厚积而薄发
厚积薄发典故
“博观而约取，厚积而薄发”——苏轼此题，出自苏轼关于读书作文的名言：“博观而约取，厚积而薄发。
”以笔者的理解，这里的“约取”，不单指少取，主要是指慎取、精取，而取其精华，去其糟粕。
所谓“取”，就是对书中所言之事、所论之理、所抒之情的认可和接受。
“取”不贵其多，而贵其精，应以“少少许胜多多许”。
历观中外读书经验，如果说博览群书重要，那么慎取、精取则更重要。
有些书，即使是佳作，也往往并非字字珠玑，句句真理，而是玉瑕共存，精粗混杂。
因此，不能对其不加分析，兼收并蓄，必须认真思考，分清优劣，去粗取精，弃伪存真。
越是博览，越须慎取精取。
否则，不加分析，盲目滥取，那就“尽信书，不如无书”，轻则无益，重则有害了。
知贵精，不贵多。
真正有学识者，不是记住很多死知识的人，而是积累了知识精粹的人。
古今学界有识之士，治学都很注重“博观而约取”。
观而有选，取而有择，有的放矢，唯真是取。
唐代韩愈，在《原道》中批评有些人读书作文，“择焉而不精，语焉而不详”。
王安石提倡：读书要“深思而慎取”。
清代精于读书之道的袁枚，在《随园诗话》中解释杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”时说：“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也……读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。
”“在阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东爱因斯坦在谈到读书时有段很精辟的话：西，把其他一切统统抛掉，也就是抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。
”无疑，这是基于切身体悟的真知灼见，发人深思，堪资借鉴。
要做到博观精取，首先要能识精。
这就要对所观之书熟读精思，反复玩味，慧眼识珠，知其精义。
宋代朱熹的“剥皮、去肉、见髓”之法，颇有见地。
他说：书之精华，“犹如数重物色包裹里许”，须要一重重剥开，“去其皮，见其肉;去其肉，见其骨;去其骨，见其髓。
”明白了“皮、肉、骨、髓”之所在，方能心中有数，取其精髓。
否则，盲目滥取，也就难得其精了。
这里，笔者记起英国文学家柯尔律治的读书四喻。
关于厚积薄发的例子_厚积薄发的例子
关于厚积薄发的例子_厚积薄发的例子厚积薄发：厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。
多多积蓄，慢慢放出。
形容只有准备充分才能办好事情。
此句源于“君子厚积而薄发”一句。
意思是经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。
苏轼《杂说送张琥》：“博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。
”下面是分享的厚积薄发的例子。
供大家参考！厚积薄发的例子篇一我国古代西晋时期，文坛成就最高的诗人左思，是晋朝时临淄人(今山东临淄)。
他创作的《三都赋》名噪一时，至今仍被人传诵。
然而，左思小时候智商很低，口齿迟钝，学习成绩平平常常，没有一点过人之处。
他稍大之后，便志存高远，决心写一篇赞颂魏、蜀、吴三国都城的文章《三都赋》。
这个消息传出之后，一片大哗，他受到了不少文人墨客的嘲弄，当时的著名文学家陆机就不怀好意地讥讽他说：“你这样一个斗大的字不识一升的老粗先生，还想作一篇《三都赋》?真是不知天高地厚!等你写成了，也只配给我盖酒坛子罢了!”左思听了之后，什么话也没有说，只是淡淡地一笑，可是在心里却暗暗下了决心：你说我写不成，我偏要写出来，并且写得让你们心里羡慕!左思有了这样的决心，在别人的嘲笑和讥讽里，进行了广泛的阅读，深入的调查，大量收集有关三国都城繁荣昌盛的相关资料。
一切准备工作完成之后，他便关上房门，深居简出，专心致志地构思，创作。
