关于研究生班集体建设的几点思考——以清华大学物理系为例

物研122班获得2013～2014学年度“清华大学先进集体”（研究生）荣誉称号。

这是自纵向班（专业方向）转为横向班（入学年级）后，连续5年第六个班集体获得此殊荣。

虽然与本科生班集体相比，研究生班集体面临时间分散、空间分散、认知分散的“三散”困难，但是我们始终坚持班集体的基础建设不动摇，形成核心团队共识：班集体建设的重要性在于她不仅在思想道德修养、学术、就业、缓解心理压力、全覆盖等方面起到引领作用，而且是传递清华精神、实现自我教育、自我管理、自我服务的重要载体，能潜移默化地传承自强不息，厚德载物的清华精神，帮助同学牢固树立正确的核心价值观、成才（奋斗）观，树立关于社会、关于自身的理性认识和积极态度，使其成为真正具有清华精神的优秀研究生毕业生，在走出校园后有意愿、有本领、有担当去“上大舞台、干大事业”。

物研09党支部获得清华大学毕业生“启航奖”集体奖，填加进去，这是集体建设的最后的收获。

关于研究生班集体建设的几点思考
——-以物理系“清华大学先进班集体”为例
蒋莹，路宝坤,罗玉祥
（清华大学物理系）
摘要：清华大学物理系重视研究生基层班集体建设，始终将学校的育人目标和班集体成员的个体发展目标相结合，根据研究生的阶段特点有针对性地开展各项活动，积极整合利用校内外各种资源，注重工作方式方法的总结传承与不断创新，结合物理系自身情况形成良好的氛围，促使班集体进入良性发展的轨道。

2010年起物理系连续5年共有六个班集体获得“清华大学先进集体（研究生）”荣誉称号，本文以此对研究生班集体建设进行总结和思考。

关键词：研究生，班集体，建设思考
改革开放30多年来，我国研究生教育得到了极大的发展，研究生培养规模不断扩大，研究生教育在高等教育中的地位日趋重要。

清华大学目前在读本科生3722人，研究生7304人，其中硕士生4712人，博士生2592人，可见研究生群体已经成为清华大学最为庞大的学生群体，对这个群体的思想政治教育是我校发展过程中一个不容小觑的重要任务。

研究生班集体是研究生学习、科研和生活的基本单位，搞好集体建设工作是使基层集体发挥育人作用的必要前提。

同时也是发挥研究生思想政治教育主体作用的重要组织形式，是落实高校人才培养目标的基本载体。

本文以作者所在的清华大学物理系2010至2014年，连续五年共有六个班集体获得“清华大学先进班集体”荣誉为例，对研究生班集体建设进行总结与思考。

一、研究生群体的特点
随着世界范围内社会和经济的变革，高科技的迅猛发展、信息时代的到来以及网络技术的冲击，研究生群体的世界观、人生观、价值观、发展观以及集体主义观念在原有模式和特点的基础上，表现出了新的时代特征。

与本专科学生相比，研究生群体至少表现出如下几个方面的明显特点：
1.1分布较散
与本科生相比，研究生的招生年龄跨度大，学历层次参差不齐，专业分散，研究方向不尽相同，其教学和科研活动的主要组织形式呈现出分散性的特点，研究生班集体面临时间分散、空间分散、认知分散的“三散”困难。

1.2压力较大
从期望值来讲，人们要求研究生承担更重的社会责任，要求从研究生中产生出进入世界科技前沿的跨世纪学术和技术带头人。

家庭也对研究生寄予更高的期望，研究生本人也为自己设置了更高的目标，这些都无形地增大了研究生的心理压力。

1.3 创新要求较高
研究生既是学生，又是一个准科研工作者，在获取知识的同时又应成为知识的创造者。

除完成学校规定的课程学习外，大量的时间都参与导师的课题研究，是导师课题研究中的主要依靠力量，他们所取得的成果往往是导师课题成果的一部分。

1.4 独立、自主性较强
研究生有较广泛的社会接触面，信息量大，勤于思考，独立性较强，心理素质和思想状况呈现成熟性与自主性。

这使得班集体工作的开展有了较好的思想和组织基础，要求党支部与团支部须整合知识水平高的特征,加强工作协调，对班集体工作的开展提出了更高的挑战。

二、横向班集体建制给研究生班集体建设提供新平台
通过对物理系2007级到2012级研究生班集体建设经验的总结与回顾发现，2009年7月份至9月份，考虑到学校对研究生基层组织建设的意见、《胡和平谈研究生思想教育工作》以及学校其他相关文件精神，经过群众调研，在研工组的大力支持下，物研07横向班集体的建设在形式上完成,成为物理系由纵向班改横向班制度以来第一个班级。

