学习《魏书生民主科学教育》心得体会

学习《魏书生民主科学教育》心得体会
学习《魏书生民主科学教育》心得体会记得第一次听魏书生这个名字，是刚来学校哪年在一本叫《魏书生谈语文教学》的书上。

当时只是想从语文老师身上学习怎么教我们的英语学科，怎样进行语言的教学。

当今天听到这么响亮的名字的时候，才知道原来魏书生有这么多可以让我们学习借鉴的：
在学习魏书生民主科学教育专辑过程中，作为教学一线的教师来说，
让我感触深刻的有一下几点：
1.人生归根结底两大任务：做人与做事。

每位师生员工在做人上要争取与伟人吸纳共同，永远保持平常心，即平等正常之心。

在做事上一定要找到自己的优点，特长，个性。

我明白教师的天职是教书育人。

在给学生传授知识的同时，还要教给学生做人的方式和道理。

对于班上的每一个学生我都是平等对待，但是在实际的教学过程中，还是有些学生是没法顾忌得到的。

同时作为老师也要找到自己的优点，特长，个性。

我们每个学生是有差异的个体，老师也是有差异的，教学有方，但无定法。

要做到的就是从学生的实际出发，结合自身的特点，追求和谐民主的课堂。

必须认识到任何一个平凡的工作都是一个宏大的世界，静下心来，聚精汇神，一心一意，越钻越精，做得有滋有味，与众不同，不断改进，不断创新。

2.没有创立自己独特教学摸式的教师，一定要落实课堂教学十条要求。

虽然站在讲台上也有几年的历史了，对英语学科的教学有了一定的了解。

但是自认为还有很多需要学习的地方。

时代在进步，对教师的要求也在提高。

对照魏书生的这十条，就有很多地方学要学习的：2.1每堂课至少要有三类不同教学目的，以供同学们选择。

对于成绩优秀的学生不仅要掌握基础知识和基本技能，还要能思考老师准备的更深层次的学习；对于后进生老师允许你慢点，但是对于基础的东西还是必须掌握的。

选择不同的学习目标，提高学生的就业率是一件很快乐的事情。

2.2教师讲授时间别超过20分钟，我不知道对英语学科是不是也有同样的规定。

从我过去的教学实践来看，因为在英语的听说阶段主要是以模仿为主，因此教师的时间肯定会多很多，自从进入三年级以来，我把更多的主动权交给学生，学生能说出来的，就让学生说出来；通过老师和学生的共同互动，生成更美的课堂，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.3 请学生做课堂总结，每堂课请一两名学生谈一条看法。

记得在一次新苗杯课当中，刘校长指出我的英语课中没有课堂总结。

习惯了课堂有老师来做主，常常忽略了学生在英语学科当中的主体地位。

在以后的课堂当中，我时刻提醒自己应该注意这一个环节，不仅对一堂课40分钟的总结，给学生一个更清晰的线索，而且从心理学的角度来说，也是有益处的，而且花费的时间不会很多。

3.最后，魏书生提到的注意力操松静匀乐，松就是浑身放松，静就是心灵宁静，匀就是呼吸匀畅，乐就是情绪快乐。

在日常繁杂的工作当中，为了防治职业倦怠的发生，培养良好的心态是非常重要的，守住平常心，我们就每天都能享受到学习，工作，尽责，助人的快乐。