他简直有些痴迷入魔，在室内、院中，甚至茅厕内都放上了纸，不管在什么时间，不论走到哪里，只要想到一个好词、一个好句，便立即用笔记下来，从不放过任何一次。
就这样，他向隅面壁，熬过了整整十年的酷暑严冬，不懈努力，专心著书，终于写成了轰动一时的《三都赋》。
《三都赋》果然是绝美佳作，文笔流畅，精彩传神，让人读后叹为观止。
当时京城洛阳传抄的人非常多，以至于纸价大涨。
成语“洛阳纸贵”就来源于这里。
过去曾讥讽、嘲弄过左思的陆机读了《三都赋》后，既愧悔万分，又赞不绝口，佩服得五体投地。
左思在别人的冷嘲热讽中，没有低下羞涩的头，丧失自己坚强的意志，而是在逆境中奋起，“走自己的路，让别人说去吧”，终于不负众望，完成了自己的惊世之作，这就是对那些嘲讽者的最好反击。
厚积薄发的典故
厚积薄发的典故厚积薄发是形容只有准备充分才能办好事情。
大家对厚积薄发的典故的了解有多少?下面是店铺给大家整理的厚积薄发的典故，供大家阅读!厚积薄发的典故“博观而约取，厚积而薄发”——许知行此题，出自许知行关于读书作文的名言：“博观而约取，厚积而薄发。
”以笔者的理解，这里的“约取”，不单指少取，主要是指慎取、精取，而取其精华，去其糟粕。
所谓“取”，就是对书中所言之事、所论之理、所抒之情的认可和接受。
“取”不贵其多，而贵其精，应以“少少许胜多多许”。
历观中外读书经验，如果说博览群书重要，那么慎取、精取则更重要。
有些书，即使是佳作，也往往并非字字珠玑，句句真理，而是玉瑕共存，精粗混杂。
因此，不能对其不加分析，兼收并蓄，必须认真思考，分清优劣，去粗取精，弃伪存真。
越是博览，越须慎取精取。
否则，不加分析，盲目滥取，那就“尽信书，不如无书”，轻则无益，重则有害了。
知贵精，不贵多。
真正有学识者，不是记住很多死知识的人，而是积累了知识精萃的人。
古今学界有识之士，治学都很注重“博观而约取”。
观而有选，取而有择，有的放矢，唯真是取。
唐代韩愈，在《原道》中批评有些人读书作文，“择焉而不精，语焉而不详”。
王安石提倡：读书要“深思而慎取”。
清代精于读书之道的袁枚，在《随园诗话》中解释杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”时说：“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也……读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。
”爱因斯坦在谈到读书时有段很精辟的话：“在阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，也就是抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。
”无疑，这是基于切身体悟的真知灼见，发人深思，堪资借鉴。
要做到博观精取，首先要能识精。
这就要对所观之书熟读精思，反复玩味，慧眼识珠，知其精义。
宋代朱熹的“剥皮、去肉、见髓”之法，颇有见地。
他说：书之精华，“犹如数重物色包裹里许”，须要一重重剥开，“去其皮，见其肉;去其肉，见其骨;去其骨，见其髓。
博观而约取,厚积而薄发
博观而约取，厚积而薄发1. 引言1.1 概述"博观而约取，厚积而薄发"这句话出自《孟子·尽心上》，意为广泛地观察事物，取其精华；充分积累知识和经验，然后谨慎地运用。
这句话反映了博学与专注、广博与深厚相结合的学习方法论。
在当代社会，这也是一种非常重要的学习态度，帮助我们更好地认识世界，解决问题，提高自我。
博观而约取，是指要广泛地了解各种不同领域的知识和信息，不拘泥于某一专业或某一领域。
这样可以拓宽自己的视野，培养综合思维能力，丰富自己的认知和思维方式。
通过广泛学习，可以更好地发现问题的本质和规律，为解决问题提供更多的可能性。
厚积而薄发，则是指要扎实地积累知识和经验，形成自己的学识体系和思维模式。
只有在扎实的基础上不断深化，不断完善，才能在实际应用中游刃有余，发挥出更大的作用。
