预防医学、医学心理学
医学心理学专业介绍
医学心理学是研究医学与心理学交叉领域的学科，旨在探索人体生理与心理 之间的关系以及其在医疗过程中的应用。
医学心理学的定义
医学心理学是研究医学治疗过程中患者心理状态、心理行为及其与身体健康相关的领域。 它关注患者在疾病治疗中的心理需求和心理变化，旨在促进患者的身心健康。
医学心理学的历史
医学心理学的起源可以追溯到古代希腊和古埃及时期，但它作为一个独立学科的发展始于20世纪。 从医学心理学的诞生到现在，它经历了不断的发展和演变，为医学领域带来了帮助和改进。
医学心理学的分支学科
健康心理学
研究心理健康、心理因素对健康的影响以及预防疾病方面的心理干预措施。
疾病心理学
研究慢性疾病、癌症、心脏病等疾病对患者心理的影响以及应对策略。
1
评估和诊断
通过心理测试和心理评估工具，帮助医疗人员了解患者的心理状况和问题。
2
心理支持和心理治疗
提供患者心理上的支持，通过心理治疗帮助患者处理病痛和康复过程中的心理困 扰。
3
医患沟通和协调
通过改善医患沟通和协调，增强患者对治疗的合作性和依从性，提高治疗效果。
医学心理学未来的发展趋势
随着医学技术和社会进步的不断推进，医学心理学将继续发展和创新，以适应不断变化的医疗环境和需求。 未来的发展趋势包括更加个体化的心理干预和治疗、增强患者自主管理能力以及推动医学心理学的社会认可和 应用范围的扩大。
康复心理学
研究疾病康复过程中的心理支持、心理干预和适应能力培养。
医学心理学的研究对象和内容
医学心理学研究对象包括疾病患者、医疗专业人员和医疗机构，内容涉及疾 病认知、情绪反应、治疗依从性等方面。
通过研究这些对象和内容，医学心理学能够提供有效的心理干预策略和临床 指导。
医学心理学重点
医学心理学名解1.医学心理学：是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律的一门科学。
2. 心理健康：也称心理卫生，一般认为心理健康是以积极的、有效的心理活动，平稳、正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。
3.心理评估：是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定。
4.智商(IQ)：是智力的量化单位，即通过智力测验将智力水平数量化，用数字的形式表达出来,以便于人们的理解与比较。
5.自评量表：指受试者根据量表的题且和内容自行选择答案做出判断的评定量表。
6.应激：个体面临或觉察到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程。
7.应激源：引起应激的刺激,也就是应激的原因。
通常是指向机体提出适应和应对要求并进而导致充满紧张性的生理和心理反应的刺激物。
8.应对：又称应付，应对策略。
是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不稳定状态所采取的认知和行为措施。
9.急性应激障碍(ASD)：指遭遇强烈的精神刺激后(如自然灾害、严重攻击、战争、亲人离丧、性侵犯)数分钟至数小时起病，出现短暂应激反应，大多历时短暂。
10.创伤后应激障码(PTSD）：指个体受到异常威胁性或灾难性事件所引发的强烈的无助、恐惧、焦虑或厌恶等心理反应,常延迟出现并长期持续，通常延迟在事发1月后，有些则在创伤后数月-数年延迟发作。
11.心身疾病（心理生理疾病）：指心理社合因素在发生、发展与转归上起着重要作用，有明确的病理基础、器官出现了形态学改变或组织改变锁躯体疾病。
12.躯体形式障碍：是一类以持久的担心或相信各种躯体症状的优势观念为特征的神经症。
13.进食障碍：指由社会心理因素引起的，故意拒食、节食或呕吐.导致体重减轻和营养不良，或出现发作性不可克制的贪食等异常的进食行为。
第一节 医学心理学概述
第一节医学心理学概述一、医学心理学的概念医学心理学士医学和心理学的交叉和应用科学，是研究心理现象与健康或疾病的相互关心，心理因素在疾病的发生、发展和转归过程中的作用机制和规律，以及解决医学领域中有关健康和疾病的心理行为问题的一门科学。
从科学特点来看：第一，医学心理学是基础性科学。
医学心理学是研究医学领域中心里现象的科学，然而基础科学、临床医学，还是预防医学、护理医学和康复医学等涉及医学心理问题。
进一步的说，临床各科患者都涉及医学心理问题，所以医科大学的各专业学生都应该学习医学心理学，将其作为医学的一门必修课。
同时医学心理学的任务是揭示人类的心理活动规律，主要是表明心理活动和生理活动的相互关系，以及心理活动在健康和疾病相互转换过程中的作用规律。
因此，医学心理学是教给医学生从“社会、心理、生物”多角度观察人的学科，从整体上把握人的科学。
通过学习医学心理学，使医学生树立身心统一的观点，促进医学模式的转变。
