容，强调安全用电的重要性。
3.教学评价：
4.学习家庭电路的安全知识，了解触电事故的原因和预防措施，提高安全意识。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验和动手操作，让学生了解家庭电路的组成和连接方式，培养观察能力和动手能力。
人教版九年级物理全19.1家庭电路优秀教学案例
2.学生分组讨论，分析问题，提出解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的家庭电路知识，包括组成、电压测量、电流计算和安全用电常识。
2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
1.教师讲解家庭电路的组成，包括电源、开关、电线、电器等，并阐述各部分的功能和作用。
2.引导学生了解电压的概念，讲解电压的测量方法，如使用电压表进行测量。
3.教授电流的计算方法，引导学生掌握欧姆定律在家庭电路中的应用。
4.结合实例，讲解家庭电路中的安全用电常识，提高学生的安全意识。
（三）学生小组讨论
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的学习需求，灵活调整教学内容与过程。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，引导学生掌握家庭电路的知识，提高学生的实践能力和安全意识。同时，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
五Hale Waihona Puke 案例亮点1.贴近生活：本节课以家庭电路为主题，紧密结合学生的生活实际，使学生能够直观地了解家庭电路的组成和运行原理。通过生活实例的引入，引导学生关注家庭电路中的安全问题，提高学生的安全意识。
2.实验与实践相结合：本节课注重实验和动手操作，让学生亲身体验家庭电路的电压测量和电流计算。通过实验和实例，引导学生观察、分析家庭电路的运行原理，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.小组合作与讨论：本节课采用小组合作和讨论的形式，引导学生共同探究家庭电路的问题。在小组合作中，学生互相交流、讨论，提出解决方案，并进行评价。这种教学方式既培养了学生的团队合作精神，又提高了学生的沟通能力和解决问题的能力。
19.1家庭电路教学设计-2023-2024学年九年级物理人教版全一册
19.1 家庭电路教学设计 20232024学年九年级物理人教版全一册一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第19.1节家庭电路。
这部分内容主要包括家庭电路的基本组成、各组成部分的作用、电路的状态（通路、开路、短路）以及安全用电的原则。
具体内容如下：1. 家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器等。
2. 电路的状态：通路、开路、短路。
3. 安全用电的原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成，能说出各组成部分的作用。
2. 掌握电路的状态及判断方法。
3. 了解安全用电的原则，提高学生的安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中各组成部分的作用及电路状态的判断。
2. 教学重点：安全用电的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物图、电路图、安全用电宣传材料。
2. 学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在生活中遇到的用电问题，引出本节课的内容。
2. 知识讲解：（1）介绍家庭电路的组成，让学生了解各部分的作用。
（2）讲解电路的状态，区分通路、开路、短路。
（3）讲解安全用电的原则，强调不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
3. 例题讲解：分析生活中常见的电路问题，如电路短路、电器损坏等，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生绘制一个简单的家庭电路图，并标明各部分的作用。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固家庭电路的组成、电路状态和安全用电原则。
六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、电路状态和安全用电原则。
设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭电路中的主要组成部分，并说明其作用。
2. 作业答案：（1）家庭电路的主要组成部分：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器。
作用：进户线传输电能；电能表计量电能；总开关控制整个电路；保险丝保护电路；开关控制用电器；插座连接用电器；用电器消耗电能。
精品九年级物理全册第十九章生活用电第1节家庭电路说课课件新版新人教版可编辑
教具：家庭电路示教板，收集一些开灯等，自 制CAI课件．
学具：4人一组准备试电笔，粗细相同的铜丝、铁丝、 保险丝各一条．
教师活动
课前活动． 教师提问： 1．从构成闭合电路形成电流 的角度复习电路各组成部分的 作用． 2．串、并联电路及其特点．
导入新课 教师迅速把教室内的总开关断 开或试触漏电保护器，使教室 内所有灯熄灭．让学生猜一猜 教室内所有灯熄灭的原因，引 入新课．
学生活动
设计意图
思考、回答． 复习巩固.
观察、思考．
制造悬念，引 起学生的注意 力，提高学生
兴趣.
(一)家庭电路的组成
进户线火零线线
↓ 电能表(作用：______________________________.)
