合唱教学在小学音乐课堂中的实践

教学创新 Teachinginnovation
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教育前沿 Cutting Edge Education
合唱教学在小学音乐课堂中的实践
文/陈丽需
摘要：合唱教学作为小学艺术教育主要内容之一，也是音乐教学过程中的教学重难点。

在进行合唱教学过程中，老师要正确认识以及发现合唱教学中的问题，为学生进行有针对性的音乐合唱教学，开展有效的教学活动，在尊重学生个体的前提下强调群体意识培养，促进学生的音乐基本功及艺术素养的形成。

关键词：小学音乐；合唱教学；音乐课堂
音乐课堂作为学生艺术素养、美育品质形成的主要阵地，承载着不可或缺的任务，而合唱更是一种集体性非常强的声乐艺术教学，是音乐教学中的重难点。

老师通过对于班级的合唱教学，让学生能够充分了解音乐为我们带来的乐趣以及魅力，有效的享受音乐的美以及音乐的熏陶。

合唱教学能够有效培养学生音乐素养，还能有效训练学生合作意识和群体意识的形成，从而提高学生音乐综合素养。

1 新课标要求下小学音乐合唱教学标准1.1 重视合唱教学中的美育作用
在学生学习生涯中，音乐课程有着重要的作用，其是发展校园素质教育的重要途径，合唱教学模式更是音乐教学中的重点教学内容。

在小学音乐教学中，合唱教学作为需要多人合作来完成的课程项目，其能够有效地突出音域特色，在歌曲表现力方面更加突出。

所以小学音乐课堂教学的合唱教学能够有效帮助学生提升音乐艺术体验，感受到合唱的整齐、雄厚以及和谐之美。

合唱教学是美育培养的重要手段，在音乐教学过程中，老师在挖掘学生音乐艺术潜能的同时，还要充分考虑生生互动中的协调与合作，让学生的音乐艺术情感得到有效的升华。

1.2 为学生们开阔音乐视野
在小学音乐教学中，学生通过合唱教学来提升对于音乐作品以及音乐艺术的欣赏能力和感受能力，一般的合唱教学都是以音乐作品的赏析、训练为主，相对于不同类型的合唱曲目更有利于开阔学生的艺术视野，让学生通过合唱来体会音乐艺术的无限魅力。

小学阶段的合唱训练主要以老师的训练为主，在演唱技巧、音色、音域等方面进行指导，让他们更加深刻地感受合唱的美好，有效提升学生对音乐的感知能力。

1.3 有效激发学生的音乐表现力
在小学音乐合唱训练过程中，能够有效地感受到歌曲中多声部的表现力，有效地融入到合唱过程之中，并意识到与同学之间相互合作才能够顺利完成合唱的曲目是一个循序渐进的学习过程，让学生在一遍遍的训练与配合中得到提高，作品的成功本身就有效地激发了他们的表现欲望，在培养学生正确的发展观以及价值观方面有着不可估量的作用。

在合唱教学中，音乐表现力对于培养学生良好的音乐学习习惯有着非常有效的培养效果，既能帮助学生掌握合唱的表现方式，又能帮助学生全心全意的融入到音乐合唱训练之中。

2 合唱教学在小学音乐课堂中的实践策略2.1 提升学生合唱的兴趣，激发学生的积极性
要想提高合唱的效果就必须得提升学生的合唱兴趣。

合唱教学需要学生具备一定的听音辨曲和识别乐谱的能力，为了将更好的合唱效果呈现出来，就必须培养学生的合唱兴趣，让学生清楚自己在合唱中的角色，激发学生的积极性，增强学生的基本功，从而提升学生的音乐核心素养。

因此，教师在小学音乐教学中可以采用对比教学，让学生清楚合唱与独唱的不同之处，使学生感受到合唱的魅力，逐步为学生讲解合唱技巧，提高合唱教学的有效性。

例如在学习小学音乐《新年好》这首歌时，教师可以让学生想象自己过春节时候的快乐心情，激发学生的学习兴趣，然后再进行合唱教学。

在教学中教师要让学生清楚独唱与合唱的区别，教师可以将学生合唱的音频录下来，然后再录一个学生独唱的音频，体会二者的区别，让学生感受到合唱的魅力，让学生可以主动参与到合唱教学当中，从而提高合唱的效果。

2.2 通过合唱培养学生的团队意识
合唱的完成需要学生集体演唱出来，需要学生互相配合共同完成，需要学生具有很强的团队意识，每一位学生都在合唱中发挥重要的作用，一位学生出错就会影响整个合唱效果。

在小学音乐合唱教学中教师要注重培养学生的团队意识，让学生在演唱时具有一定的责任感，从而呈现一个完美的合唱表演。

例如在学习小学音乐《中华人民共和国国歌》的时候，教师要重视对学生团队意识的培养，先让学生进行欣赏，明确合唱者的角色，让学生感受到和声的美妙，感受多人互相配合的完美。

在唱和声的时候还要注意听其他同学的声调自己做出相应的配合，让学生认识到团队合作的重要性，只有大家相互配合才能合唱顺利，从而提高合唱教学的有效性。

2.3 丰富合唱表演形式，提升学生的核心素养
在合唱教学中，教师可以采用多种合唱表现形式，促进学生全面发展。

合唱可以体现歌曲所表达的感情，从而培养学生的艺术感染力，通过音乐帮助学生养成良好的思想品德，具有一定的德育教育意义，帮助学生树立正确的意识心态，培养学生的团队意识和集体责任感，从而提升学生核心素养。

例如在学习小学音乐《劳动最光荣》的时候，教师可以让学生体会歌词的含义，带着感情去演唱这首歌。

通过合唱让学生懂得幸福的生活需要用劳动来创造，帮助学生养成良好的生活习惯，用合唱的形式对学生进行德育教育，从而提升学生的道德品质。

3 结语
总的来说，小学音乐教学中，合唱教学的实施能够科学合理地提升学生音乐素养、丰富学生的学习生活以及培养学生艺术感知能力。

在合唱教学中老师也要明确合唱的教学目标，立足学生的实际情况，为学生设计有效的教学方式，再结合课本教材内容，有效地挖掘学生在合唱学习中的潜力，提升学生在美育、德育以及智育方面的价值，提升学生音乐综合素养，实现教学目标。

参考文献：
[1] 王夏.点滴渗透，无限收获——小学合唱启蒙教学探究[J].大众文艺,2016（17）.
[2] 王晓蕾.小学中高年级音乐合唱教学探讨[J].华夏教师,2016（01）.
（作者单位：
福建省晋江市东石镇金山小学）。