第二，医学心理学史临床应用性科学。
医学心理学将其理论和技术应用到医学领域的各个环节，处理各种医学心理的问题。
与其他临床科学的应用相比较，医学心理学的应用具有两个特点：①应用的广泛性和针对性。
医学心理学没有自己确定的临床实体，而应用不局限于某个科室的患者，因而医学心理学的见习和实习不能独立的进行，而是应与其他临床课程一起进行，即要求医学生将医学心理学的知识技能在医学诊断、治疗护理中加以运用；②操作上的不确定性和灵活性。
由于人的心理现象的主观性、模糊性和变量的多样性，从而决定了测定和改变心理活动的过程和手段的主观性、不确定性和模糊性。
即使是像医学心理学中的医患沟通、心理护理方法、心理评估、心理咨询与治疗这些要求操作的方法，也不像物理化学诊断、手术治疗那样指示明确，程序化很强。
总之，医学心理学是研究心理学与健康或疾病的相互关系、作用规律的科学，其目的是描述、解释、预测和改善心理健康与心身疾病。
下面我们就以A型行为和冠心病的相互关系为例，具体介绍一下医学心理学的目的。
医学医学心理学
THANKS
感谢观看
实践方向
在临床实践中不断总结经验，为提高心理健 康服务水平提供理论支持和实践指导。
05
医学心理学的未来发展与挑战
医学心理学的跨文化研究
文化差异对疾病认知的影响
探讨不同文化背景下，人们对疾病的认知、解释和应对方式是否 存在差异。
跨文化心理评估
研究如何对来自不同文化背景的人进行准确的心理评估，制定适应 不同文化的评估工具和程序。
行为疗法
系统脱敏疗法
通过逐渐暴露患者于恐惧 或焦虑的刺激，帮助其逐 渐适应并克服恐惧或焦虑 。
厌恶疗法
通过给予患者一些不愉快 的刺激，如轻微的电击或 注射药物，以消除不良行 为或瘾癖。
松弛疗法
通过教授患者一些放松技 巧，如深呼吸、渐进性肌 肉松弛等，以缓解紧张和 焦虑。
认知疗法
理性情绪疗法
通过帮助患者识别和改变其非 理性信念和思维模式，以减轻
认知心理学理论
总结词
认知心理学理论强调人对客观现实的主观解 释和认知过程对行为的影响。
详细描述
认知心理学理论认为，人的行为受到他们对 客观现实的认知和理解的影响。这个理论关 注个体如何获取、储存、处理和使用信息， 以及这些认知过程如何影响个体的情感和行 为。它认为认知过程是有意识的，可以通过 自我观察和实验来研究。
理治疗。
03
心理健康专业人员的法律责任与权益
分析心理健康专业人员在提供服务时可能面临的法律责任和权益，为相
关政策和法规的制定提供参考。
06
医学心理学案例研究
案例一：抑郁症的心理治疗
要点一
总结词
抑郁症的心理治疗是医学心理学中重要的案例之一。
要点二
详细描述
医学医学心理学
观察法具有自然性和客观性，能够真实地反映被观察者的实际情况。但是，观察法也容易 受到观察者主观偏见和被观察者伪装的影响。
应用
观察法在医学心理学领域的应用广泛，如研究精神疾病患者的认知和行为特征、患者与医 生沟通时的情感表达等。
调查法
01 02
定义
调查法是通过问卷、访谈等手段，收集被调查者的主观看法和客观事 实的一种研究方法。在医学心理学领域，调查法常用于研究患者和医 生对某种疾病的认知、态度和行为等。
特点
实验法具有可重复性和可控制性，能够通过操纵自变量来观察因变量 的变化，从而得出因果关系。
03
应用
实验法在医学心理学领域的应用广泛，如研究压力、应激、情绪等心
理社会因素对心血管、免疫、神经等方面的生理功能的影响。
观察法
定义
观察法是在自然情境下，通过对被观察者的行为、言语、表情等进行观察和记录的一种研 究方法。在医学心理学领域，观察法常用于研究患者行为、认知、情感等方面的变化。
现代医学心理学的发展
1 2
20世纪50年代至今
注重跨学科交叉，与神经科学、生物医学、社 会医学等紧密结合
临床应用不断拓展
如心理评估与诊断、心理治疗与干预、心理卫 生与咨询等领域的广泛应用
国际交流与合作日益增强
3
推动医学心理学理论、方法和应用不断发展与 创新
03
医学心理学理论基础
行为学习理论
行为主义理论
医学心理学
xx年xx月xx日
contents
目录
• 医学心理学概述 • 医学心理学发展历程 • 医学心理学理论基础 • 医学心理学研究方法 • 医学心理学在临床上的应用 • 医学心理学对医疗体系的影响 • 前沿进展与未来展望
预防医学专业课程设置
预防医学专业课程设置
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对健康和医疗需求的要求越来越高。
预防医学作为一门综合性、前沿性学科，越来越受到人们的关注。
预防医学的任务是预防和控制疾病的流行，提高健康水平，减轻疾病的负担。
预防医学专业课程设置的目的是为了培养具有预防医学基本理论和实践能力的专业人才，满足社会对预防医学人才的需求。
预防医学专业课程设置应包括以下几方面内容：
