寄语大全之书香班班主任寄语

寄语大全之书香班班主任寄语
书香班班主任寄语
【篇一：做书香教师,建书香班级,带书香学生】
做书香教师，建书香班级，带书香学生
——高20__级3班班级文化建设故事
人生有五大幸事：出生时遇到一对好父母，上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣，晚年时遇到一位
好儿女。

作为学生，都希望自己所在的班级的老师能够关注自己、
关心自己、关爱自己，而在所有的老师中，最希望的是有一位让自
己一生受益的班主任。

因此，作为班主任，我们的学识与修养，品
德与情操，人生态度与价值观念，直接影响并决定了我们面对的教
育对象的成败，决定了我们事业的成败。

“火车跑的快，全靠车头带。

”要带好一个班级，真的需要殚精竭虑，费尽思量。

作为高一起始年级的班主任，所有繁杂、细致的工作中
最不能忽视的就是为孩子们营造一个良好的班级文化氛围。

而我致
力于追求作一位书香教师，建一个书香班级，带一班书香学生，因此，在班级文化建设中，我特别关注读书氛围的营造。

一、学练并举，思问同工，书山题海拭青锋；家校戮力，师生同心，金戈铁马步青云——拟一则班主任寄语
二、做得比以前更好，做得比别人更好——给学生一种生活理念
如果说父母是给了孩子生命的人，那么老师则是给学生生活艺术的人。

这个世界，没有谁敢说自己是无往不胜，也没有会自甘堕落。

我所带的班级是20__级所谓的“火箭班”中的一个，这些孩子应该说
基本上是今年万州区初中升学考试中的佼佼者，但同行的有三个火
箭班，后边有5个实验班，还有14个平行班。

通过第一周军训的观
察发现，班级里的学生表现并不很理想，缺少积极性和主动性，相
对比较被动，如何让这批孩子在激烈的高中竞争中脱颖而出，如何
让一种生活理念深入他们的心灵呢？为此，我写下了这样两句话——“做得比以前更好，做得比别人更好”。

因为人首先要超越自我才
能超越别人。

至于需要从哪些方面做得更好，那肯定是“德智体美劳”全面发展，而作为学生，当然是要书读得更好。

三、厚德博学，慎思笃行——送学生一则影响终身的班训
“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。

好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。

“博”
还意味着博大和宽容。

惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具
有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛
爱众，而亲仁”。