2010年3月份，各个支部的党员发展工作已经到了受到支部调整影响最小的时刻，将物理系所有纵向党支部调整为横向党支部，从此，物理系研究生班集体开始采用横向班硕博混编建制，以党支部为龙头，带动团建和班建共同为班级同学服务。

事实证明，此种建制对研究生集体建设起到了积极的推动作用，对研究生同学的生活、科研起到了促进作用。

物研07班集体，在经历了由纵向班集体及纵向党支部向横向班集体和横向党支部转变的过程后，班集体学生干部队伍的执行力极大增强，在有能力并且十分负责的党支书的带领下，物研07形成了非常好的风气，支部成员的集体认同感与归属感逐渐增强，
特色党组织生活及班级各项活动均取得了丰硕的成果，班集体建设走上正轨。

至物研122班获得2013～2014学年度“清华大学先进集体”（研究生）荣誉称号后，这是自纵向班转为横向班后，连续5年第六个班集体获得此殊荣。

这些成绩得益于横向班建制的开展。

三、坚持党建工作不动摇
人既有希望木秀于林的一面，又有害怕离群索居的一面。

人的这种特点决定了人不能离开集体而存在。

正因为如此，集体在个人的成长中有着不可替代的重要作用。

虽然与本科生班集体相比，研究生班集体面临时间分散、空间分散、认知分散的“三散”困难，但是我们始终坚持班集体的基础建设不动摇，充分抓住研究生中党员比例相对较高的特点，自新生班开始，将党支部建设作为研究生班集体建设的核心任务。

由于党团班活动在很大范围内有所重叠，注重党支部的建设，严格组织纪律，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，可以起到党建带团、班建，团、班建促党建的良好效果。

我们主要从以下三方面着手：
3.1切实加强研究生新生班集体建设
好的开始等于成功的一半。

每个新生入学初期都有着特殊的心理需求，这些心理需求是开展班集体建设，特别是构建良好集体基础工作中难得的积极因素。

抓住这些积极因素，在入学初期通过各类活动可以尽快消除研究生不同身份认同所带来的隔阂，容易加强认同感和凝聚力。

班集体骨干作为班集体结构的组成部分，是整个班集体的“凝结核”。

没有集体核心就没有号召力与凝聚力，集体就无法成为真正意义上的集体。

为了解决研究生新生班集体初建工作中的种种难题，我们从高年级学生中选出思想素质好、工作能力强，同时对新生班集体建设有热情的学生担任新生班助理，并兼任党支部书记。

每个带班助理要全程跟进所在新生班集体的初建工作，参加其全部活动，帮助协调资源，同时负责发现班集体中能够起到核心组织作用的骨干力量，并给予其必要的指导和帮助，引导其成为班级建设的骨干力量，对新生整个班集体建设起到“传、帮、带”的作用。

[1]同时，要建立有序的组织架构和制度安排，为班集体持续发展打下坚实基础。

并根据党群比例、骨干队伍情况，合理安排党支部、团支部和班级的分工合作模
式，探索研究生班集体建设可以遵循的一般规范，助力研究生新生班集体建设。

以物研11班集体为例，作为新生集体入学之初，研工组选择了一位工作经验丰富，热情负责的09级博士生担任物研11班的新生助理兼党支部书记。

物研11支部甫一成立，在新生助理的带领下就提出了“各美其美，美人之美，美美与共，集体永恒”的集体建设目标。

以新生集体建设基金和党支部特色组织生活基金为依托，认真考虑和探索活动的内容及形式，组织了一系列初成体系、特色鲜明的活动，这些组织生活包含有以下几个特点：一是体现时事热点，同时有较强的理论性；二是内容丰富，特色鲜明，如微博讲座、酒与酒文化介绍等，再如对两会精神的学习、对南方谈话的学习等。