1. 预防医学基础知识：包括疾病流行病学、营养学、环境卫生学、社会医学、毒理学等。
这些基础知识为学生深入掌握预防医学的理论和实践提供了必要的知识基础。
2. 预防医学方法论：包括预防医学研究方法、预防医学评价方法、预防医学干预方法等。
这些方法论为学生掌握预防医学的实践能力提供了必要的方法论基础。
3. 预防医学实践技能：包括健康教育、健康促进、疾病预防、健康管理等实践技能。
这些实践技能为学生在预防医学领域发挥自己的作用提供了必要的实践基础。
4. 其他相关学科：如生物学、医学心理学、医学统计学等。
这些学科为学生深入掌握预防医学相关知识提供了必要的辅助。
预防医学专业课程设置的目的是为了培养具有预防医学基本理
论和实践能力的专业人才，为社会提供优质的预防医学服务。
预防医学专业课程设置应从理论和实践两个方面进行设置，注重实践教学，
培养学生运用预防医学理论和方法解决实际问题的实践能力。
医学心理学重点内容
第一章绪论医学心理学：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，是根据我国医学教育发展的需要而建立起来的新兴交叉学科，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。
医学心理学的研究范围主要包括：1．研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；2．研究心身相互作用关系及机制；3．研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律；4．研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律；5．研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
学科性质：医学心理学一方面是涉及多学科知识的一门交叉学科；另一方面，从基础和应用的角度来看，它既是医学的一门基础学科，也是一门临床应用学科。
1．交叉学科2．基础学科3．应用学科医学模式转变的动因1．人类疾病谱发生变化，心脏病、恶性肿瘤、脑血管病、意外死亡等已取代传染病成为主要死亡原因。
2．证明心理、社会、行为因素与目前导致人类主要死亡的疾病有关。
3．对心理社会因素与躯体疾病的中介机制有较深入的了解和认识。
4．随着现代生活节奏的加快和竞争的激烈，压力对人健康的影响越趋明显。
5．随着物质文明的发展，人们对心理健康的需求不断增加。
生物—心理—社会医学模式是一种系统论和整体观的医学模式，它要求把人看成是一个多层次的、完整的连续体，也就是在健康和疾病的问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。
医学心理学的量化方法1．描述2．序量化3．间接定量4．直接定量观察法是通过对研究对象的科学观察和分析，探讨心理行为变化规律的一种方法。
第二章心理学基础记忆：是人脑对过去经历过的事物的反映。
思维：是人脑对客观现实概括的、间接的反映，是认识的高级形式。
情绪和情感是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度体验。
情绪的功能1．情绪是适应生存的心理工具2．激发心理活动和行为动机3．心理活动的组织作用4．情绪是人际交往的手段情绪状态的分类1．心境2．激情3．应激情感的分类1．道德感2．理智感3．美感情绪的维度与两极性1．情绪的动力性有增力和减力两极2．情绪的激动性有激动与平静两极3．情绪的强度有强、弱两极4．情绪的紧张度有紧张和轻松两极表情：人的外显行为主要指面部可动部位的变化、身体的姿态和手势，以及言语器官的活动等等，这些与情绪情感有关联的行为特征称为表情。
预防医学专业学什么
预防医学专业学什么预防医学专业是一门关于疾病预防和健康促进的学科，它致力于研究和应用预防疾病的方法和策略，以减少疾病的发生和流行，提高人民的健康水平。
以下是预防医学专业学习的主要内容：1. 流行病学流行病学是预防医学的基础，它研究疾病在人群中的分布、发生与传播规律。
学习流行病学可以帮助学生了解不同疾病的传播途径、易感因素以及预防控制措施等。
流行病学还包括疫情监测、调查和统计分析等方法，这些方法对于评估疾病风险和制定科学的预防策略至关重要。
2. 疾病预防疾病预防是预防医学专业的核心内容。
学生将学习各种疾病的预防原则、策略和方法，包括传染病预防、慢性病预防以及职业病预防等。
他们还将学习如何开展健康教育和促进健康行为，以提高公众的健康素养和生活质量。
3. 保健管理保健管理是预防医学专业的重要组成部分，它涉及到卫生政策、卫生管理和卫生经济学等方面的知识。
学生将学习如何组织和管理卫生服务机构，制定卫生政策和计划，以及评估卫生服务的质量和效果等。