积累的深度和广度不仅可以增强个体的竞争力，还能为社会的进步和发展提供更多的动力。
博观而约取与厚积而薄发并不是孤立的两种学习方式，而是相辅相成，相互促进的。
只有既能广度兼顾深度，又能蓄积培植发展，才能在今天这个知识爆炸的时代立于不败之地。
在实践中，我们应该不断地充实自己，继续探索，保持学习的激情和动力。
只有这样，我们才能不断提升自己，不断创新，不断进步。
2. 正文2.1 对博观而约取的理解对博观而约取的理解，是指在广泛地吸收各种知识和信息的基础上，进行精选和提炼，选择性地保留有价值的内容，同时舍弃无用的杂项，以达到对知识的深入理解和运用。
这种观点强调了广泛学习和深入研究相结合的重要性，旨在避免过于片面和肤浅的认识。
博观而约取的理解，首先强调了对知识广度和深度的要求。
只有累积了广泛的知识和信息，才能在特定领域做出有深度和广度的分析。
对博观而约取的理解也体现了在学习过程中要注重取舍的重要性。
人们应当学会挑选对自己有价值的知识，去除那些无关紧要的内容，以免分散精力和注意力。
博观而约取的理解也教导人们坚持不懈地不断积累和筛选知识，只有在长期积累和不断修正的基础上，才能取得真正的成就。
厚积薄发 成语
厚积薄发成语
"厚积薄发"是一个常用的成语，意思是通过长时间的积累和努力，最终取得巨大的成就。
这个成语的意思是指一个人在平时不断地努力学习、积累知识和经验，虽然看起来进展缓慢，但最终会因为积累的底蕴而在某个时刻取得非凡的成就。
它强调了持之以恒、坚持不懈的重要性。
"厚积薄发"可以用来形容一个人在事业、学业或其他方面，通过不断的努力和积累，最终获得成功。
它鼓励人们要有耐心和毅力，不急于求成，相信自己的努力会有回报。
例如：他在行业中默默耕耘多年，通过厚积薄发，终于成为了一位知名的专家。
这个成语的寓意深远，提醒我们要坚持不懈地努力，相信自己的付出会带来回报，同时也要注意在平时的积累上下功夫，为未来的发展打下坚实的基础。
厚积而薄发
厚积而薄发因为经历了整整一个寒冬的积蓄，百花才能姹紫嫣红、争奇斗艳；因为有了无数次飞翔经验的积淀，雄鹰才能直击长空、翱翔天际。
可见，厚积方能薄发。
苏轼说过：“博观而约取，厚积而薄发。
”这句话已成为人们治学的经典之言，指的就是经过长时间有准备的积累便可大有作为。
厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”成功需要这样一个由量变到质变的过程。
古今无数伟人的事迹都证明了这一点。
左思十年磨一剑，终撰写出了令世人津津乐道的鸿篇巨著《三都赋》；曹雪芹披星戴月、伏案十年，才创作出了“字字看来皆是血”的文学巨著《红楼梦》；司马迁呕心沥血，挥笔数十年始成“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨著《史记》；李时珍秉烛达旦，十年无休，留下了造福世人的医学宝典《本草纲目》。
试问他们若不是厚积那点滴之时，分秒之功，何以能流芳百世，千古扬名呢？贫于积累，难以泉涌。
历史上因缺乏积累而难以成功，沦为碌碌无为平庸之人不在少数，其中伤仲永的故事最为人所熟知。
方仲永幼时天赋异禀，才能高于常人数倍，然其不注重后天的学习，贫于积累，终泯然众人矣。
设想，若他在天资过人的基础上加强后天的积累，岂会因腹中空空而难以泉涌？事实证明，注重积累，方能让才华喷薄而出。
反观当下，生活中有很多人向往攀上成功的高峰“一览众山小”，却不能勤积跬步。
殊不知，只有一步一个脚印的积累，才能攀上人生的颠峰。
当然，厚积也不仅仅是纯粹的积淀，而是在博采众长的基础上革故鼎新，学以致用，从而提升自己的思想境界，升华自己。
有价值的人生过程从来都是积累的过程，因为有积累才会有输出。
人生因积累而精彩，生命因积累而厚重，学识因积累而渊博，事业因积累而成功。
让我们在积累中完成人生的厚度、高度和广度，厚积薄发，创造出光辉的人生历程！。
博观而约取厚积而薄发的释义
博观而约取厚积而薄发的释义
1 从把积蓄当作财富的观念
聪明的人，大多从小就被教育要有储蓄习惯，把每一笔收入都存起来，而不是一病而死、一步不稳，有钱无钱，波动不稳。
