中小学心理健康和心理素质测评与咨询辅导工作的误区与对策

作者： 张安旺[1];王敏君[2];张海钟[3]
作者机构： [1]兰州市第六十三中学,甘肃兰州,730060;[2]甘肃农业大学管理学院,甘肃兰州,730070;[3]兰州城市学院教育学院,甘肃兰州,730070
出版物刊名： 教育观察
页码： 73-75页
年卷期： 2021年 第11期
主题词： 中小学;心理教育;心理测评
摘要：当前中小学生心理测评与咨询辅导工作中存在违背科学开展小学心理问卷测评、依赖自陈问卷数据忽视行为观察、心理健康卫生和心理素质教育混同、个体心理咨询与团体心理辅导混用、心理障碍治疗与心理品质提升混合、心理健康评估与心理素质评价混测等问题.对此,学校应区分中小学心理健康中心理卫生与心理教育、心理健康与心理素质等概念;恪守心理教育本职,防止滥用心理卫生教师评价问卷、家长评价问卷;在关注学生心理保健的同时,更加注重提升学生心理素质.。