突破源于对问题的深思

突破源于对问题的深思
陈永明
【期刊名称】《现代教学》
【年(卷),期】2013(000)003
【摘要】刘雅娟老师一心一意地扑在工作上，坚持教学改革，取得了很大的成绩。

在长期的教学实践中，她有感于学生学得苦，教师教得吃力，一直在思考怎样改变这种局面。

她根据初中生活泼好动、好胜心强的特点，逐步形成了“合作＋竞争”的教学风格。

应该说，这样的教学是有实效的。

君不见，大凡教学改革，什么教学法，什么教学模式等，在非毕业年级可以风风火火，一到初三、高三，立马就销声匿迹了。

而刘老师已经连续6年接初三班，敢在初三搞教学改革，本身就是一件
了不起的事，更何况她接的是所谓的差班，到中考时成绩有了显著提高。

【总页数】1页(P30-30)
【作者】陈永明
【作者单位】上海市徐汇区教师进修学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
【相关文献】
1.深思与反思——现代艺术革命的四次突破 [J], 王鹏;郭凯
2.源于教材立足教材突破难点——"不等式选讲"要点突破 [J], 何远红
3.方法提炼构思路,类题解析深思考——以“几何面积动点问题”的突破为例 [J],
夏子晶
4.毅力、深思和突破——评陈美兰著《中国当代长篇小说创作论》 [J], 洁泯
5.“问题解决”“问题提出”与“问题引领”--国际视角下的深思 [J], 郑毓信因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。