保健管理的目标是优化卫生资源的利用，提高卫生服务的效率和效果。
4. 健康统计健康统计是预防医学中不可或缺的一部分，它主要涉及卫生统计学和健康信息管理。
学生将学习如何收集、处理和分析与健康相关的数据，以及如何利用这些数据评估健康状况、制定政策和做出决策等。
健康统计对于制定合理的预防策略和监测疾病发展具有重要意义。
5. 社会卫生社会卫生是研究社会因素对健康的影响和卫生不平等现象的学科。
学生将学习社会环境、社会经济因素和文化因素对健康的影响，以及如何通过改善社会条件来促进健康和降低疾病的发生率。
社会卫生对于实现公平、可持续的卫生发展至关重要。
6. 卫生教育与健康促进卫生教育与健康促进是预防医学专业的重要内容。
学生将学习如何开展健康宣传和教育，培养公众的健康意识和健康行为。
他们还将学习如何设计和实施健康促进项目，并评估其效果。
卫生教育与健康促进对于提高社会健康素养和预防疾病具有重要意义。
17.预防医学独家记忆
预防医学独家记忆1.预防医学是医学的一门应用学科，它以个体和确定的群体为对象，目的是保护、促进和维护健康，预防疾病、失能和早逝。
2预防医学特点：①思维的整体性；②服务的针对性；③实践的主动性。
3.预防医学与临床医学区别4.三级预防策略5.统计学中的几个基本概念6.集中趋势指标7.离散趋势指标变异系数CV表示CV是将标准差转化为算术均数的倍数，以百分数表示。
常用于度量单位不同或均数相差较大的情况8.标准误的用途：①衡量抽样误差大小，标准误越小，样本均数与总体均数越接近，即样本均数的可信度越高；②结合标准正态分布与t分布曲线下的面积规律，估计总体均数的置信区间；③用于假设检验。
注：n是样本数，S是标准差9.自由度ν=n-1（n为样本例数）10.率：表示在一定条件下，某现象实际发生的例数与可能发生该现象的总例数的比。
总体率以π表示，样本率以P表示。
11.相对比：两个有联系的指标之比，常用倍数或百分数表示。
12.线图适用条件：表示连续性资料随时间变化的趋势。
用线段的升降表示某事物的动态（差值）变化。
例如冠心病的发病率。
（看趋势）13.半对数线图适用条件：表示连续性资料，但目的是用线段升降表达事物动态变化的速度。
（看速度）14.直方图适用于描述连续性变量的频数分布情况，以直方面积表达各组段的频数或频率。
（看分布）15.直条图适用条件：用于比较相互独立的指标的大小，如医生、工人、老师高血压的患病率。
（比高低）16.圆形图适用条件：构成比资料。
圆面积为100%，用圆的扇形面积表达内部构成比。
（看比重）17.统计地图适用条件：地区性资料，艾滋病非洲多，欧洲少。
以不同纹理或者颜色代表高低，说明地域分布。
（看地域）18.散点图适用条件：双变量连续性资料，目的是用点的密集程度和趋势表达两个变量的相互关系。
（看密集）19.疾病分布常用的测量指标。
医学心理
1、医学心理学（P1）医学心理学是一门从医学的观点研究、诊断、治疗和预防精神障碍和心身疾病及其相关问题的应用学科。
（是一门实用操性、实践可行性、技术综合性很强的应用学科）根据医学和心理学的关系程度和性质，医学心理学可以分为四种不同含义或活动：一是医用心理学，即使用心理学的理论作为医学解释的工具和直接指导改进各种医疗实践，如医院利用绿色对情绪的镇静作用的理论不指导医院建筑的装饰，运用心理测评工具评价精神药物的疗效等等。
二是医学中的心理学，这时心理学只是作为一种用于分析病人或医护人员的认知、情绪、人格和行为的理论工具，如对高血压患者A型性格的分析、对患者梦境的分析。
三是关于医学的心理学，这是对医学领域中提出来的特殊心理问题进行的探讨，如从脑部病患、内分泌疾病中提出来的心身相关性问题，从精神病研究中提出来的意识与潜意识等。
四是狭义上的医学心理，这是指对医学领域所特有的心理问题和精神疾病的研究，如药物依赖、暗示治疗、心身疾病等研究。
2、医学心理学的研究内容（P2）（一）临床服务对象的心理活动和心理疾病按照传统的医不模式，临床服务的主要对象只是狭义上的患者，所以，医学心理学只研究患者的心理需要、患者以后的心理变化及其活动的一般规律。
具体来说，其研究内容有各种神经症和精神疾病的发生、发展的规律及其临床表现、诊断和治疗；各种躯体性疾病的心理障碍的病理、临床表现、诊断和治疗；不同年（二）心理测量、心理咨询、心理治疗与护理的理论和技术（三）医护人员的职业心理活动及职业心理质素的培养3、医学心理学的历史阶段（P5）（一)思辨与经验描述阶段（二)奠定科学基础阶段（三)精神卫生运动推动阶段（四)理论系统化阶段4、国内外精神障碍的分类体系（P20）所谓分类是对研究对象在观察、分析、鉴别、概括、归纳的基础上，根据事物的内部规律，对对象的种属关系进行划分的过程。
在疾病的分类中，按照病因、病理改变进行分类是医学各科所遵循的一个最基本的原则。
医学心理学总结(详细)