知识与技能 了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用． 过程与方法 通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路 的主要特征． 情感、态度与价值观 揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人 类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养．
重点 家庭电路的组成． 难点 家庭电路各部分电路元件的作用．
↓ 总开关(作用：______；为什么接在保险装置与电能表之 间？) 保险装置(作用：______；常用的保险丝是用什么材料制 成？)
↓ 用电器(1.各用电器是________连接．)
2．有金属外壳的用电器要接三线插座的原因是________． 3．每盏灯都有一个开关，这个开关与灯________联，开关接 在________线和灯之间． (二)识别火线和零线 1．探究试电笔的构造． 2．使用电笔的方法和注意事项． 3．识别火线和零线．
(完整word版)人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案
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人教版九年级物理 19.1《家庭电路》教案
图像和 19.1-2-3 领会 文本
课件
D
C
理解、综合 2 分 下载、自制
图像和 19.1-3-1 领会 文本
课件
D
H 理解、综合 5 分 下载、自制
图像和 19.1-3-2 综合 文本
课件
H
F
综合
3 分 下载、自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范， 正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美， 陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
1、安装卡口式灯座时，一边接火线，让学生学会连接，解
教育技术标准：SETC·S 为学生选择良好的技术环境，鼓励学生使用技术资源（网络）支持学习，并学会获得信息的方
法和策略。
本节（课）教学内容分析
本课是在学习过电路（串联电路、并联电路）、电路计算等知识的基础上进行的。主要学习家 庭电路的组成和连接方式，以及家庭电路各部分电路元件的作用。这些知识的学习都是以前面所学 知识为基础，既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充 分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
教学媒体（资源）选择
知识点 学习目 媒体 编 号 标层次 类型
媒体内容要点
教学 使用
占用
所得结论
作用 方式
时间
媒体 来源
19.1-1-1 了解 图像
课件
A
B
理解
2分
下载
19.1-1-2 19.1-1-3 19.1-1-4 19.1-1-5 19.1-2-1 19.1-2-2
课时19.1优秀教学案例家庭电路九年级物理下册(人教版)
3.强调安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等，引导学生养成良好的用电习惯。
4.结合生活实例，讲解触电事故的原因和预防措施，提高学生的人身安全意识。
（三）学生小组讨论
1.学生分组讨论家庭电路布局的设计，要求布局合理、安全，并能满足日常生活的需求。
课时19.1优秀教学案例家庭电路九年级物理下册（人教版）
一、案例背景
在九年级物理下册（人教版）的家庭电路章节中，学生需要理解并掌握家庭电路的基本组成部分、各部分的作用、连接方式以及安全用电的原则。针对这一章节内容，我设计了一份优秀教学案例，旨在帮助学生深入理解家庭电路的原理，提高他们的实践操作能力，培养他们的人身安全意识。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：通过引入生活中常见的家庭电路现象，激发学生的学习兴趣，使抽象的电路知识变得具体而有趣。学生能够更好地理解和掌握家庭电路的原理和操作方法。
2.小组讨论活动：通过小组讨论活动，学生能够积极参与课堂，提出自己的观点和想法，并与同伴进行交流和合作。这种互动的学习方式不仅能够提高学生的思维能力，还能够培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.邀请学生分享他们在生活中遇到的家庭电路问题，如开关控制灯泡不亮、插座无法使用等，引发学生对家庭电路知识的兴趣。
3.教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生关注家庭电路的原理和安全用电的重要性。
（二）讲授新知
1.教师运用生动的语言、图示或模型，讲解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、插座、电线等，并阐述各部分的作用。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、插座、电线等，并掌握它们的作用及正确的连接方式。
九年级物理全册第19章生活用电第1节家庭电路教案新人教版
《家庭电路》教学过程设计教学环节教师活动学生设计意图问题引入：问题：请同学们观察下面的用电器，说出它们是什么？一・引入新课问题：请问它们是如何连入电路的？为它们供电的电路是什么样子的？一、家庭电路1.定义：给家庭用电器供电的电路。
♦探究活动1:寻找家庭电路中的组成元件。
二探究新知观察、思考、父流思考、交流、回答从学生身边的物品入手引导学生观察思考，使学生有亲切感，乐于探究。
