08年底班务总结

欢欢班班务小结
物转星移，新的一年来到了，在班级管理方面，我班三位老师在过去的一学期里，勤奋工作，无私奉献，认真贯彻党的教育方针，忠于幼教事业、热爱幼儿，热爱集体、，有强烈的事业心和责任感。

我与青年教师马晶晶结为师徒，互帮互助，与助理员赵瑛配班，关系和谐愉悦，三人积极为幼儿在班级中营造平等、尊重、安全、快乐的环境。

注重班级环境的创设，根据班级孩子的特点和主题活动，积极创意构思与主题相适应的主题墙饰和区域环境，如开学初克服孩子小的困难，晚上加班加点布置了好朋友、每日新闻、榜上有名、秋姑娘等，获得了园领导的肯定和表扬，并在区域中定期展示幼儿艺术作品，在评比中，我班环境是第一名，每次开放来参观的老师都对我班的环境赞不绝口。

由于班级常规有待加强，为了培养幼儿良好的行为习惯，我们除了严格要求幼儿，还齐心协力通过各种方式来组织幼儿的活动强化幼儿的常规意识，使幼儿将参与的激情化为自控的动力，对幼儿产生了良好的效果。

学习常规的培养对即将升入小学的大班孩子来说是至关重要的。

在教学活动中，我们注重培养幼儿养成认真听讲、上课举手发言、上课不交头接耳、不做小动作、老师说话不插嘴等习惯。

提倡教育公平，对待幼儿有爱心，鼓励并为每个幼儿提供自我展示的机会，在每日新闻中给每个孩子展示，获得了家长的称赞。

在教学上也以鼓励加硬任务相结合的方法，提高幼儿创造性思维的能力。

围绕纲要精神，我们根据大班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，有交朋友、好大一个家、去农村、水果屋、冬天来了、神奇的水等主题活动。

幼儿在对外开课、借班上课中获得了一致好评。

为了让孩子有更大的活动空间，更喜欢幼儿园，我班设置了许多新颖、有趣的区域活动，并定期随主题变化更换操作材料，促进了孩子的发展。

本学期被年级组推为观摩班级对全园开放了区域活动。

在个别教育方面积极鼓励幼儿，树立幼儿的自信心。

为了解决特殊儿童韩潘尧的问题，我们除了积极鼓励、耐心引导，还让他做自己感兴趣的泥工，及时表扬他，在网上发布他的泥工作品，让他和家长体会到老师的爱意，以约束他的特殊行为。

在我们三个老师的共同努力下，本学期我班幼儿规则有了明显提高，来代课的周老师感触很深。

到了大班在生活保健上赵老师严格要求幼儿遵守生活常规，三个老师齐抓共管、步调一致。

我们加强了孩子的自理意识和能力的培养，如幼儿自己记住学号，自己拿茶杯喝水，老师能一目了然地看出谁没有喝水，这样幼儿的的自理意识得到了提高。

另外如穿脱衣服、整理床、早入园参加晨间锻炼等经过一学期的锻炼，孩子知道要自己的事情自己做，还愿意当值日生为大家服务，各方面生活能力有了很大的进步。

在课题研究方面，有较强的研究意识，把工作扎扎实实地落到实处。

幼儿阶段是儿童词汇量增长和交往能力迅猛发展的活跃期，一年来进行了语言领域的研究，分别为《“六大解放”促进幼儿语言的有效学习与表达的研究》、《主体情境背景下中班幼儿语言的有效表达》，通过：
1、区域中同伴交往与语言自我学习、自我成长。

如：电视天地开展语言游戏，播报新闻，训练孩子的语言表达能力，故事区：指偶剧场，利用背景图、手指玩偶编讲故事。

表演区：扮扮玩玩，角色扮演。

2、日常生活中口语自我实现的需要。

利用日常生活随机学习语言。

如晨间点名，根据指定的词说一句完整的话，要求每人说得不一样。

3、教学活动中文学作品赏析的熏陶和再运用。

请幼儿收集绘本图书，与大家一起分享；除情境课程上的语言活动外，组织专门的语言活动；学习吟诵古诗，理解讲述古诗大概意思。

每天利用下午起床梳辫子的时间穿插进行故事欣赏；学习家乡话——南通童谣
4、开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，提供倾听机会。

既培养了幼儿的良好倾听习惯，又发展了幼儿的语言复述能力。

如每天利用饭前准备的时间请一名小朋友在集体面前讲故事，其他幼儿认真倾听后，学讲和他一样的故事。

幼儿的语音辨别能力和表达能力、语言表达的有效性和恰当性方面进步明显。

本学期开展的亲子活动，有亲子运动会，亲子制作、迎新年亲子才艺展、对家长区域开放等，既增进家长与孩子的感情，又促进了家园联系。

时间过得真快，转眼一个学期又接近尾声了，其中有辛苦，有快乐，同时也有进步，更有收获。

在以后的工作中我们会更踏踏实实、积极进取、虚心请教、抓住机遇，以此来提高自己的工作能力，为幼儿园美好的明天增添自己一份嫩绿的春色！
2008.12.。