医学心理学1、医学心理学：是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用与医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律。
2、医学模式：是人们对健康和疾病总体的认识和本质的概括，体现了一定时期内医学发展的指导思想，是一种哲学观在医学上的反映。
分为：①神灵主义医学模式（万物有灵）；②自然哲学医学模式（形神合一、天人相应、内伤七情、外感六欲）；③生物医学模式（以心身二元论和机械唯物论的哲学思想为主导）；④生物-心理-社会医学模式（现阶段）。
3、科学心理学自1879 年冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。
4、医学心理学的技术方法：①观察法：观察法是通过对研究对象的科学观察与分析，研究各种环境因素影响人的心理行为的规律。
②实验法：实验法是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，通过操作某些因素，来研究变量之间相关或因果关系的方法。
（可重复）③调查法（a.抽样 b.资料收集：问卷法、访谈法、测验法）：调查法是通过结构式访问或问卷等形式，系统、直接地从某一群体的样本中收集资料，并通过对资料的统计分析来认识心理行为现象及其规律的方法。
④个案研究法：个案法是对一个被试者的研究方法，可以使用观察、交谈、测量和实验等手段。
（深入的）5、心理现象的结构：（1）心理过程：①认知过程：感觉、知觉、记忆、注意、思维、想象②情绪和情感过程：情绪、情感③意志过程：意志、行为（2）个性心理：①个性倾向性：需要、动机、信念等②个性心理特性：能力、气质、性格③自我意识系统6、心理的实质：①心理是脑的机能：1）心理是物质发展到一定阶段才产生的；2）心理的器官是脑；3）心理是在反射活动中实现的。
②心理是人脑对客观现实主观能动的反映：1）心理是观念的反映；2）心理的内容来自客观现实；3）心理是客观世界的主观能动的映像；4）人的心理的社会制约性。
7、认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、表象和想象等过程。
康复心理学概述
第一节 医学心理学与医学模式
一、医学心理学的定义
定义：医学心理学是研究心理因素与健康及其在疾病发生、 预防、诊断、治疗和护理中相互作用规律的学科。
医学心理学是心理学和医学相结合的交叉学科。
共同的研究对象 （人） 必然形成交叉学科 客观的研究方法（实验，观察等） 心理学：研究机体心理活动和行为规律的学科。
科学心理学的诞生：
冯特（Wilhelm.Wundt,1832－1920） 1879年 德国莱比锡大学 建立第一个心理学实验室
最早提出“医学心理学” 德国 洛采
医学心理学发展的历史
一、神灵主义阶段
（约公元前10000年－公元 前1100年） 特点： （1）生产力水平极低； （2）“万物有灵”说； （3）巫医语言暗示和开导， 驱妖或对神灵祈求宽恕的 行为，稳定了病人的情绪。
（1）有的疾病是由心理、社会、生物因素共同作用 所导致。 （2）功能性疾病患者。 （3）消除或减轻患者的负性情绪。
医学心理学研究对象、任务、分支学科和研究方法。 一、研究对象
－－正常人和病人的心理活动，心理障碍和不良行为。
包括： （1）心理行为的生物学和社会学基础及其在健康和 疾病中的意义。 （2）心身相互作用的规律和机制。 （3）心理和行为因素在疾病的发生、发展、诊断、 治疗、康复以及健康保持过程中的作用与规律。 （4）各种疾病过程中的心理行为变化及干预方法。 （5）如何将心理行为科学知识应用于其他方面。 （6）其他涉及医学的心理行为问题。
从医学分支看：研究医学中的心理或行为问题。 从心理学分支看：研究把心理学知识和技术应用于医学中。
医学-医学心理学
医学-医学心理学医学心理学绪论弗洛伊德精神分；潜意识压抑是病根行为主义指华甫，错误研究得疾病坎农重视心生学，中介神免内分泌人不干活靠罗马，注意倾听挖潜力医学心理学是研究影响健康的有关心理问题和行为的一门学科。
一.概述1.心理学创始人：德国人冯特。
（研究心理学的一般都是疯子，所以叫冯特）2.生物-心理-社会医学模式：1977年，恩格尔。
3.医学心理学研究分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为心理学，身心心理学，心理生理学与生理心理学，神经心理学，护理心理学。
记忆：医学心理学研究的内容一定与医学有关。
（社会心理学、美学心理学不属于医学心理学）4.医学心理学的分类：临床心理学：研究心理咨询、心理诊断。
神经心理学：研究大脑和行为的关系。
健康生理学：研讨心身疾病的康复和预防。
二、医学心理学主要学派的观点1.精神阐发理论的观点：弗洛伊德精神分，潜认识压抑是病根。
开创人：弗洛伊德：冰山学说。
