组织班集体活动要注意的几个问题-主题班会

组织班集体活动要注意的几个问题-主题
班会
组织班集体活动要注意的几个问题
文/冬蕾
一、班集体活动的选择
组织班集体活动，常常有一个明确的主题。

但以哪些具体内容、以什么样的具体形式来表现这个主题，进行针对性的教育，班主任则常常面临选择。

在选择的过程中，需要注意这样几点：
评价应尽可能具体和中肯，让学生在活动后既得到了付出努力后的赞扬，又清楚了自己的弱点。

如一次演讲比赛活动后，我对每位选手的表演都作了详细剖析和评价，某人神态自然大方但语速太快；某人演讲有力度但稿子写得太冗长；某人态势语很好但吐字不够清晰；某人普通话很规范但有不雅的习惯动作，等等。

这些优缺点明显的评价用诚恳的语调说出，得到了全体学生及他们本人的认同，选手们纷纷表示，一定针对自己的缺点，努力改正，提高演讲水平。

这样具体而中肯地进行评价，既没有伤害学生的自尊，又能使学生认识不足，摒弃错误。

（二）充分显示学生的感受
群众的眼睛是雪亮的，班集体活动开展后，不光班主任要充分评价活动的质量，也要让学生充分显示自己的感受，总结活动的得与失。

我班在与一所小学的学生举行手拉手联欢活动后，我让学生进行讨论和自由发言，对该次活动进行总结。

全体学生踊跃发言，各抒己见，对活动目的、活动形式、活动的准备工作等情况一一作了总结，最后得出如下共识：这次活动表演者准备得充分、表演得投入，但组织者（班干部）没有考虑场地、音响等实际情况，致使表演效果较差。

但与小学生联欢、表达爱心的目的达到了，对活动的组织者来说，也是一次挫折教育。

学生在自己参与、自己总结显示自己感受的过程中，又一次接受了教育。

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