三是充分调动了大家的积极性，群策群力。

这些组织生活的实施除了一二九讲座外，全部由本支部成员完成。

包括一起阅读、分析材料，集体准备等。

既为支部成员展现自己的才华提供了平台，又极大地增长了大家的见识。

通过这些活动，物研11支部逐渐成长为有活力、有能力、有吸引力的基层支部。

3.2坚持党支部为龙头，落实全覆盖和党群1+1联系制度
物理系研究生班集体始终坚持将“党群1+1”的联系工作和全覆盖工作相
结合，大家通过自由讨论，真诚交流，渐渐形成了小范围内的活动小组，彼此间慢慢熟悉起来，大家在集体中找到了归属感，集体氛围日加温馨。

此处以物研122支部开展的党群“2+1”小午餐为例，由党员和非党员同学自由组队，以3人为一个单元（2名党员，1名非党员），利用午餐或者晚餐进行联系、交流，支部予以一定餐费补助，在联系结束后，每一个小单元提交一份问答卷，对党群联系及支部工作进行反馈。

这种小范围内轻松自由的交流，大家放得开，使得交流更充分，有利于提高同学的参与度，并且能够促进支部建设，受到同学们的一致好评。

3.2服务同学细致入微，代代传承优秀的精神。

服务同学，助力同学们的生活是物理系集体建设的前提。

我们首先从“人”的角度出发，希望通过集体建设使每个同学都可以无后顾之忧的为梦想奋斗。

物
研10的王同学师从薛其坤院士，一心踏实追求学术梦想。

在2012年秋季某一天，他的“党群1+1”联系人（也是室友）发现他情绪低落，了解到他弟弟得了尿毒症，必须换肾，需要一大笔费用，他长在农村，又是长子，这个消息对他来说无疑是泰山压顶。

这时，物研10的排忧解难机制发挥了重要作用。

他的联系人首先稳定其情绪，倾听他的困苦，并及时向研工组寻求帮助，并在带班助理的帮助下申请“研究生突发性困难补助”。

与此同时，王同学的党群联系人和其他同组同学时刻保持着与他的沟通与联系，帮助他渡过难关。

经过前后一个月的周折和努力，王同学终于回到了正常状态，重新振奋精神，回到了追求学术梦想的道路上。

3.4 横向班级建制，同时注重纵向交流
研究生横向分班，大家同一年入学，在一个班里待三年、四年、五年，大体步调一致，方便交流，容易产生共鸣，可以形成深厚的情谊，有利于活动的开展和组织。

但在做好横向班建设的同时，研究生间纵向的联系也是必不可少的。

年级不同的研究生之间相互交流，有利于低年级同学对科研，社会实践，职业规划，就业等方面有个大体的了解，减少迷茫与困惑。

横纵向的交流沟通，将整个物理系研究生大家庭紧密联系起来，形成互帮互助的良好风气，并代代传承下去，使同学们树立起正确的价值体系，为将来承担更多的社会责任做准备。

物研08班集体以“按同学们的需求开展活动，不求数量，但求精品；以班级为原点，辐射全系”为开展党团班共建活动的宗旨。

在系内组织了一系列跨年级的活动：如暑期社会实践交流会，给低年级同学创造了提前了解实践，早做准备，避免遗憾的机会；混合年级间的凤凰岭秋游，同学们一边欣赏京郊美景，一边分享各年级各研究组趣闻以及科研择业经验，其乐融融。

四、物理系研究生班集体建设成效
近几年来，物理系研工组根据学校提出的集体建设目标与要求，结合物理系自身的特点，本身规模小，学生大多数是科研型人才，对学生活动关注度不高，时间空间相对分散，活动范围多数被限制在本课题组等特点，同学们课余时间不多，科研压力大，我们重点开展一些具有“真材实料”的活动，避免那些花里
胡哨，华而不实的活动，提高活动的质量，尽量在出新的基础上，简化活动组织形式，为同学们提供方便，在研究生集体建设上下大力气，系研团总支，系研会也从各方面对各个班集体进行建设给予支持与协助，希望集体建设能够给同学们提供温馨的大家庭，不使一人游离出组织以外，在同学们遇到困难的时候，可以想到向集体寻求帮助。