认为潜意识压抑太久是引起各种心理障碍和心身疾病的根源。
意识分三种：意识（人）、前意识、潜意识（兽）。
治疗：自由联想、释梦、移情、催眠。
2.行为主义理论的观点：行为主义指华甫，错误研究得疾病。
创始人：华生、巴甫洛夫——喂狗认为错误研究是各种疾病的根源。
治疗：脱敏治疗。
3.心理生理学理论的观点：坎农重视心生学，中介神免内分泌创始人：坎农。
认为疾病是因为生理中神经系统、内分泌系统、免疫系统出问题而导致。
4.人本主义学派的观点：人不干活靠罗马，注意倾听挖潜力。
创始人：罗杰斯、马斯洛。
认为人都能实现自己的潜能，一旦实现不了就会生病。
治疗：降低期望值，注意倾听。
5.认知学派理论创始人：贝克和瑞米。
认为错误的信念导致疾病的发生。
治疗：矫正错误的信念，才能解除生理停滞。
6.医学生理学的研讨方法：观察法、调查法、测验法、个案法、尝试法。
医学生理学基础一、心理学的概念（一）生理现象分：生理活动过程、人格。
1.心理活动过程：①认知过程：包括：感知觉、研究、记忆、思维、想象、注意、语言。
护理专业主要学什么
护理专业主要学什么护理专业主要学什么护理专业主要学习内容有：1、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。
2、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。
3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。
选大学、选专业、查看分数线，都推荐使用蝶变志愿软件来进行填报模拟志愿，蝶变志愿系统根据考生添加的成绩，运用大数据智能算法呢，检索出所有该分数可填报的大学。
护理专业主要学的有系统解剖学、生理学、生物化学、计算机基础与应用、康复护理学、社区护理学、护理研究、护理心理学、急危重症护理学、中医护理学基础、病理学、病理生理学、药理学、护理中的人际沟通学、护理管理学、内科护理学、外科护理学、老年护理学、临床营养学、妇产科护理学、儿科护理学。
本专业的学生可较全面掌握医学基础理论、护理学的基本理论、基本知识及基本技能。
护理学专业是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。
培养德、智、体全面发展的高级护理专门人才，护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。
临床各科专业护理师;社区健康教育者;康复中心护理师;保健产品经理或顾问(研究和供给科学的健康辅助器材);教师或健康报刊记者(从事健康知识的普及工作)。
护理专业就业方向护理学专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。
就业岗位：护士、美容师、销售代表、医药代表、护士长、护理部主任、导医、产品专员、美容导师、医院代表、手术室护士、客服专员等。
护理专业毕业后能干什么1、医院：绝大多数的人毕业之后都是选择在医院中工作。
可是基本上是从事临床护理，极少有人能毕业之后就走上管理岗位。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。
请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
1．★★★环境的生态平衡是指A.自然环境中各种生物间的动态平衡B.人与环境间物质转换的平衡C.环境中生物之间，生物与环境之间的动态平衡D.环境中非生物因素与人类之间的动态平衡E.生物体内各种物质的吸收与排泄之间动态平衡本题正确答案：C题解：生态平衡生态系统中各个环节的质和量相对稳定和相互适应的状态。
食物链是由食物关系把多种生物连接起来，一种生物以另一种生物为食，另一种生物再以第三种生物为食……彼此形成一个以食饵为形式的链锁关系。
生态系统中的食物关系很复杂，各种食物链相互交错，形成食物网。
任何生态系统都通过食物链进行物质循环和能量流动。
2．★★★三大营养素占热能比例为A.糖60％～65％，蛋白质10％～25％，脂肪12％～15％B.糖40％～60％，蛋白质20％～30％，脂肪10％～20％C.糖60％～65％，蛋白质10％～15％，脂肪15％～25％D.糖40％～50％，蛋白质10％～20％，脂肪20％～30％E.糖50％～60％，蛋白质20％～30％，脂肪10％～20％本题正确答案：C题解：重点识记3．★★★反映标准化心理测验可靠性的技术指标是A.样本量B.常模C.标准差D.信度E.效度本题正确答案：D题解：心理评估是依据心理学理论与方法对人的心理品质水平(包括心理过程和人格特征)所做出的客观鉴定。
效度是指测验工具的测验结果要科学、真实、有效。
信度是指测验工具要可靠、稳定、几次测量结果一致、可信。
