苏教版二年级数学上册第三单元8《乘加、乘减》导学案

方法一：连加法。
4+4+4+1=13（条）
把四部分数合起来用加法来计算。
方法二：乘加法。
4×3+1=13（条）
先把相同加数用乘法来解决，在加上那个不同的加数。
方法三：乘减法。
4×4-3=13（条）
把4个鱼缸都先看成每个鱼缸里都有4条鱼，最后一个鱼缸少了3条鱼，最后再去掉3条鱼。
问题2：4×4-3=先算什么？
学生讨论，说出自己的想法。
三、自主练习。
想想做做
1、看图填空。说一说是几个几和几。
2、写出答案。
说一说先算什么，再算什么。
3、独立完成后结合乘法意义说说每组两题之间的关系。
4、先说一说五部曲，然后独立完成。
四、自主总结。
通过今天的学习，你又有了哪些新的发现？你又学会了什么？
一、情境导入。
设计意图：让学生在具体的情境中学习，学生会学得比较轻松，快乐。
二、自主探究。
1、学生独立思考，把自己的想法写在数学本上。
2、学生自主交流，说一说自己是怎样想的？
方法一：连加法。
4+4+4+1=13（条）
把四部分数合起来用加法来计算。
方法二：乘加法。
4×3+1=13（条）
先把相同加数用乘法来解决，在加上那个不同的加数。
方法三：乘减法。
4×4-3=13（条）
把4个鱼缸都先看成每个鱼缸里都有4条鱼，最后一个鱼缸少了3条鱼，最后再去掉3条鱼。
让学生讨论，说出自己的想法。
三、自主练习。
设计意图：教会学生做题的技巧，先思考再动笔，而不是盲目地做题。
想想做做
1、看图填空。
2、写出答案。
说一说先算什么，再算什么。
4、先说一说五部曲，然后独立完成。
四、自主总结。
通过今天的学习，你又有了哪些新的发现？你又学会了什么？
导语：今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（出示情境图）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？
二、自主探究。
设计意图：情境图出来后，完全放给学生自己来解决，你喜欢用什么方法来解决你就用什么方法，但要说出你的想法。
问题1：从图中你发现了哪些数学信息，你想解决什么数学问题？
说一说你是怎样想的？
《乘加、乘减》导学案
学习内容
乘加、乘减
学习目标
学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。
学生能独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。
学习重、难点
应用已学的知识列出算式，独立领悟应该先算乘法。
拟采用环节
自主探究、自主交流、自主练习、自主总结
学习准备Βιβλιοθήκη 挂图学习过程学习指导
一、情境导入。
学生观察情境图。