东施效颦公开课教案

10 东施效颦
教学过程面、侧面）角度讲解东施效颦的过程.这则寓言告诉
我们什么道理？
（四）作为当代的中学生在生活中应该怎样做？
拓展；邯郸学步、鹦鹉学舌、照猫画虎、生搬硬套、
亦步亦趋
（五）总结揭示主题（我们一定要知颦美而不知颦
所以美。

）（标新立异、择善而从）
1、最后，我建议大家用最生动、最美妙、最有韵味
的背诵，结束今天快乐的“古文之旅”，好吗？（生
起立齐背）
希望将来，大家能带着这份快乐与自信去学习每一篇
韵味十足、魅力无穷的文言文。

（六）妙笔生花
为本则寓言利用人物的描写角度去展开细节描
写要求“西施”或者“东施”或“路人”展开来写
300字左右。

（外貌、神态、动作、心理、等）刻画
人物形象。

（正面、侧面）
拓展
揭示主题
东施效颦
标新立异、
择善而从
练习人物
角度描写
东施效颦
西施自然流露——赏心悦目
东施刻意模仿——适得其反
教学反思
东施效颦
西施自然流露——赏心悦目东施刻意模仿——适得其反。