二年级下册语文课件-第4单元11我是一只小虫子｜人教部编版

时候，会使劲叫哇叫”如果你在夜晚听见草 地里的歌声——你就一定能找到我”等地方
可以看出来。
课后习题
1.小虫子的生活有意思吗？和同学 交流你感兴趣的部分。
我觉得小虫子的生活特别有意思。 比如，它早上醒来，能在摇摇晃晃的 草叶上伸懒腰，用还可以用露水把脸洗 干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果 能小心地跳到狗的身上，它们就可以到 很远的地方去旅行。那可是免费的特快 列车呢！
比如，它早上醒来，能在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用还可以用露水把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
课文里这只乐天知足的小蟋蟀特别可爱。
蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛。
结合全文内容思考：“我”是一只什么虫子?从什么地方可以看出来?
拓展延伸
与小虫子有关的古诗。 夜书所见
（宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从 知有儿童挑促织，
第3自然段只有一句话，这是个什么句子?起什么作用？ 课文共有7个自然段，可以分成两部分。
江“上洁秋 净来风”动一不客般情不。强看调没路有杂。质。 ……有些虫子脾气不太好，
多音字
比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上 屏（屏风） 辛（辛劳）
有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
结构图示
被苍耳刺痛
当虫子不好 被“水”淹得昏头昏脑
容易被小鸟吃掉
我是
草叶上伸懒腰
一只
用露水洗脸、擦触须
小虫子 当虫子挺好 跳在狗身上做免费旅行
屎壳郎不看路
伙伴有意思 螳螂贪吃
天牛脾气不好
生活乐趣多 快乐处处有
当堂测试
结合全文内容思考：“我”是一只什么 虫子?从什么地方可以看出来?
“我”是一只蟋蟀。 从“我们蹦蹦跳跳”“当我很快乐的
小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
课堂小结
课文以第一人称的口吻，介绍了小 虫子生活中的苦恼和乐趣，告诉我们善 待生活，快乐多多。同学们觉得小虫子 的生活有意思吗？如果有一种神奇的魔 法，能把你变成一种小虫子，你愿意变 成哪种虫子呢？
课文里这只乐天知足的小蟋蟀特别 可爱。小虫子有小虫子的生活，它们在 生活中也有喜怒哀乐。让我们也来学习 小虫子，善待生活，感恩生活，做一个 单纯、快乐、知足的人吧!
2.读一读，注意红色的字，说说你的发现 。
屁股 脾气 腹部 胳膊
肩 手臂 胃
肾
这些都是带月字旁的字。
带月字旁的字都与身体有关。
“月”做偏旁，位于左部的时候， 字形没有发生变化，只是更加瘦一些 。但在位于字的底部时， 竖撇就变成 了竖。
谢谢观看
“我”“我们”都是第一人称，作者以“我”或“我们”的身份叙述所见、所闻、所感或亲身经历，把人物的经历和事件的经过告诉 读者。 “我”的伙伴们为什么说“当一只小虫子，一点儿都不好”? 一不留神，就会蹦进很深很深的水里，被水淹得昏头昏脑，可是那深水只是小狗撒的一泡尿。 pào （吐泡泡）（泡沫） ……有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。 造句：他昏头昏脑的，连自己的名字都写错了。 jìnɡ（劲敌）（强劲） 小虫子有小虫子的生活，它们在生活中也有喜怒哀乐。 屁（屁股） 股（一股劲儿） 摇摇晃晃——稳稳当当
我是
草叶上伸懒腰
生活乐趣多
（宋）叶绍翁
便（方便） 颈（长颈鹿）
小池
被苍耳刺痛
结合全文内容思考：“我”是一只什么虫子?从什么地方可以看出来?
遇见小鸟就糟了，因为小鸟要吃虫子。
课文共有7个自然段，可以分成两部分。
屎壳郎不看路
小荷才露尖尖角,
从课文标题“我是一只小虫子”和文中“我”“我们”等词语可以看出本文在叙述上有什么特点？
6.第7自然段写了什么？说明了什么 ？
再次写“我”喜欢当一只小虫子，而 且“我”高兴起来就会使劲唱歌。
说明“我”喜欢当一只小虫子，喜 欢美好的生活，“我”对自己的生活特 别满意。
佳句积累
1.早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶 上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把 细长的触须擦得亮亮的。
(动作描写)
（宋）杨万里 2.走在外面一定要小心，别被屎壳
课文解读
1.第1自然段写了什么？在文中有 什么作用？
写“我”的伙伴们觉得当一只小虫子 不好。
利用设问开篇，与下文“我觉得当 一只小虫子还真不错”形成鲜明对比， 引起读者的阅读兴趣。
2.“我”的伙伴们为什么说“当一 只小虫子，一点儿都不好”?
蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不 然屁股会被苍耳刺痛。
一只小虫子还不错的原因。
2.从课文标题“我是一只小虫子”和 文中“我”“我们”等词语可以看出本文 在叙述上有什么特点？
“我”“我们”都是第一人称，作者以 “我”或“我们”的身份叙述所见、所闻、 所感或亲身经历，把人物的经历和事件的 经过告诉读者。
课文就采用了第一人称叙述的方法， 讲述了一只小虫子的生活，使人如临其境， 如见其虫，分外真切。
多音字
pāo（一泡尿）（泡桐树） 泡 pào （吐泡泡）（泡沫）
jìn（使劲）（劲头）（费劲） 劲 jìnɡ（劲敌）（强劲）
形近字 屁（屁股） 尼（尼龙） 尿（撒尿） 床（小床） 屎（屎尿） 屏（屏风） 使（天使） 便（方便）
股（一股劲儿） 般（一般无二） 净（洁净） 争（争抢） 幸（幸运） 辛（辛劳） 劲（使劲） 颈（长颈鹿）
这一段列举了“我”觉得当一只小虫 子不错的几点原因——可以在草叶上舒服 地伸懒腰，可以用露珠洗脸、擦触须，还 可以跳到狗身上作免费长途旅行。
5.文中哪些语句表现了“我”的小伙 伴“每一个都特别有意思”?
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞 伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看 路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸 运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不 太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶， 早上好”，她总是想顶我一下。
一不留神，就会蹦进很深很深的水里， 被水淹得昏头昏脑，可是那深水只是小狗 撒的一泡尿。
遇见小鸟就糟了，因为小鸟要吃虫子。
3.第3自然段只有一句话，这是个什 么句子?起什么作用？
这是一个过渡句，起承上启下的作用。 这个句子表达了“我”的观点——当
小虫子挺不错的，自然地引出了下文。
4.第4自然段写了什么内容?
“我”的伙伴们为什么说“当一只小虫子，一点儿都不好”?
好”，她总是想顶我一下。(拟人) 比如，它早上醒来，能在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用还可以用露水把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
(动作描写) 小虫子有小虫子的生活，它们在生活中也有喜怒哀乐。
昏头昏脑——晕头转向 第7自然段写了什么？说明了什么？ 一不留神，就会蹦进很深很深的水里，被水淹得昏头昏脑，可是那深水只是小狗撒的一泡尿。
我是一只小虫子
张月
学习目标
1 会认16个生字，会写8个生字，读准字
音，认清字形，理解由生字组成的新词
2
。
正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说故事内容。
3
理解课文内容，思考小虫子的生活是否有意思。
4
体会小虫子的快乐，感受生活的美好。
生字学习 会认的字
会写的字
伙伴有意思 螳螂贪吃
我觉得小虫子的生活特别有意思。
词语学习
词语理解
留神：注意;小心(多指防备危险或错误)。 造句：过马路时，你可千万要留神啊！ 昏头昏脑：（成语）形容头脑迷糊，神 志不清。 造句：他昏头昏脑的，连自己的名字都 写错了。
毛茸茸：状态词。形容动植物细毛丛生的样 子。
造句：我可喜欢毛茸茸的小兔子啦！
商量：免缴费用；不收费。 造句：白鹭湾湿地公园是免费供市民游览的 。 幸运：形容称心如意，运气好。 造句：螳螂很贪吃，总想把小虫子吃掉，但 是很幸运，它不会像小虫子一样跳。
运用示例：
1.小麦很干( 净 )，没有掺杂一丁 点儿沙砾。
2.夜空像被水洗过似的( 洁净 )无瑕 。
课文朗读
整体感知
1.课文共有几个出自然段？可以分成 几个部分？每部分讲了什么内容？
课文共有7个自然段，可以分成两部分。 第一部分(1、2):交代“我”的伙伴们
觉得当一只小虫子不好的原因。 第二部分(3～7):具体写“我”晃的草叶上伸懒腰，用还可以用露水把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
昏头昏脑——神清气爽
萧萧梧叶送寒声，
泉眼无声惜细流,
小虫子有小虫子的生活，它们在生活中也有喜怒哀乐。
屏（屏风） 辛（辛劳）
屏（屏风） 辛（辛劳） (动作描写) 多音字 使（天使） 劲（使劲） （宋）叶绍翁 从“我们蹦蹦跳跳”“当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫”如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我”等地方 课文里这只乐天知足的小蟋蟀特别可爱。 这是一个过渡句，起承上启下的作用。 蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛。
近义词
伙伴——同伴 干净——洁净 幸运——庆幸 留神——注意 意思——趣味 昏头昏脑——晕头转向
反义词
昏头昏脑——神清气爽 细长——粗短 摇摇晃晃——稳稳当当 免费——收费 幸运——倒霉
词语辨析
干净 洁净 相同点：都有“没有尘土、污 垢”的意思。 不同点：“干净”还可以指没有杂 质。“洁净”一般不强调没有杂质。