通过教师的引导，使学生进一步思考家庭电路的组成器件及作用。
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑:•欢迎下载支持.问题：这些元件在电路中起什么作用？I 771插座：连接家用电器，给可移动的家I %/ I用电器供电。
W + | 用电器和开关L进户线、导线：提供电圧输送电能:连接电路。
电能表：测量用户消耗多少电能的仪表。
空气开关=闸刀开关+插入式保险盒作用：控制整个电路通断和保护用电器。
思考、实验、学生通过尝试组装家庭电路，从而对家庭电路及各元件的作用有了更深刻的认识。
文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑:•欢迎下载支持.问题：为什么用电器的插头最少有两个叉? 二、火线和零线1.宦义：进戸的两条输电线中，一条叫做端线，俗称火线，符号L ,另一条叫做零线，符号N 。
在入户前已经和大地相连。
线间电压220Vo 问题：如何判别火线和零线?2・试电笔(1)结构;(2)正确使用试电笔。
(3)氛管发光的是火线。
问题：三相插座中的两孔为零线和火线，另外一孔是什么？电阻零线 观察、通过让学生思考、 自己尝试让筑管合作、 亮起来，进而通实验、 过两次实验的对 交流比总结试电笔的正确使用方法。
观察、学生通过筑思考、 管亮暗对比找岀 合作、火线，从而体会实验、 了从了解工具结 父流构，到学会正确使用工具，再到通过工具服务生活的成长过程。
文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑:•欢迎下载支持.三、三线插头和漏电保护器 观察、1. 三线插头：左零右火上接地。
19.1家庭电路
。 火线 零线 地线
A:（
）
B: (
)
C: (
)
D:(
)
4.家用电器及插座是并联连接还是串联连接？控制用电器的开关要接 在哪里？ 知识点 3：三线插头和漏电保护器 5.三线插头有何特征？插头上标着“E”的导线和用电器的哪里相连？ 三线插座如何正确接电线？正确使用三线插头及三线插座有什么好 处？
【作业】 1、家庭电路的主要组成部分有(按 顺序填)进户线、 _____、 ______、 ______、______等。 2、保险丝的作用是电流过大时，保 险丝会_____,自动切断电路， 对 用电器起到__________作用。 3、试电笔主要有____ 、 插座 照明灯 _____ 、 _____ 等部分组成。 开关 使用时，手指 按住______，用 笔尖接触被测的导线。如果接触的是火线，氖管就______，如果是 零线，氖管就不发光。 4、三孔插座比两孔插座多的那个是跟 ____ 相连的，用电器的三脚插 头在三孔插座里，不仅把用电部分接入电路，还把用电器的 _________ 与__________连接起来。 5、关于安全用电常识，下列说法中不正确的是( ) A、 不能用铜丝和铁丝代替保险丝 B、 家用电器的金属外壳要接地线 C、控制用电器的开关要接在零线和用电器之间 D、使用试电笔时，笔尖接触被测的导线，并用手指按住试电笔的 金属笔尾 6、下列关于家庭电路的说法正确的是( ) A、家用电器之间应串联 B、开关应接在火线上 C、开关与所控制的用电器应并联 D、熔断器中的保险丝可以用铜丝代替 7、家庭电路中，空气开关的主要作用是（ ） A．保证电路的电压不变 B．保证电路的电流不变 C．保证用电器的功率不变 D．电路中电流过大时自动切断电路
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I=U/R=220V/1000000Ω=0.00022A=0.22mA
I灯=P/U=25W/220V=0.11A=110mA
0.22mA/110mA=1/500
略
bye bye
END
• THE
额定工作电压 220V
最大能分断电流500A
漏电分断时 间 ＜0.1s
漏电保护器是通过检测电路中地线和 火线中电流大小差异来控制开关的。
空气开关是因为电路中电流过 大（电路短路或者用电器总功率过 大都可能引起电流过大）而自动关 掉开关，切断电路。 漏电保护器也就通过检测电路中地线和火线中电流大小差 异来控制开关的，当火线有漏电时（单线触电）通过进户火线 的电流大，而通过进户地线的电流小，引起绕在漏电保护器铁 芯上磁通变化，而自动关掉开关，切断电路。
第十九章
生活用电
第1节 家庭电路
一、家庭电路的组成
由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电 器、导线等组成。
插入式保险盒
②
① ③
④
接在火线 上
并联
防止触电
火线和零线(试电笔) 视频(1分04秒)
火线
220 V
220 V 0V
零线
大地
试电笔
作用：辨别火线和零线。
弹簧
氖管
电阻
笔尾金属体
笔尖金属体
弹簧
氖管
电阻 笔尖金属体
笔尾金属体
108页课后练习第3题：
I=U/R=220V/1000000Ω=0.00022A=0.22mA
I灯=P/U=25W/220V=0.11A=110mA 0.22mA/110mA=1/500
试电笔的正确使用方法
√
×
√
√
×
三线插头 视频(1分13秒)
额定漏电动作电流 30mA 额定工作电流 10A
电灯开关插座连接的题目 视频(5分02秒)
电灯及其开关的接法
控制 电灯的开 关应与电 灯串联， 并且要接 在火线上
接火线
看看中考
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（2013日照）声控开关在静音时处于断开状态，在 接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间；某地 下通道两端的入口处各装有一个声控开关来控制同一 盏电灯，为确保行人不管从那端进入，电灯都能接通 电源发光；请用笔画线代替导线，在答题卡上按题意 要求将图中的电路连接完整。