新中国从建立之初，就让储蓄成为鼓励民众改善生活和减少贫困的重要手段。
现代学术界对这种观念的态度更加重视。
2 蓄积释义：积淀财富和积累素质
聪明的人不仅要储蓄，而且还要把积蓄当作一种财富，而不是一种避免亏损的手段。
储蓄既可以积淀财富，又可以积累精神素质。
不畏惧困难，勤奋好学，坚持不懈，大多数人经过不懈努力，就会取得更多的财富和求知成果。
3 丰富自己，巧合约取
聪明的人，会精心细算，把资金准备不足的问题视为机遇，在实际操作中善于用机会之泉随机应变，广泛阅读，借鉴各种行之有效的方法，从容面对复杂多变的局面，用有限的资源合理配置，调动有效的力量来取得最大的市场红利，这就是中庸之道和聪明的人的最高标准。
4 坚持厚积、薄发，收获美好
一般来说，厚积薄发指的是希望坚持不懈，从长远的角度出发，逐步积累，在适当的时候取得进步的道路。
厚积薄发可以让一个人在
适当的时机运用起自己所积累的专业知识和经验，去收获未来的美好，而不是坐以待毙。
就像新中国70余年来以恒心和勤奋实现跨越式发展一样，只有把
积蓄当作财富这种从中庸之道出发的思想，才能彰显真正的自强不息
的精神，使人们成为主人翁，走向美好的未来。
厚积而薄发高中作文600字
厚积而薄发高中作文600字“厚积薄发”取自苏轼的“博观而约取，厚积而薄发”。
意思是长时间的积累，在某个瞬间一下子发挥和表现出来。
下面给大家分享一些厚积而薄发高中作文600字，希望对大家有帮助。
厚积而薄发高中作文600字1人生，是一次累积的旅程;人生，是一次沉淀的酝酿;人生，是一次凝聚的升腾。
我们悉知，量变催生质变。
诚然，惟有厚积方能薄发。
有人说，成就一坛香飘万里的美酿只不过是酵母发酵的过程。
假使真的如此，那么我们至多能尝到烈性的乙醇而非浓厚醇香的美酒。
那其实是一个无数微生物共同累积，一同积聚，成年累月的过程;那是长埋酒窖，悄无声息的过程;那，便是一个储蓄的过程。
人们或许只记住了蝴蝶翩跹起舞的曼妙身姿，而难以记清它脱壳而出前悄然无言的长眠聚积。
如果没有漫长的积累与化身，又怎能以优美的形态撩人心弦;如果只是幻想蜕变而不去储备能量，那么只能是以一次次失败甚至死亡而告终。
唯有不断进行量的积累，才能有质的飞跃。
“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
”出自《劝学》的这一段警世至理，让无数求学之人在浮躁之中学会沉稳，在急功近利中学会脚踏实地，埋头苦干。
求学没有捷径，妄想着一夜成名只能是痴人说梦。
“书山有径勤为路，学海无涯苦作舟。
”一步一个脚印，在挫折中点滴汇聚，以颗粒细沙成就摩天大厦，以点滴之水交汇成大海。
正如每一位高三学子，都梦想金榜题名，但唯一的路径也只有不断积累知识，努力进取拼搏，才能有梦想腾飞的一天。
2023年8月8日的北京奥运会开幕式，令所有华夏子孙引以为豪，精美绝伦的表演，令世人叹服于华夏文明的斑斓夺目、博大精深，几千年的文化积淀，几千年的智慧结晶，在这个晚上演绎得淋漓尽致，令人目不暇接。
正是因为数千年来劳动人民的苦心经营，正是因为多少个春秋无数学者的智慧凝聚，才有如今华夏文明的生生不息，才使中华民族屹立于世界民族之林而愈发壮大，这是中华人民储蓄的成就，是点点滴滴凝聚而成的世界奇迹。
厚积方能薄发。
厚积薄发的意思解释词语
厚积薄发的意思解释词语
厚积薄发是一个常用的成语，意思是经过长时间的积累和沉淀，最终在某个时刻得以爆发或者展现。
它强调的是积累的重要性，而不是短时间内的爆发力。
厚积：指大量地、充分地积蓄;薄发：指少量地、慢慢地放出。
成语厚积薄发的意思是，在没有暴发之前，一直默默地积蓄力量，等待合适的时机，然后突然地表现出来。
这个成语可以用来形容一个人在漫长的成长过程中，不断地学习和积累知识和技能，最终在某一个时刻展现出自己的才华和实力。
它也可以用来鼓励人们在追求自己的梦想和目标时，要有耐心和恒心，不断地努力和积累，才能在适当的时候实现自己的目标。
