学生自主修改作文的教学尝试

学生自主修改作文的教学尝试
近年来，学生自主学习能力在教育教学中变得越来越重要。

而学生自主修改作文的能
力也是学生自主学习能力的重要一部分。

通过学生自主修改作文，可以提高学生的写作能力，提高语言表达能力及自我检查能力。

因此，本文将探讨学生自主修改作文的教学尝
试。

首先，教师应该说明为什么学生自主修改作文是很重要的。

教师可以从该能力的好处
入手，如增强学生对语言的理解，更好地理解课文内容，提高写作中的效率。

此外，教师
还可以强调学生通过自己修改作文，可以避免重复犯同样的错误，提高自己的写作水平。

其次，教师对学生进行具体的指导。

如果学生缺乏修改经验，教师应给出相关指导。

如，先检查拼写错误，然后检查语法，最后检查语言通顺性。

教师还可以通过标点符号的
使用来指导学生修改作文的逻辑性。

此外，教师还可以指导学生通过对别人的作品的分析，掌握修改技巧及自我反思能力。

第三，吸引学生的注意力。

在学生自主修改的过程中，往往存在学生因自我感觉良好
而没有认真修改的情况。

针对这种情况，教师可以给出一些具体的提示，如可以设立一些
关键字来引导学生的思路，给予学生及时的反馈帮助学生更好地自我检查。

最后，教师应该总结和评估学生的自主修改。

在学生自主修改完成后，教师应该指出
学生的优点和不足，总结学生修改的方向和重点。

通过这种方式，教师不仅可以及时发现
学生现有的问题，也可以根据不同的学生情况给出相应的修改方式和建议。