常模是从测验适用的集团中选定代表性的对象，对其实施正式测验所得的平均值。
4．★我国计划免疫的主要内容是针对7周岁以下儿童开展“四苗防六病”，其预防的传染病不包括A.脊髓灰质炎B.结核C.白喉、百日咳、破伤风D.甲型肝炎E.麻疹本题正确答案：D题解：在预防接种中要特别重视儿童的基础免疫，即“四苗防六病”对7岁及以下儿童进行卡介苗、脊髓灰质炎三价糖丸疫苗、白百破和麻疹疫苗的基础免疫。
5．★慢性汞中毒三大主要特征是A.易兴奋性、震颤、口腔炎B.易兴奋性、口腔炎、皮炎C.易兴奋性、震颤、血压不稳D.易兴奋性、口腔炎、肾炎E.易兴奋性、口腔炎、肠炎本题正确答案：A题解：慢性中毒，初期表现为神经衰弱，进一步发展为特异症状和体征，主要为易兴奋性，震颤(粗大的意向性震颤)，口腔炎。
6．★★★诊断矽肺的主要依据是A.临床症状、体症、职业史B.X线胸透、职业史C.X线胸片、职业史D.化验检查、X线胸片E.接触粉尘浓度、X线胸透本题正确答案：C题解：矽肺的临床表现：早期无明显自觉症状，随病程发展和并发症的出现，常见有气短、胸闷、咳嗽、咳痰等症状。
可听到哮鸣音；合并感染时可听到湿啰音；可出现桶状胸等。
X线影像是矽肺病理改变的重要表现，出现圆形或不规则小阴影或融合成块状大阴影。
最常见的并发症是肺结核。
7．★★★主要的产热营养素是A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.维生素E.纤维素本题正确答案：C题解：碳水化合物生理功能：碳水化合物包括食物中的淀粉、单糖、双糖和膳食纤维。
是热能的主要来源，也是构成机体组织成分的重要物质。
对蛋白质有节约作用，且有护肝解毒作用。
膳食纤维有促进肠蠕动，刺激消化腺分泌，防便秘和肠癌作用。
供给量及来源应占总热能的60%～70%。
膳食中碳水化合物主要由糖类和根茎类供给，蔬菜和水果含有丰富的膳食纤维。
8．★★★饮水消毒的主要目的是A.预防化学性中毒B.预防食物中毒C.防止肠道传染病的发生D.预防“三致”作用的发生E.保证水的感官性状良好本题正确答案：C题解：消毒的目的主要是杀灭水中的病原体，预防肠道传染病的传播流行。
目前我国广泛采用的是氯化消毒法。
9．★人格核心是A.气质B.能力C.性格D.需要E.动机本题正确答案：C题解：性格是指每个人对客观现实稳定的态度及相应的行为模式，性格是人格的核心，能够反映出每个人的本质属性。
性格包括以下特征：对现实的态度、情绪、意志和理智。
10．★★★男性，45岁，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律；但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。
一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。
三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。
病前病人行为特征是A.A 型B.B 型C.C 型D.混合型E.以上都不是本题正确答案：A题解：福利德曼(Friedman)首先提出A型行为，其特征是：①时间紧迫感、说话快、走路快、办事快，脾气暴躁、容易激动；②竞争意识强、争强好胜；③对人怀有敌意等。
具有A型行为的人，容易患高血压、冠心病、高血脂、动脉硬化等疾病。
巴楚斯克(Baltrusch)提出C型行为，其特征是：①童年遭受挫折，成长中经历坎坷；②性格克制、忍耐、好压抑各种情绪(特别是压抑愤怒)；③焦虑、抑郁、过度谦虚和谨慎等。
具有C型行为的人，机体免疫力低下，容易患各种肿瘤。
11．★★★描述一组偏态分布计量资料的变异度，宜选择A.全距(R)B.中位数(M)C.标准差(S)D.变异系数(CV)E.四分位数间距本题正确答案：E题解：标准差、全距、变异系数都是描述计量资料离散趋势或变异程度大小的指标。
其中：标准差应用于正态分布资料，全距主要应用于偏态分布资料，变异系数主要是应用于所比较各组资料单位不同或均数相差较大的情况。
12．★★★生态系统中物质和能量交换的基本方式是A.新陈代谢B.信息传递C.能量流动D.物质循环E.食物链本题正确答案：E题解：生态系统：生物与非生物环境之间、生物群落之间相互依赖、相互制约，通过物质能量和信息的连续流动的系统：由生产者(植物)、消费者(动物)、无生命物质(阳光、水、大气等)和分解者(微生物)四个基本要素构成。
生态系统的功能：1.进行物质循环主要有水、碳、氧三大循环。
2.进行能量的流动全部生命活动所需要的能量都来自太阳，绿色植物通过光合作用把太阳能转变成化学能，贮存在有机物中,经食物链逐级转移能量；同时，动植物死亡后，使有机物中的能量放散到环境中去。
这就是能量在环境中的流动。
3.进行信息传递。