厚积薄发的另一个含义是，在积累的过程中要保持冷静和稳定，不被外界的压力和诱惑所干扰，坚定地走自己的路，最终实现自己的目标。
厚积勃发的诗句
厚积勃发的诗句1、博观而约取，厚积而薄发。
——苏轼2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、博观而约取，厚积而薄发。
4、不鸣则已，一鸣惊人。
汉·司马迁《滑稽列传》译文：这鸟不飞则罢，一飞就直冲云天；不鸣叫则罢，一鸣叫就震惊世人。
5、只有不停的进取，才能够不丢人。
——韩寒6、空洞只能找东西来填补，不是用记忆，而是只能靠积累现在形成新的自己。
7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8、工作上的信誉是最好的财富。
没有信誉积累的青年，非成为失败者不可。
9、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才华。
——华罗庚10、要成就一件大事业，必须从小事做起。
11、《荀子》曰：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，则神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。
是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。
故声无小而不闻，行无隐而不形。
玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。
为善不积邪，安有不闻者乎？12、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀子13、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
14、博观而约取，厚积而薄发。
——《稼说送张琥》【宋】苏轼【译文】要经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。
15、十年寒窗无人问，一举成名天下知。
16、十年寒窗无人问，一举成名天下知。
元·高明《琵琶记》译文：在你努力的时候别人不会关注到你，一举成名后，就会被大家熟知。
17、唐·李白《行路难·其一》译文：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！18、博观而约取，厚积而薄发。
宋·苏轼《稼说送张琥》译文：在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来。
19、读书破万卷，下笔如有神。
20、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
战国·荀子《荀子·劝学》译文：土堆积起来就成了山，风雨就会在这里兴起；水汇积起来成为深潭，蛟龙就会在这里生长出来；不断积累善行，就能成为有道德的人，自会心智澄明，就具备了圣人的思想境界。
博览而约取,厚积而薄发的意思
博览而约取,厚积而薄发的意思
1. 博览就像在知识的海洋里畅游，不断吸收各种营养，这难道不是为了日后能更好地发挥吗？就像郭靖，一开始学了很多武功，最后才能融合贯通，成为一代大侠。
2. 积累知识不就是厚积嘛，只有积累得足够多，才能在关键时刻薄发呀！想想看，那些科学家们不都是经过长年累月的研究，才有了惊人的发现吗？比如爱迪生经过无数次实验才发明了电灯。
3. 博览而约取，就如同收集了许多宝贝，然后从中挑选出最珍贵的，这不是很有意思吗？就好像一个收藏家，到处寻觅宝贝，最后留下最有价值的。
4. 厚积而薄发，不就像是一直在储蓄能量，等到时机成熟，一下子爆发出来嘛！这多厉害呀！就像运动员平时刻苦训练，比赛时就能取得好成绩。
5. 不断地去博览群书，不就是在给自己的脑子充电吗？最后才能在需要的时候闪亮一下呀！就如同诸葛亮，上知天文下知地理，才能在战场上神机妙算。