因此博学乃能成为为学的第一阶段。

越过这一阶段，为学就是无根之木、无之水。

“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。

“慎思”是指问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析^p ，否则所学不能为自己所用。

“明辩”为第四阶段。

学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼
龙混杂，真伪难辨，良莠不分。

“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。

“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。

只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

以此为班训，以教导学生明白学、问、思、行之间的密切联系，更
好处理学习中的各种问题，最终形成自主发现问题、探究问题、解
决问题的能力。

四、好读书，读好书，读书好——设置一个班级读书角
《增广》云：“书中只有颜如玉，书中只有黄金屋，书中只有千钟粟。

”高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。

要建设书香班级，必须用
文化去浸润学生的心灵。

而对心灵浸润的直接方式，就是读书。

正
所谓“广采略取，厚积薄发”，希望通过学生广泛的阅读，让学生在
文化作用的熏陶之下，实现潜移默化之功。

于是，我班专门在教室
后角摆放了四张课桌，摆放由师生自愿捐献的书籍，供学生分享阅读。

五、书香有约，荐读美文——开辟一个专栏
书是常读常新的。

在中国文化的海洋里，从来就不缺少能写出优美
篇章的人，只是看我们能不能静下来的阅读而已。

为了让学生能了
解文坛动态，读到时新的文章，我班的墙壁文化中专门开辟了一个
专栏——美文荐读。

由我或者语文课代表找寻近期杂志或者搜索网
络上的一些近期美文，打印出来，张贴上去，学生可以在合适的时
间取下来，近距离阅读。

六、课前阅读，轮流坐庄——开展一项课前诵读活动
很多时候，学生觉得课前三分钟的时间根本做不了什么事情。

但零
散的时间如果能够拼凑起来，可以做成一件重大的事情。

学生到了
高中，课前不再喜欢唱歌了，课前预习的习惯又没有养成。

为了利
用时间，我班语文课前三分钟开展了一项诵读活动。

由值日生在预
备铃响了之后，到讲台上为大家诵读一篇推荐的文章。

近期开展的
诵读《人生哲理枕边书》的活动。

每日一篇，或短或长，关键是要
让学生读，训练他们在公众场合开口说话的能力，让听众学会聆听，让听的人能从故事中明白一些做人做事的道理。

七、全力奔跑，梦在彼岸——选一首励志的班歌
在人生之中，总有那么几首让人永生难忘的歌曲，在学生的学习生
涯中，却很难有几首催人奋进的班歌。

为了让学生有一种班级的认
同感，集体的归属感，班级的自豪感，为了让孩子们能够在分科之后、毕业之后有毕生不灭的回忆，我下载了《年轻的战场》《怒放
的生命》《飞得更高》《我的未来不是梦》《倔强》《征服》等词
曲兼美，曲调悠扬，具有励志作用的歌曲，利用自习或课外活动时间，让文娱委员
在班上播放，由学生根据班歌的选择标准推荐；然后请教了三峡歌
舞团的词曲作家、演奏家和学生家长代表，共同定下了一首班歌
《奔跑》（羽泉黄征作品）。

班级文化建设，不是见子打子，更不是随性而为，没有多少创新，
甚至可能是在重复着在很多人看来无意义的事。

但如果能把无意义
的东西赋予新的意义，使之变成一种文化符号，成为一种濡养学生
的方式，天长日久，自然会有意想不到的收获。

八、细节见真情，关怀永不尽
开学前，做一次彻底大扫除等
青年当知韶光贵，不待扬鞭自奋蹄
——我的班主任观
一、学高为师，身正为范
作为班主任，与学生交往最多，其世界观、价值观、品行和对每一
事物的态度都影响着全体学生，影响着学生人格的形成。

班主任高
尚的人格魅力会在学生中化成一种“魂”，成为激励学生的一种影响力。

教师应紧紧把握住时代的脉搏，自信而优雅地行进在人类诗意
的林荫道上，淡薄名利，让温馨的诗意永驻心底。

这样的班主任才
能教育好学生，为国家培养合格的人才。

为人师者，要以德为先，
以爱为首，以生为本，乐做善做学生人生的导师、生活的向导、技
能的教练、学习的楷模、心理的挚友。

以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半
【篇二：班级口号及班主任寄语】
七1班：口号：求真尚美，励志笃行
班主任寄语：远大的理想在这时孕育，高尚的情操在七2班：
七3班：
七4班：
七5班：
七6班：
这时萌生，生命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。

光阴
易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时！口号:拼搏自强,青春飞扬! 班主任寄语:书籍是我们的良师益友，让我们一起爱书吧，读书吧！口号：踏书山坎坷，渡学海茫茫。

智慧培理想，汗水灌希望。

班主任寄语：立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

好书不厌百回读，熟读精思子自知。

口号：青春似火，燃烧梦想，迎风起航，铸就辉煌。

班主任寄语：年轻没有失败，青春炫出色彩。

口号：口号：播
种行为，收获命运；同舟共济，永不言弃班主任寄语：愿每个同学
健康成长，快乐学习，人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理，不达目标，誓不罢休。

七7班：口号：读健康有益之书，做奋发向上之人。

班主任寄语：
尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成
长快乐；
学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完七8班：口号：努力拼搏，超越自我
美人生。

班主任寄语：相信自己、战胜自己、超越自己，永远都
不要放弃自己。

给自己一份勇气，跌倒了自己爬起来。

用拼搏的汗
水管住无悔的青春。

扬起风帆、乘风破浪，驶向明日的辉煌。

【篇三：班主任寄语】
班主任寄语
幽幽书香，点点墨趣，与书为友，天长日久。

寒假里，我们二年一
班的学生们同读《曹操上学啦》和《想什么长什么的种子》这两本书，学生们从书中一个个生动有趣的故事中，知道了不少生活常识，懂得了做人的道理。

每张读卡，都是他们与书进行心灵的沟通和对话、感悟、品味生活；读书，使他们的假期生活更丰富、更幸福；
读书，使他们的思想更健康、更成熟。

他们坚信，只要他们做了，
就一定会有收获，就一定能成功。

书是成长需要的阳光、氧气和水
分，愿“书”成为你们终生的益友; 做个“爱读书”的人，希望校园中每天看到你们捧书驻读的身影，那是校长和老师眼中最美的风景。