13．★★★人最低层次的需要是A.生理的需要B.安全的需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要本题正确答案：A题解：最低层的需要是生理的需要；第二层次是安全的需要；第三层次是归属和爱的需要；第四层次是尊重的需要；第五层次是自我实现的需要。
14．★★★在驾驶员、接线员、银行出纳员等人群中，高血压的患病人数增加，此病属于A.工伤B.职业病C.职业特征D.工作有关疾病E.非职业性疾病本题正确答案：D题解：工作有关疾病：某些不良因素造成职业人群常见病发病率增高，潜伏的疾病发作或现患疾病的病情加重，是一组与职业有关的非特异性疾病，统称工作有关疾病。
其特点是：①与职业有害因素有关，但不存直接因果关系。
②职业有害因素存在的作用在于促使潜伏疾病暴露或原有疾病的病情加重。
③调离该职业，可使疾病缓解或停止发展。
15．★★★一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是A.应激的行为反应B.应激的情绪反应C.应激的生理反D.应激的防御反应E.以上都不是本题正确答案：B题解：心理应激是指人对外界有害物、外界的威胁、挑战等经过认知评价后，认为它将危害人的生存和所处地位时产生的生理、心理及行为反应。
适当的心理应激可以提高人体的应对能力和适应能力，提高注意力和工作效率。
但是，过强的、持久的心理应激能通过神经、内分泌、免疫系统，降低工作效率并导致心身疾病、精神病和神经症。
16．★★★下列含锌最丰富的食物是A.海贝类B.海带C.木耳D.绿色蔬菜E.牛乳及乳制品本题正确答案：A题解：锌是一种多功能必需微量元素，能促进生长发育，组织再生；促进性器官和性功能的正常发育；促进维生素A代谢，保护皮肤健康并参与免疫过程等。
缺锌时蛋白质利用率降低，儿童少年生长发育迟滞，性发育迟缓，味觉异常，有时还会出现“异食癖’，甚至侏儒症。
动物性食物含锌多，且吸收率高，含锌丰富的食物有牡蛎、鱼贝类等海产品。
17．★★★用两种不同剂量的电离辐射照射小白鼠，第一种剂量照射25只，在照射后14天内死亡4只；第二种剂量照射18只，同时期内死亡5只。
问这两种剂量对小白鼠致死作用是否相同？可选用的适当方法是A.χ 2 检验B.校正χ2 检验C.u检验D.直接计算概率法E.两种剂量死亡率分别为56%和27.8%，可认为作用不同本题正确答案：A题解：χ2检验常用于计数资料的分析，多比较两个或两个以上样本率或构成的比较。
18．★★★下列资料何为计数资料A.体重(Kg)B.血型(A、B、O、AB)C.身高(cm)D.每日吸烟量(0、1～5支、6～10支、10支以上)E.白细胞数(个/L)本题正确答案：B题解：计量资料：用定量方法对某一观察单位的某项指标进行测量而得到的数值组成的资料。
一般有度量衡单位。
计数资料：将观察单位按性质或类别分组，然后清点各组观察单位个数所得的资料。
19．★★★职业病诊断的首要条件是A.有明确的职业史B.生产环境调查C.特有的临床表现D.特异性生化检验E.同工种工人患病情况本题正确答案：A题解：由职业性有害因素引起劳动者的特定疾病称为职业病，目前我国职业病群含9类99项102种。
职业病的共同特点是：①病因明确。
②存在剂量一反应关系。
③多为群发性。
④大多数目前尚无特殊疗法，早期发现，预后良好。
职业病的诊断：职业接触史是确定职业病的先决条件。
临床检查资料。
现场调查了解生产环境中职业有害因素的种类和强度。
20．★★★生物—心理—社会医学模式认为A.心身是统一的B.心理对健康和疾病有能动作用C.心理因素、社会因素和生物因素都影响人体健康和疾病的发生D.在健康和疾病问题上应将人视为一个整体E.以上都是本题正确答案：E题解：医学心理学在医学与心理学之间架起一座桥梁，将人的身心与外界环境(自然和社会环境)视为一个相互作用的整体；医学心理学可以为医学提供心理学的理论及科学的研究方法，从而可以提高医学研究的水平和医疗服务质量；医学心理学能为培养重视“整体预防”，适应新的医疗模式要求的医学人才贡献力量。
21．★★★下列食品中蛋白质生物学价值最高的是A.鸡蛋B.牛奶C.瘦猪肉D.豆制品E.鱼本题正确答案：A题解：动物蛋白质和蛋类蛋白生物价值较高，其中以鸡蛋为最高。
供给量及来源，应占总热能的10%～15%。
我国居民膳食中蛋白质的主要来源为粮谷类，优质蛋白主要存在动物性食物和大豆及制品中。
22．★★★患者，女，55岁。
10年来主要因丈夫有外遇，夫妻感情不佳，总想离婚，但又总舍不得孩子，又怕丢面子，来到心理咨询门诊，想问心理咨询师，离婚还是不离婚好?此时心理咨询师最应注意采用的原则是A.回避原则B.中立原则C.耐心原则D.综合原则E.灵活原则本题正确答案：B题解：心理治疗又称精神治疗，是以良好的医患关系为桥梁，应用心理学的方法，影响或改变病人的感受、认识、情绪和行为，调整个体与环境之间的平衡，从而达到治疗目的。