6. 厚积是个漫长的过程，但一旦到了薄发的时候，那可真是太爽啦！就像蚕蛹破茧成蝶，那美丽的瞬间是经过了多少努力呀！
7. 博览而约取，就好像在一大桌美食面前，只挑选自己最爱吃的，这不是很明智吗？想想那些学霸，不就是会挑选对自己最有用的知识来学习嘛。
8. 积累的过程也许很枯燥，但当薄发的那一刻到来，一切都值了呀！就像登山，过程很累，但登顶后的风景让人觉得一切都值得。
9. 博览是为了有更多的选择，约取则是为了让自己更精准，这不是很有道理吗？就像画家调色，有了各种颜色才能调出最美的色彩。
10. 厚积而薄发，是一种智慧，一种沉淀呀！就如同酿酒，时间越久越香醇，最后才能散发出迷人的味道。
我的观点结论：博览而约取，厚积而薄发，是我们成长和进步的重要途径，只有不断积累，才能在关键时刻绽放光芒。
成语厚积薄发的出处
成语厚积薄发的出处
【实用版】
目录
1.成语“厚积薄发”的来源
2.“厚积薄发”的含义
3.“厚积薄发”在现代的应用和启示
正文
【成语“厚积薄发”的来源】
“厚积薄发”这个成语出自于《左传·僖公二十六年》。
原文为：“故君子厚积而薄发，不可以卒学也。
”这里的“厚积薄发”是指多多积蓄，慢慢释放。
在古代，这个成语主要是用来形容人在学习、修养方面要积累深厚，然后才能有所作为。
【“厚积薄发”的含义】
“厚积薄发”这个成语的意思是，多多积蓄，慢慢释放。
在学术、才能、德行等方面，只有通过长期的学习和积累，才能达到一定的高度，从而在关键时刻发挥出巨大的作用。
这个成语强调了积累的重要性，也暗示了机遇只青睐有准备的人。
【“厚积薄发”在现代的应用和启示】
在现代社会，无论是学习、工作还是生活，都需要我们掌握“厚积薄发”这个原则。
首先，我们要学会积累，努力学习新知识，不断提升自己的能力。
同时，我们还需要有耐心，等待时机的到来。
只有这样，我们才能在关键时刻发挥出自己的优势，实现自己的价值。
此外，“厚积薄发”还可以启示我们要注重量的积累，才能达到质的飞跃。
在个人成长过程中，我们需要把握每一个机会，积极向前，不断丰富自己的人生阅历。
只有这样，我们才能在未来的某一天，犹如火山喷发
一般，展示出我们深厚的积累和魅力。
总之，“厚积薄发”这个成语不仅是我们中华民族悠久历史的见证，更是我们在现代社会中不断追求进步、实现自我价值的重要指导原则。
厚积薄发是什么意思
厚积薄发是什么意思厚积薄发是什么意思？厚积薄发是一种描述个人或团体长时间的积累和努力，通过不断的积累和积攒，最终实现成功的说法。
这个成语常常用来形容一个人或一个团队在长时间内默默努力，积累了丰富的经验和技能，以至于在适当的时机能够迸发出较大的能量和影响力。
这个成语源自于中国古代智者的观察和总结，强调了长久的耕耘和积累的重要性。
厚积薄发一词中的“厚积”意为长时间的积累，强调累积的必要性。
而“薄发”则意味着从量变到质变，以小力量创造大影响，强调积累的结果能够在适当的时机爆发出巨大的能量。
所以，厚积薄发的含义就是通过不断的努力和学习积累，最终能够在适当的时机取得巨大的成就。
厚积薄发的内涵非常丰富，可以用在个人成长、团队发展、企业经营等方面。
具体来说，厚积薄发可以体现在以下几个方面：1. 个人成长方面：个人发展需要长时间的积累和努力，只有通过不断地学习和实践，才能积攒足够的知识和经验。
这些积累在适当的时机会转化为个人的创造力和领导力，从而获得成功。
2. 团队发展方面：一个成功的团队需要团队成员相互信任和相互合作，同时也需要每个成员的个人能力和经验的积累。
只有通过个人成员的长期积累和协同合作，团队才能在关键时刻迸发出强大的创造力和影响力。
3. 企业经营方面：一个成功的企业需要长期的积累和沉淀。
通过不断积累经验、丰富产品线、提高品质和服务，企业才能在竞争激烈的市场上脱颖而出，实现长期的稳定发展。
在现代社会中，厚积薄发的重要性依然存在。
随着科技的发展和社会的变化，我们需要不断地学习和适应新的变化。
只有通过长时间的积累和不断的努力，我们才能够在适当的时机抓住机会，实现个人或团队的成功。
同时，厚积薄发也提醒我们，成功并非一蹴而就。
有时候我们需要忍耐，需要承受一段时间的平凡和不被看好。
