新乡市2004年度教师招聘试题答案

新乡市2004年度教师招聘试题答案
一、填空（每空0.5分,共15分）
1、培养人的社会实践活动。

2、一是教育与社会发展相制约的规律；二是教育与人的发展相制约的规律。

3、总要求质量标准。

4、备课、上课、布臵作业与批改、课外辅导学生成绩的检查成评定上课
5、课程计划、学科课程标准教材。

6、榜样示范法；实际锻炼法。

7、宪法
8、初等教育初级中等教育
9、父母或者其他监护人
10、普通话规范文字。

11、六八
12、女学生
13、法律地位
14、教师资格
15、贴近实际、贴近生活、贴近未成年人
二、选择题（每题1分，共15分）
1、（B）
2、（B）
3、（D）
4、（A）
5、（A）
6、（D）
7、（A）
8、（A）
9、（D）10、（C）11、（D）12、（C）13、（A）14、（B）15、（ A ）
三、判断题（每题1分，共10分）
1、（×）
2、（×）
3、（√）
4、（×）
5、（√）
6、（√）
7、（×）
8、（×）9、（×）10、（√）
四、简答题（每小题5分，共20分）
1、简述教师应该掌握那些教学技能。

答案：教学设计的技能、课堂教学的技能、课外活动的组织与指导技能、学生学习指导技能、学习评价技能、现代教育和信息技术运用技能、课程资源的开
发与利用技能。

2、教育目的的个人本位论和社会本位论的基本观点是什么？
答案：教育目的的个人本位论：教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的个人。

教育目的的社会本位论：教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会要求外，无其他目的，教育结果只能以社会效益加以衡量。

3、班主任工作的主要内容是什么？
答案：①了解研究学生、制定班级管理计划
②组织培养班集体
③做好全班学生的教育工作
④协调各方面的教育影响、构建起家庭、学校、社会三位一体化的立体教育网络。

⑤搞好学期结束工作，做好班主任总结。

4、谈谈你对未成年人思想道德建设的主要任务的认识？
答案：未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。

五、论述题（1、2每题10分，3题12分，共32分）
1、运用教育基本规律分析为什么我国要实施“科教兴国”战略。

答案：教育对社会生产力的发展与政治经济制度具有巨大的作用。

教育对生产力的发展的促进作用重要表现在：（1）教育是劳动力再生产的重要手段。

（2）教育是科学知识技术再生产的手段。

（3）教育是生产科学知识技术的手段。

[5分] 教育对政治经济制度的反作用，主要表现在：（1）教育通过培养具有一定阶级意识的人维护和巩固一定社会的政治经济制度。

（2）教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务。

（3）教育对政治经济制度不起决定作用。

正是由于教育对社会生产力的发展与政治经济制度的发展具有巨大的作用，所以必须实施“科教兴国”战略。

[5分]
2、论述我国基础教育课程改革的目标。

答案：（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过
程；（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设臵九年一贯的课程门类和课时比例，并设臵综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动物，培养学生搜集和处理住处的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

[（1）为2分、其它各为1分]
3、当你走上教学岗位时，你计划用什么样的教学新理念指导和开展工作，并力求取得好的效果？请具体加以叙述。

（12分）
答案要点：要求考生要围绕以下教学观念做答。

1、学生作为“整体的人”的发展。

谋求学生智力与人格的协调发展，追求个体、自然与社会的和谐发展。

2、统整学生的生活世界与科学世界。

增强课程的生活化，体现课程的综合化。

3、鼓励学生作为主体积极的构建自己的知识。

让学生确立新型的知识观，倡导个性化的学习方式，构建发展性的评价方式。

4、努力创建富有个性化的班级和学校文化。

采用民主的管理方式，积极与其他教师合作，营造丰富的环境文化。

六、案例分析：（8分）
答案要点：（1）本事例中的班主任对没有完成作业的学生，采用体罚的办法处罚学生，没有爱护、尊重和信任学生，从而伤害了学生的自尊心，违背了德育过程中尊重、信任和严格要求相结合的德育原则，是造成学生出走的主要原因，负有主要责任。

（2）在学生被淹死以后，学校和教师为了推卸责任，竟然教唆小学生全体说谎，违背事实，公然欺骗社会舆论和社会公众，不但违背了国家法律有关当事人不可作假证的有关规定，甚至违背教师的职业道德，致使“孩子们冷漠地、训服地照老师的话去做，什么诚实、正义、良心、道德全被老师的教唆扭曲了”。

从而犯了极其严重的错误。

（3）未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。

加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧
迫的战略任务；学校加强学生的思想道德教育，应该首先从学校的整体教育环境和氛围改造做起，从教师的思想道德教育做起，不断提高广大教师的思想道德和职业道德，遵循德育工作的原则。

对学生的教育要从规范学生的行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。

加强未成年人的教育和培养，是精神文明建设的基础性工程，学校还要积极营造有利于未成年人思想道德教育的社会氛围，净化未成年人的成长环境。

在工作中，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，坚持以人为本，体现关怀爱护，寓教于乐，寓教于学，寓教于知。