四合一主体教学模式
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学习表 建议每一象限学习可练习的事
右下部分大脑的活动 C 倾听想法，追求和谐，注意团体互助 ★主动和同学亲切交谈 ★参加集体活动在小组发言 ★课堂上主动回答问题 ★帮助同学解决问题 ★听十五分钟抒情音乐
21
姓名 父母职业
身 体 素 质
心 理 素 质
文 化 素 质
主动学习 积极参与 单元过关 坚持进步 素质发展自我评估
黄长骏 329
330
陶汉
不是我不明白，这世界变化快----与时 俱进，紧跟潮流。
9
1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次——北京大学，为推 动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了——，对2008年前将每年 增加800万平方米的绿地。
黎俊希
互相帮助，全面发展
327
周吉
一分天赋+九十分努力=成功
321
邓宪文
相互学习，做到最好
356
岑俊彪
全力以赴，做到最好
320
布尔文
两耳不闻窗外事，一心只做《精编》，《成才》
350
刘宝茔
我们相信没有最好，只有更好
425
江倩妍
每日1小时以上的数学练习
324
彭瑞文
努力！努力！再努力！
360
林嘉颖
鼓足干劲，力争上游。
★分析和解决一些数学难题 ★仔细阅读一些现代应用题解析，力求理
解并寻求不同解法 ★分析一份低分的试卷，找出症结 ★总结本周的情况，说明下周的努力 ★对小组和班中的情况提出自己的看法和建议
左脑优势的人可以多做，学习乐在其中的事情
右上部分大脑的活动 D 发掘自我，重视直觉，注意自我设计
★闭着双眼想象自己十年以后的生活 ★布置自己的书房和桌子，体现创意 ★想一个“疯狂”的点子，有益身心 ★画一幅立体图 ★设计一个班徽或是自己未来公司的商标
2
摘要
在当前推进素质教育的新课程改革 中，如何构建一种既有系统理论又有 可操作性，可使在第一线工作的教师 容易掌握，能够大面积推广和肯定出 成绩的的教学模式是“四合一”主体 教学模式探讨的问题。
3
教学目标
素质教育
教学生理
教学组织
教学手段
身 心 文学象象象 象 学 学 学学红橙 绿 黄
体 理 化科限限限 限 生 生 生生色色 色 色
ห้องสมุดไป่ตู้
学习表 建议每一象限学习可练习的事
20
学习活动 协助你多加运用，发展你原本比较不喜欢的模式
右脑优势的人可以多做，学习去克服的事情 左脑优势的人可以多做，学习乐在其中的事情
A 左上部分大脑的活动 进行理念思考，逻辑思维，注意个案讨论
★分析和解决一些数学难题 ★仔细阅读一些现代应用题解析，力求理
解并寻求不同解法 ★分析一份低分的试卷，找出症结 ★总结本周的情况，说明下周的努力 ★对小组和班中的情况提出自己的看法和建议
①②③ B、 ② ③ ④ C、 ① ③ ④ D、 ① ② ④
11
3. 在下列各题的四个选项中，至少
有一项是符合题意的。错选、多 选，该题不给分；少选且正确的 给1分。每题3分，共27分。 读右图漫画，它表明： 事物总是具有二重性 利益影响着人们对事物的评价 现象和本质是有区别的 事物的发展是曲折的
右上部分大脑的活动 D 发掘自我，重视直觉，注意自我设计
★闭着双眼想象父自己十年以后的生活 ★布置自己的书房和桌子，体现创意 ★想一个“疯狂”的点子，有益身心 ★画一幅立体图 ★设计一个班徽或是自己未来公司的商标
B 左下部分大脑的活动 检测理论，重视程序，注意实践技能
★写日记 ★整理学习笔记 ★每天依时作息，不迟到早退 ★看看学生守则，检查自我 ★拟订一份期末您考试分段为目标计划
素 素 素素A B C D
甲 乙 丙丁A B
CD
质 质 质质
素质发展自我评估表
全脑图形
互助合作小组
信息卡
教学过程 4
5
互助合作小组是一种新型 的结构──功能联合体，由 2-6 人（通常是4人）根据性 别、才能、 个性、成绩、爱 好、能力等诸方面的合理差 异而建立的相对稳定的学习 小组。它的主要特色是：
28
教育是事业，事业的意义在于献身； 教育是科学，科学的价值在于求真； 教育是艺术，艺术的生命在于创新。