今年暑假刚刚毕业的物研09班集体，是物理系研究生班集体建设的优秀典范，本着“不让任何一位同学掉队”的集体建设理念，选择服务意识浓厚，敢于担当和奉献的同学组成班级服务团队，希望班级同学做出优秀的科研工作并顺利毕业，同学们20年后再相见时，还能叫出对方的名字，希望无论何时何地，都能维护物研09集体，增强清华校友文化的认同感。

物研09班集体毕业情况，物研09集体共有37人，本学期申请毕业人数共23人，其中14人选择就业，9人选择博士后岗位。

工作选择涵盖了国家重点院校、科研院所、国防军工单位、中学、基层公共部门、金融公司等领域。

在14人选择就业的毕业生中，有13名同学签约国家单位；有10名同学签约京外单位，京外就业率为71.4%。

9人博士后岗位中，5人选择国外博士后，4人选择国内博士后。

4人选择政府公共部门。

有两名同学获得启航金奖。

物研09集体包揽了清华大学研究生班集体的全部奖项：优秀团支部，先进集体、优秀党支部、“启航奖”集体奖。

这是一个始终奋发向上，昂扬进取的集体，获得启航奖金奖的签约中船重工719所的党支部书记宋晓科说：我就是希望为同学们做点事情，毕业了，我希望能尽己所能为祖国做一点事情。

宋晓科只是物研09的一个缩影，集体中的成员们奔赴祖国大江南北，以实际行动，去承担时代赋予的使命，无论走到哪里，始终不忘记自己是清华学子，身上担负的那份沉甸甸的责任，始终不会忘记自己是来自物研09这个优秀的班集体的一员，无论走到哪里，大家都是亲如一家的兄弟姐妹。

有意愿、有本领、有担当去“上大舞台、干大事业”。

五、物理系研究生班集体建设的不足与思考
4.1感情建设工作还有所欠缺
感情建设是一切工作的基础，尤其对新生班而言。

物研11班集体成立以来，举办过数次感情建设活动，取得了一定成果，但仍有所欠缺。

主要体现在参加感
情建设活动的一直是比较固定的同学，仍有一些同学没有参与进来。

由于班集体规模较为庞大，班集体成立快一年的时候，还存在班里同学互相不认识的情况，感情建设有所欠缺的情况通过我们进行的全覆盖调查也体现出来。

比如有同学反映：“与同学很难走近”，“大多数同班同学不认识”等。

在12级研究生入学后，综合考虑到从前班集体建设的经验，在12级入学一个学期后，分成了物研121和物研122两个小班级，并成立物研121党支部和122党支部，方便组织活动，便于同学们交流。

在12级分开两个班后，班级活动及党支部活动独立举行，提高了活动的质量，同学们的参与度也大大提高，受到了同学们的一致好评。

此后，我们将13级、14级研究生均分成了两个班级，但是如何在搞好小班内部建设的同时，也搞好整个年级感情建设，我们还有很多需要探索的地方。

4.2让群众融入组织生活
虽然在班集体建设上，我们通过强有力的班集体骨干力量，力图组织好每一次活动，但是由于研究生时间，空间分散的特点，同学们的参与度还有很大的上升空间。

党组织生活是支部成员接触的最多、最自然的场合，是支部建设的最重要部分，因此可以利用组织生活的契机，邀请群众参加，这是我们今后工作的一个方向。

研究生班集体建设是一项较难开展的工作，但对研究生培养又是一个重要的环节，优秀的研究生集体是高校彰显育人特色的重要阵地，是引导广大研究生严谨为学、诚信为人、又红又专、全面发展的精神沃土，它是坚持社会主义办学方向，促进研究生成长为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要措施，需要高校进行深入研究和探讨。

[2]
参考文献
[1]李峥，新形势下研究生班级建设的探索与实践，中国建设教育，2007.10，V ol.10，No.10
[2]张小平，栾和新，钱婷等人，高校研究生班集体建设的探索与思考，北京教育·德育，2013年7.8，总第647,750期。