对“行动导向教学法、项目课程、学习领域课程”的认识

对“行动导向教学法、项目课程、学习领域课程”的认识郝一洁
【期刊名称】《十堰职业技术学院学报》
【年(卷),期】2014(027)002
【摘要】“行动导向教学法、项目课程、学习领域课程”三者都都强调工学结合地培养学生的职业能力.强调课程组织和实施改革的“行动导向教学法”正在逐步被大多数高职教师接受,但高职教师要能够熟练地将其应用于课堂之中,一方面要设法加强自身的专业实践能力,另一方面要在教学实践中不断地探索和积累.课程内容的改革方面,现阶段,“项目课程”更适合于各类高职课程的改革,也易于被高职教师所接受;学习领域课程作为比较理想的职业教育课程模式,应该是专业课程改革的方向和目标,更适合于经济发达地区、校企合作背景坚实的学校.
【总页数】3页(P87-89)
【作者】郝一洁
【作者单位】湖北工业职业技术学院督导专家组,湖北十堰442000
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.基于行动导向推进高职教育课程教学改革——行动导向教学法在铁路货运组织学习领域中的应用 [J], 谢淑润;夏栋
2.学习领域课程与项目课程的比较研究 [J], 徐涵
3.学习领域课程与项目课程的比较研究 [J],
4.基于行动导向推进高职教育课程教学改革——行动导向教学法在铁路货运组织学习领域中的应用 [J], 谢淑润;夏栋
5.对“行动导向教学法、项目课程、学习领域课程”的认识 [J], 郝一洁;
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