29
再见
30
12
4. 、图1是某地区1950-1980年人口增长图。读图1回答1～2题。
1、30年间该地区
A、乡村人口增长了2000万人。 B、城市人口增长了500万人
C、总人口增长了两倍。
D、乡村人口增长了两倍
2、30年间该地区城市化水平
A、大幅提高。 B、略有提高
C、没有变化。 D、略有下降
人口（万人）（图1）
3000 2500 2000 1500 1000
500 0
1950年
1955年
1960年
1965年
1970年
1975年
1980年
乡村人口 总人口
13
主旨：人性的感悟与舒展 操作 （1）四合一，五个原则要贯彻
（2）画好图，四分全脑看变化 （3）编好组，一一搭配多鼓励 （4）备好课，选择、板演重交流 要求：因时就势，形成个人教学风格。
B 左下部分大脑的活动 检测理论，重视程序，注意实践技能
★写日记 ★整理学习笔记 ★每天依时作息，不迟到早退 ★看看学生守则，检查自我 ★拟订一份期末您考试分段的目标计划
右下部分大脑的活动 C 倾听想法，追求和谐，注意团体互助 ★主动和同学亲切交谈 ★参加集体活动在小组发言 ★课堂上主动回答问题 ★帮助同学解决问题 ★听十五分钟抒情音乐
22
项目
概念
学
科
运算
素
逻辑
质
空间
应用
爱好
自我评价
作业
学
科
数
测验
成
学
中段
绩
期末
总评
问卷
独立完成学习任务
实
践
积极参与课堂讨论
状
上课积极回答问题
况
主动学习课外知识
做好笔记加强练习
获奖情况
高 一 （ 上 ） 高一（下）
高 二 （ 上 ） 高二（下）
23
24
25
26
27
我们对一节课的要求是：
大容量 强节奏 高效益 活全体
7
组长
中段成绩
司徒绮霞 梁翠莹 郭蓓 潘志文 吴景峰 方淑君 蒋冠轩 卢晖 张文锐 李毅良 张哲
何家盛 陈展鹏
320 306 327 313 317 326 316 320 392 5人 304 321
314
数学期望
期末成绩
带头人
主要措施
330
孔嘉文
逆水行舟，只进不退
326
张寅
做好练习。努力学习
347
③邓亚平现在留给大家的印象，——日渐成熟的仪表风度，— —依然保留的拼搏精神。
A、莅临 计划 不仅是/而且是 B、莅临 规划 不是/而是 C、亲临 规划 不仅是/而且是 D、亲临 计划 不是/而是
10
2. 十一届三中全会以来，非公有制经济蓬勃发展，
非公有制经济包括： ①集体经济②个体经济③私营经济④外资经济 A、
14
✓积极参与的原则： ✓阶梯难度的原则： ✓讲求效率的原则： ✓即时反馈的原则： ✓互助合作的原则：
15
嗅脑和边缘系统的图解
17
18
四 位 学 生 的 全 脑 偏 好 图
19
学习活动 协助你多加运用，发展你原本比较不喜欢的模式
右脑优势的人可以多做，学习去克服的事情
A 左上部分大脑的活动 进行理念思考，逻辑思维，注意个案讨论
摘要
“四合一”主体教学模式除了提出总 体目标和实施原则外，特别注重课堂教 学的实施。提出了互助合作小组激励机 制，信息卡使用功能和数学日记与自我 评估等一整套操作系统，并且为整个模 式建立了生理学基础——全脑模型，以 “四分脑”而不同于流行的“二分脑”、 “三分脑”，并且便于在教学中应用。
1
摘要
“四合一”主体教学模式自1997 年开始构建，五年来经历了两届高中 教学的实验，取得了显著效果，实践 了不搞加班加点，课堂40分钟解决 问题，让学生学得高兴的教学理念。
➢组内异质，组间同质； ➢任务分割，结果整合： ➢个人计算成绩，小组合计
总分：
➢公平竞赛，合理比较 ： ➢分配角色，分享领导 ：
• 又过了两天，今天我似乎特别高兴。因为今天的数 学课我在全班同学的面前做对了一道题，而且为我们 四人小组拿下了历史性的第一个100分。冯老师，可能 你会觉得我有点小题大做，做对一道题，拿个100分， 有什么难度呢？可是，对于我来说并非小题大做，今 天听到一个以前数学成绩还算不错的同学说，现在的 数学课都不知道讲什么，况且我迷迷糊地上了几天课， 做对这一题，对我来说意义非常重大！这一题将成为 我的动力，我要加把劲，努力赶上来！冯老师，教师 节就到了，我也没有什么礼物可以送你，我就在这里 向你说声：“节日快乐！”希望你不要介意！
