2022年中考历史专题复习《中国历史》七年级上册全册知识点梳理(精编)

2022年中考历史专题复习《中国历史》七年级上册全
册知识点梳理（精编）
第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
1．元谋人：距今约170万年，发现于云南省元谋县，我国境内目前发现的最早的远古人类。

2．北京人：距今70万年—20万年。

手脚分工明显，会打制和使用工具，使用天然火。

3．山顶洞人：距今约距今约3万年。

地点：北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里。

（1）山顶洞人使用打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术；（2）会人工取火，靠采集、狩猎、捕鱼为生；（3）用骨针缝制衣服，懂得爱美。

4．人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

第2课原始农耕生活
1．河姆渡遗址：距今约7000年，我国长江流域（浙江余姚市）氏族公社的一个典型。

使用磨制石器，种植水稻，住着干栏式的房子。

→我国是世界上最早种植水稻的国家。

2．半坡遗址：距今约5000~6000年，我国黄河流域（陕西西安的半坡村）氏族公社的一个典型。

普遍使用磨制石器，种植粟和蔬菜，住着半地穴式的房屋。

→我国是世界上最早种植粟的国家。

第3课华夏之祖
一、“人文初祖”——黄帝
1.距今四五千年，我国黄河流域著名部落首领。

与炎帝部落联盟，
形成日后的华夏族。

2.相传黄帝建造宫室、制作衣裳，教人挖井，发明舟车；其妻发
明养蚕缫丝，其属下仓颉发明文字。

被后人尊称为“人文初祖”，至
今海外华人称为“炎黄子孙”。

二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。

）
尧：生活俭朴，克己爱民。

舜：宽厚待人，以身作则。

禹：三
过家门而不入，治水有功。

三、★★★★★约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝
——夏朝，标志着我国早期国家的产生。

从此原始社会结束，奴
隶社会开始了。

第二单元国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
1．夏、商、周三代更替：
朝代建立时间灭亡时间都城开国君
主
亡国之君
夏
约公元前
2070年约公元前
1600年
阳城禹桀
商
约公元前
1600年公元前1046
年
几次迁都，盘庚
时把都城迁到
汤纣
殷
周西周公元前1046
年
公元前771
年
镐京周武
王
周幽王
东周公元前770
年
公元前221
年
洛邑周平
王
2．“家天下”局面：家天下的局面是从启开始的。

启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。

3．西周的分封制：
目的：为了巩固西周统治
内容：①诸侯的权利：天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他
们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；
平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

意义或作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强
盛的国家。

第5课灿烂的青铜文明
1.农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西
周灿烂的青铜文明。

2.商朝著名的青铜器有：司母戊鼎、四羊方尊
3.西南——成都平原——“三星堆”青铜文化代表：青铜面具像、大型青铜立人像、青铜神树。

第6课 春秋战国的纷争
1．春秋五霸：
春秋时期著名的霸主，有齐桓公（春秋时期第
一个霸主）、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾
践等。

2．战国七雄：战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、赵、
魏、韩七雄并立的局面，史称“战国七雄”。

战国著名战役：齐魏“桂陵之战”、 齐魏“马陵之战”、秦赵“长平之战”（长平之战，使东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

）
第7课 大变革的时代
一、经济上
1、春秋时期——铁农具和牛耕出现。

战国时期——铁农具和牛耕推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）
2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰； 地点：成都平原岷江中游； 都江堰的功能：防洪、灌溉。

都江堰修筑的意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于四川人民。

二、商鞅变法：
（1）时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。

（2）内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战：生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废
战国七
雄
除没有军功的旧贵族特权；③按军功授爵，废除旧贵族的特权。

④建立县制，由国君直接派官吏治理。

（3）作用：实现了富国强兵，为秦统一六国奠定了基础。

第三单元统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
1．秦的统一：
（1）时间、都城：公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

（2）意义：结束了春秋以来诸侯混战的局面，为中国统一多民族国家形成奠定了基础。

2．秦始皇加强中央集权的措施：
（1）措施：
①政治上：创立了封建专制主义的中央集权制度。

最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；
在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；
在地方，推行郡县制。