然而，只要我们坚持不懈，持续努力，相信自己的价值，迟早会有转变的机会。
因此，厚积薄发是一种很好的生活态度和价值观，它鼓励人们在困难面前保持耐心和坚持，以达到自己的目标。
博学而约取厚积而薄发的意思
博学而约取厚积而薄发1. 引言在当今的社会中，知识和能力的重要性日益凸显。
博学而约取厚积而薄发是一句古老的成语，强调了个人应该具备广泛的知识和深厚的积累，以便在关键时刻能够灵活运用和展现自己的才华。
本文将探讨这个成语的含义，并分析它在现代社会中的重要性和应用。
2. 博学与约取博学是指广泛地涉猎各种领域的知识。
对于一个人来说，博学意味着不仅要专精于某一领域，还要有对其他领域知识的了解。
通过博览群书、关注时事、参与各种学习机会等方式，我们可以拓宽自己的知识面，并从中汲取灵感和启示。
然而，由于时间和精力有限，我们无法完全掌握所有领域的知识。
因此，在博学的同时，我们还需要约取。
约取是指有选择地获取并专注于某些特定领域或主题的知识。
通过约取，我们可以深入研究某个领域，掌握其中的核心概念和技能。
博学和约取相辅相成。
博学为约取提供了广阔的知识储备，而约取则使我们能够更加深入地理解和应用所学知识。
3. 厚积与薄发厚积是指在日常生活和工作中持续地积累经验和知识。
通过不断地学习、实践和反思，我们可以积累宝贵的经验，并逐渐提升自己的能力水平。
厚积是一种长期的过程，需要耐心和恒心。
然而，仅仅有厚积是不够的，我们还需要薄发。
薄发是指在适当的时机将所积累的知识和经验展现出来。
它要求我们具备敏锐的洞察力、判断力和决策力，在关键时刻能够迅速做出正确而有效的行动。
厚积与薄发相辅相成。
只有通过厚积才能有所薄发，而只有通过薄发才能使之前的厚积得到充分的价值体现。
4. 博学而约取厚积而薄发的重要性博学而约取厚积而薄发在现代社会中具有重要的意义和价值。
以下是几个方面的说明：4.1 提升个人竞争力在当前激烈的职场竞争中，博学而约取厚积而薄发能够帮助个人提升自己的竞争力。
具备广泛的知识和深厚的积累，使个人能够更好地适应各种工作环境和挑战。
同时，在关键时刻能够灵活运用所学知识，展现出自己的才华和能力。
4.2 增强创新能力博学而约取厚积而薄发培养了个人的创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
厚积而薄发
作者：胡修强
来源：《读天下》2018年第13期
摘要：课外阅读在我们日常的语文教学中所占比例不可小觑，它不仅可以延伸课内学习的长度还能提升课内知识点的研究深度。
写与读的关系密不可分，所以要想提高写的水平，可以从提高课外阅读能力的方向入手，教师要将课外的“读”与课上的“写”有机地结合起来，通过加强“读”进而促进“写”。
目前看来，课外阅读这一板块经常被教师忽略掉，但是要想提高学生的写作能力，我们必须要有技巧地活用“读”与“写”的关系，最终慢慢提高学生们的文字驾驭水平。
关键词：初中生；课外阅读；写作水平提高
一、课外阅读教学的现状以及所处地位
目前看来，教师大多数只重视课堂内的教育，但是却忽略了课堂外的延伸学习，笔者分析了几大类原因：
1. 受应试教育弊端影响，学生大多将时间花费在考试上，留给课外阅读的时间少之又少；
2. 升学考试压力增大，学生们无暇顾及课外书籍；
3. 教师反复强调课本书籍的重要性，对课外阅读的宣导非常少；
4. 课外阅读书籍种类颇多，学生挑选标准不一，选择有价值书籍的能力比较欠缺。
总之，改变现在的课外阅读不受重视的现状不仅仅是学生或者教师单方面就能达到的，学生与教师要相互配合，互通有无，一方面教师要积极鼓励学习，另一方面，学生要积极配合，这样才能事半功倍。
笔者结合在教学岗位上数年经验，目睹了眼前中学教学中遇到的尴尬局面，建议将阅读与写作有机结合起来，以课外阅读培育写作沃土，以写作甄选优质阅读素材。
二、立足写作为目标，提升课外阅读质量
如果把写作比作成长的花朵，那阅读就好比肥沃的土地，如果没有肥沃的土壤来孕育，那花儿又怎么能绽放美丽呢？由此可见，阅读和写作是密不可分的，所以阅读能力强，吸收外界知识能力比较强大的学生，写作能力往往也差不了。