345
陈杰 卢晖 姚桂红
努力钻研，互相帮忙 上“食”成才，下“饮”精编，分不在高，进步就行 天下本无剑，独舞成“孤觞”。破浪万千重，前路由我创。
尹倩婷 332
336
梁翠莹 我们无话可说，说得太多，行动最实际。
何家盛 330
339．5
麦家欣 我们不需要你等我们的，我们也不会跑步跟上来，我们会坐飞碟冲上来。
李毅良 332
340
邓宪文 万般皆下品，唯有读书高……
陈展鹏 330
340
黄玮超 实践是检验努力的唯一“精”成所至，金石为开。
张哲
330
350
郭蓓
337
346
张文锐 328
330
韩冬 朱燕明 蒋冠轩
认真上课，勤学好问，多做练习 三人一心，其利断金 师父引进门，修行在本人
布尔文 328
338
岑俊彪 “精编”所至，“成才”为开
项目
身高
体重
胸围
视
左
力
右
体育成绩
疾病
情绪饱满活泼开朗
爱学习爱思考
有自信心积极进取
不怕挫折不灰心
乐于助人善于学人
有自制力勇于改错
勤学好问讲求效率
不作假不抄袭
分析综合能力
判断能力
审美能力
性
出生年
别
电话 月
高一（上） 高 一 （ 下 ）
厘米
厘米
千克
千克
厘米
厘米
高二（上） 厘米 千克 厘米
高二（下） 厘米 千克 厘米
----毛泽东语
340
司徒昕
坐上火箭跟你学！
325
黄天竣
共同研究
备注
8
数学期望
组长
中段成绩 期末成绩 带头人 主要措施
备注
李文静 325
355
黎家健 骐骥 一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。吾势虽若于余，而犹有胜势。
张寓
333
345
黄冠文 324
340
吴景峰 337
右下部分大脑的活动 C 倾听想法，追求和谐，注意团体互助 ★主动和同学亲切交谈 ★参加集体活动在小组发言 ★课堂上主动回答问题 ★帮助同学解决问题 ★听十五分钟抒情音乐
21
姓名 父母职业
身 体 素 质
心 理 素 质
文 化 素 质
主动学习 积极参与 单元过关 坚持进步 素质发展自我评估
黄长骏 329
330
陶汉
不是我不明白，这世界变化快----与时 俱进，紧跟潮流。
9
1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次——北京大学，为推 动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了——，对2008年前将每年 增加800万平方米的绿地。
黎俊希
互相帮助，全面发展
327
周吉
一分天赋+九十分努力=成功
321
邓宪文
相互学习，做到最好
356
岑俊彪
全力以赴，做到最好
320
布尔文
两耳不闻窗外事，一心只做《精编》，《成才》
350
刘宝茔
我们相信没有最好，只有更好
425
江倩妍
每日1小时以上的数学练习
324
彭瑞文
努力！努力！再努力！
360
林嘉颖
鼓足干劲，力争上游。
★分析和解决一些数学难题 ★仔细阅读一些现代应用题解析，力求理
解并寻求不同解法 ★分析一份低分的试卷，找出症结 ★总结本周的情况，说明下周的努力 ★对小组和班中的情况提出自己的看法和建议
左脑优势的人可以多做，学习乐在其中的事情
右上部分大脑的活动 D 发掘自我，重视直觉，注意自我设计
★闭着双眼想象自己十年以后的生活 ★布置自己的书房和桌子，体现创意 ★想一个“疯狂”的点子，有益身心 ★画一幅立体图 ★设计一个班徽或是自己未来公司的商标
2
摘要
在当前推进素质教育的新课程改革 中，如何构建一种既有系统理论又有 可操作性，可使在第一线工作的教师 容易掌握，能够大面积推广和肯定出 成绩的的教学模式是“四合一”主体 教学模式探讨的问题。
3
教学目标
素质教育
教学生理
教学组织
教学手段
身 心 文学象象象 象 学 学 学学红橙 绿 黄
体 理 化科限限限 限 生 生 生生色色 色 色
ห้องสมุดไป่ตู้
学习表 建议每一象限学习可练习的事
20
学习活动 协助你多加运用，发展你原本比较不喜欢的模式
右脑优势的人可以多做，学习去克服的事情 左脑优势的人可以多做，学习乐在其中的事情