②经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡；
③文化上：统一文字（小篆、隶书）
④思想上：接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。

又把暗中批评他的一批儒生，在
咸阳活埋。

这就是历史上的“焚书坑儒”。

⑤军事上：a.北筑长城：为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起
临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里。

这就是“万里长城”。

b.开发
南疆：统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。

（2）历史作用：①它奠定两千多年来中国封建社会政治制度的基本
格局；②它有利于国家统一，有利于各地区各民族经济文化交流；③
它对多民族国家的形成、巩固起到促进作用，对后世产生深远影响。

第12课大一统的汉朝
一、文景之治（历史上把汉文帝、汉景帝的治理称为是“文景之治”）
二、汉武帝的大一统
背景措施效果
政治
汉初分封的诸侯国还
有相当的势力“推恩令”，削弱封国势
力。

（主父偃的建议）
诸侯国再也无力
与中央对抗
思想诸子百家的各派人物
还很活跃，他们批评皇
帝的政策，指责中央，
对中央集权很不利
“罢黜百家，独尊儒术”；
（董仲舒的建议）举办太
学，以儒家的五经为主要教
材。

儒家学说成为封
建文化的正统思
想
三、东汉的建立：公元25年；都城：洛阳；开国皇帝：汉光武帝刘秀。

第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战
1．秦朝末年，匈奴首领冒顿（Modu ）单于第一次统一了在蒙古草原，建立起强大的国家。

2．卫青、霍去病破匈奴：公元前119年，西汉时期汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。

3．昭君出塞：西汉时期汉元帝把王嫱（王昭君）出塞嫁给匈奴首领呼韩邪单于，从而密切了汉匈关系。

第15课汉通西域和丝绸之路
1．张骞通西域：
（1）概况：公元前138年(联络大月氏，夹击匈奴)和公元前119年，汉武帝两派张骞出使西域。

（2）作用：加强汉朝与西域经济文化交流，密切中原地区和西域地区经济文化的联系。

2．西域都护的设立：时间 ----公元前60年。

设立的意义：标志着今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。

3．丝绸之路：
（1）概况：张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安→河西走廊→今新疆地区→西亚→到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

这就是历史上著名的丝绸之路。

（2）作用：沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。

（丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路。

）
第四单元政权分立与民族融合
第18课三国鼎立
一、官渡之战（公元200年；作战双方：袁绍与曹操；结果：曹操以少胜多，大败袁军。

）
→影响：为曹操统一北方
奠定了基础。

二、赤壁之战（公元208年；作战双方：曹操与孙刘联军；结果：
孙刘联军以少胜多，大败曹军。

）
→影响：为三国鼎立局面形
成奠定基础。

三、三国鼎立的形成
国号时间都城开国君主魏220年称帝洛阳曹丕蜀（蜀汉）221年称帝成都刘备吴222年称王建业孙权
第19 课江南地区的开发
1．江南的开发：
（1）时间：六朝时期（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈），江南地区逐
步得到开发。

（2）原因：①自然条件优越：江南地区雨量充沛，气候较热，土地
肥沃，具有发展农业优越条件；②“北人南迁”：东汉末年开始，许
多人为躲避战乱，逃往江南地区。

西晋后期以来，更多的北方人迁到
江南，给江南地区带来了劳动力和先进生产技术。

③江南地区战争相
对较少，社会秩序比较安定。

④统治者重视农业生产。

⑤劳动人民的
辛勤努力，修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦。

（3）影响：对我国古代经济格局产生了深远的影响，为经济重心的
南移奠定了基础。

第20课北方民族大融合
北魏孝文帝的改革：
（1）内容：①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；（说汉语）②官员及家属必须穿汉服；（穿汉服）③将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由拓跋氏改姓元；（改汉姓）④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；（通汉婚）⑤采用汉族的官制、律令；（用汉制）⑥学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气（尊孔子）⑦迁都洛阳→（根本目的和原因是加强对中原的统治）。

（2）作用：北魏孝文帝的改革，促进了北方民族融合；加速了鲜卑族的封建化进程。