而相反，阅读较少的人编辑能力也不会很强，竖起写作这面旗帜，提升学生课外阅读质量。
（一）拓展课外阅读，加强词汇积累
俗话说：怀才就像怀孕，一个人的才华如何展示以及能展示多少取决于它有多少，而才华的积累往往需要质与量的双重积累，单纯仅靠课堂上的课本学习肯定是不够的，因而我们的中学生必须开阔自身的视野，提升阅读量，提倡学生多读书，读好书。
激发学生学习阅读兴趣，鼓励他们有选择地挑选优质的阅读书籍；还可以在教室多宣传名人书籍，激励学生阅读；课堂教学时，提及名家经典时有意识地引导学生课外时主动寻找相关书籍来阅览；而笔者觉得最关键的是立足提高学生阅读积极性，让学生真正地发自内心地愿意去阅读书籍，因为只有这样，阅读的芬芳才会在学生这些幼苗身上散发迷人魅力，沁人心脾。
（二）注意精略搭配，重视阅读经典
现在的学生家庭条件都比较好，阅读书籍的选择也是琳琅满目，数不胜数，那么如何精选适合自己的优质书籍就成为现在中学教师面临的重要课题。
所以区分精略阅读显得很有必要，尤其精读经典可以让学生在短时间之内获取名人名书的精髓。
其中略读的课外书籍，学生应该重视语言文化的积累。
而略读也不是完全比不上精读，略读可以帮助学生在短时间内迅速记住有效信息，要知道在当今社会，信息的更新速度是非常快的，所以瞬时记忆以及瞬时吸收信息的能力很有必要，建议教师要有意识地罗列出各种各类的阅读书籍。
结合笔者多年一线教学经验来看，适合细细阅读的种类多以散文为主，阅读散文的优点：
1. 篇幅小，不会浪费时间；
2. 散文写作脉络清晰，容易理解与解析；
3. 散文文体比较利于中学生模仿学习。
三、以课外阅读为基础进行写作
若把课外阅读比作信息吸收的话，那么阅读就是信息输入，写作就是信息输出。
信息的输出在很大程度上依靠先前的信息输入。
由此可见，以读为原点来进行写作是可行的。
结合自己的教学经验，我认为以课外阅读为基础进行写作可以有次序地进行。
（一）修缮文章措辞，提高篇章文采
语言是写作的基石，合理以及优美地表达自己的感情以及意思是写作能力的重要表现方面之一，而语言文化能力的提升又关乎于语法的运用，遣词造句以及重要词汇的运用等等，所以教师尤其要注意培养学生语言意思的把握，语法的精准运用以及文章情感的宣泄。
文章的文采注意凸显在大量的积累，而积累又体现在阅读量上。
学生只有见过各种各类的词语表达以及语法搭配，那么关于文章篇章的表现形式以及感情宣泄也能把握得更精准一些。
总之，大量的泛读可以使学生在词语组织及语法运用上有潜移默化的提升。
（二）优化文章结构，理顺文章经络
文章优秀的核心在于文章所表达的中心和情感表达的脉络与高度。
写的过程就是如何构建作者的精神王国，首先就要设计大致的篇章构架，下笔之前就要在心里有大致的构想，也就是在写具体内容之前要有对文本篇幅的斟酌与摸索。
指导学生在经典大海之中摘取精华词句，通过对这些经典词句中的遣词造句方式的研究，慢慢引用到自己的文章中来，模仿他们的词句驾驭能力来慢慢提升自己的写作能力。
从课外阅读中收集各种名言名句，也就是通常所说的摘录法，将文章中精彩句子等抄录下来，按原文实录，不修改增减、改变原文和标点符号，将精华收入囊中。
课外书浩如烟海，阅读时应有所侧重。
我们可以将课外阅读与写作能力的提高相结合，以写作为指导和目标促进课外阅读，以课外阅读为基础提高写作能力。
四、结束语
在课外阅读与写作能力关系的探讨中，我们可以发现学生发自内心喜欢阅读，进而激发自己阅读能力提高，最终阅读的能量转化成书写的过程，这才是最良性的循环。
所以我们要做的就是激发学生阅读兴趣，鼓励学生不断思考；在学习与思考的道路上奔跑，让阅读的雨水浸润书写的土地，让他们在阅读中慢慢学习写作这一门博大精深的学问。
参考文献：
[1]林玲.加强课外阅读指导提高学生语文素质[J].成才之路，2007（21）.
[2]刘胜祥.浅谈初中语文现代文阅读水平考察及其训练策略[J].现代阅读，2017（7）.
作者简介：
胡修强，贵州省遵义市，贵州省习水县同民镇中学。