A 左上部分大脑的活动 进行理念思考，逻辑思维，注意个案讨论
★分析和解决一些数学难题 ★仔细阅读一些现代应用题解析，力求理
解并寻求不同解法 ★分析一份低分的试卷，找出症结 ★总结本周的情况，说明下周的努力 ★对小组和班中的情况提出自己的看法和建议
①②③ B、 ② ③ ④ C、 ① ③ ④ D、 ① ② ④
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3. 在下列各题的四个选项中，至少
有一项是符合题意的。错选、多 选，该题不给分；少选且正确的 给1分。每题3分，共27分。 读右图漫画，它表明： 事物总是具有二重性 利益影响着人们对事物的评价 现象和本质是有区别的 事物的发展是曲折的
右上部分大脑的活动 D 发掘自我，重视直觉，注意自我设计
★闭着双眼想象父自己十年以后的生活 ★布置自己的书房和桌子，体现创意 ★想一个“疯狂”的点子，有益身心 ★画一幅立体图 ★设计一个班徽或是自己未来公司的商标
B 左下部分大脑的活动 检测理论，重视程序，注意实践技能
★写日记 ★整理学习笔记 ★每天依时作息，不迟到早退 ★看看学生守则，检查自我 ★拟订一份期末您考试分段为目标计划
素 素 素素A B C D
甲 乙 丙丁A B
CD
质 质 质质
素质发展自我评估表
全脑图形
互助合作小组
信息卡
教学过程 4
5
互助合作小组是一种新型 的结构──功能联合体，由 2-6 人（通常是4人）根据性 别、才能、 个性、成绩、爱 好、能力等诸方面的合理差 异而建立的相对稳定的学习 小组。它的主要特色是：
28
教育是事业，事业的意义在于献身； 教育是科学，科学的价值在于求真； 教育是艺术，艺术的生命在于创新。
29
再见
30
12
4. 、图1是某地区1950-1980年人口增长图。读图1回答1～2题。
1、30年间该地区
A、乡村人口增长了2000万人。 B、城市人口增长了500万人
C、总人口增长了两倍。
D、乡村人口增长了两倍
2、30年间该地区城市化水平
A、大幅提高。 B、略有提高
C、没有变化。 D、略有下降
人口（万人）（图1）
3000 2500 2000 1500 1000
500 0
1950年
1955年
1960年
1965年
1970年
1975年
1980年
乡村人口 总人口
13
主旨：人性的感悟与舒展 操作 （1）四合一，五个原则要贯彻
（2）画好图，四分全脑看变化 （3）编好组，一一搭配多鼓励 （4）备好课，选择、板演重交流 要求：因时就势，形成个人教学风格。
B 左下部分大脑的活动 检测理论，重视程序，注意实践技能
★写日记 ★整理学习笔记 ★每天依时作息，不迟到早退 ★看看学生守则，检查自我 ★拟订一份期末您考试分段的目标计划
右下部分大脑的活动 C 倾听想法，追求和谐，注意团体互助 ★主动和同学亲切交谈 ★参加集体活动在小组发言 ★课堂上主动回答问题 ★帮助同学解决问题 ★听十五分钟抒情音乐
22
项目
概念
学
科
运算
素
逻辑
质
空间
应用
爱好
自我评价
作业
学
科
数
测验
成
学
中段
绩
期末
总评
问卷
独立完成学习任务
实
践
积极参与课堂讨论
状
上课积极回答问题
况
主动学习课外知识
做好笔记加强练习
获奖情况
高 一 （ 上 ） 高一（下）
高 二 （ 上 ） 高二（下）
23
24
25
26
27
我们对一节课的要求是：
大容量 强节奏 高效益 活全体
7
组长
中段成绩
司徒绮霞 梁翠莹 郭蓓 潘志文 吴景峰 方淑君 蒋冠轩 卢晖 张文锐 李毅良 张哲
何家盛 陈展鹏
320 306 327 313 317 326 316 320 392 5人 304 321
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数学期望
期末成绩
带头人
主要措施
330
孔嘉文
逆水行舟，只进不退
326
张寅
做好练习。努力学习
347
③邓亚平现在留给大家的印象，——日渐成熟的仪表风度，— —依然保留的拼搏精神。
A、莅临 计划 不仅是/而且是 B、莅临 规划 不是/而是 C、亲临 规划 不仅是/而且是 D、亲临 计划 不是/而是
10
2. 十一届三中全会以来，非公有制经济蓬勃发展，
非公有制经济包括： ①集体经济②个体经济③私营经济④外资经济 A、
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✓积极参与的原则： ✓阶梯难度的原则： ✓讲求效率的原则： ✓即时反馈的原则： ✓互助合作的原则：
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嗅脑和边缘系统的图解
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四 位 学 生 的 全 脑 偏 好 图
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学习活动 协助你多加运用，发展你原本比较不喜欢的模式
右脑优势的人可以多做，学习去克服的事情
A 左上部分大脑的活动 进行理念思考，逻辑思维，注意个案讨论
摘要
“四合一”主体教学模式除了提出总 体目标和实施原则外，特别注重课堂教 学的实施。提出了互助合作小组激励机 制，信息卡使用功能和数学日记与自我 评估等一整套操作系统，并且为整个模 式建立了生理学基础——全脑模型，以 “四分脑”而不同于流行的“二分脑”、 “三分脑”，并且便于在教学中应用。
1
摘要
“四合一”主体教学模式自1997 年开始构建，五年来经历了两届高中 教学的实验，取得了显著效果，实践 了不搞加班加点，课堂40分钟解决 问题，让学生学得高兴的教学理念。
➢组内异质，组间同质； ➢任务分割，结果整合： ➢个人计算成绩，小组合计
总分：
➢公平竞赛，合理比较 ： ➢分配角色，分享领导 ：
• 又过了两天，今天我似乎特别高兴。因为今天的数 学课我在全班同学的面前做对了一道题，而且为我们 四人小组拿下了历史性的第一个100分。冯老师，可能 你会觉得我有点小题大做，做对一道题，拿个100分， 有什么难度呢？可是，对于我来说并非小题大做，今 天听到一个以前数学成绩还算不错的同学说，现在的 数学课都不知道讲什么，况且我迷迷糊地上了几天课， 做对这一题，对我来说意义非常重大！这一题将成为 我的动力，我要加把劲，努力赶上来！冯老师，教师 节就到了，我也没有什么礼物可以送你，我就在这里 向你说声：“节日快乐！”希望你不要介意！
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陈杰 卢晖 姚桂红
努力钻研，互相帮忙 上“食”成才，下“饮”精编，分不在高，进步就行 天下本无剑，独舞成“孤觞”。破浪万千重，前路由我创。
尹倩婷 332
336
梁翠莹 我们无话可说，说得太多，行动最实际。
何家盛 330
339．5
麦家欣 我们不需要你等我们的，我们也不会跑步跟上来，我们会坐飞碟冲上来。
李毅良 332
340
邓宪文 万般皆下品，唯有读书高……
陈展鹏 330
340
黄玮超 实践是检验努力的唯一“精”成所至，金石为开。
张哲
330
350
郭蓓
337
346
张文锐 328
330
韩冬 朱燕明 蒋冠轩
认真上课，勤学好问，多做练习 三人一心，其利断金 师父引进门，修行在本人
布尔文 328
338
岑俊彪 “精编”所至，“成才”为开
项目
身高
体重
胸围
视
左
力
右
体育成绩
疾病
情绪饱满活泼开朗
爱学习爱思考
有自信心积极进取
不怕挫折不灰心
乐于助人善于学人
有自制力勇于改错
勤学好问讲求效率
不作假不抄袭
分析综合能力
判断能力
审美能力
性
出生年
别
电话 月
高一（上） 高 一 （ 下 ）
厘米
厘米
千克
千克
厘米
厘米
高二（上） 厘米 千克 厘米
高二（下） 厘米 千克 厘米
----毛泽东语
340
司徒昕
坐上火箭跟你学！
325
黄天竣
共同研究
备注
8
数学期望
组长
中段成绩 期末成绩 带头人 主要措施
备注
李文静 325
355
黎家健 骐骥 一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。吾势虽若于余，而犹有胜势。
张寓
333
345
黄冠文 324
340
吴景峰 337