新时期强化农民科技培训工作的对策

新时期强化农民科技培训工作的对策
摘要近年来，随着农业现代化的推进，农民对先进技术的需求不断增大，要适应新时期农民的需要，开展农民科技培训工作已迫在眉睫。

新时期农民科技培训工作面广量大，基础薄弱，普遍存在着培训对象文化水平低、培训师资力量薄弱和培训投入不足等问题，影响了农民培训工作的有序开展。

通过强化多形式的农民科技培谢l、强化师资队伍建设、加强培训投入、创新培训体系等对策建议，可有效地促进农民科技培训工作的有序开展。

关键词农民科技培训；问题；对策
近年来，随着农业现代化的推进，农民对先进技术的需求不断增大，要适应新时期农民的需要，开展农民科技培训工作已迫在眉睫。

农民培训工程是一项促进农村稳定、农业发展、农民增收的系统工程，是新时期发展现代农业、培养新型农民、促进农民增收致富的重要措施。

培育新型农民，不断提高农民素质，是促进传统农业向现代农业的转变，实现城乡统筹经济和社会协调发展的一项重要举措。

新时期由于农民科技培训工作面广量大，基础薄弱，普遍存在着培训对象文化水平低、投入不足等问题，影响了农民培训工作的有序开展。

因此，强化培训投入、创新培训体系是抓好农民科技培训工作的有力保障。

1农民科技培训工作中存在的问题
1.1培训对象的文化水平低，主动接受培训的意识不高新时期发展现代农业需要技能型的劳动者，更需要具有示范带动性、促进科技推广的劳动者，但现在从事农业的人员知识水平大多不高，主动接受培训的意识不高。

他们普遍只顾眼前，很少考虑长远，从事农事活动仅凭老经验老办法。

主要原因是大多数有知识的年轻人都进城打工，他们不愿意留在农村务农，剩下的都是年龄偏大、女性占多数的人员。

他们主要从事的是种植业和养殖业，绝大多数缺少必需的技能。

在历次培训学员中平均年龄都在50岁以上，且轻视对科学文化和技术技能的学习，认为学习技术耽误时间，每次培训都需要赠送一些物品或发放一定的误工补贴。

很多人识字不多，对于培训内容的理解和接受水平有限，对新品种和新技术推广和试验示范的带动作用不强，培训达不到明显的效果。

1.2培训师资力量薄弱，与现代农业发展不相适应由于需要培训的农民数量大、类型多，现有的培训师资队伍在数量和专业结构上远远不能适应任务的要求。

目前，培训师资力量还很薄弱，培训教师一般都是区镇级从事农业工作的技术人员，他们知识已老化，对新知识只是自学理解，没有经过专业培训，其培训的内容主要局限于种养类技术，培训类型受到制约，不能满足现代农民的需要。

新时期农民培训是需要有各方面专业教师来承担教学培训任务，现行的人事制度影响着专业人员调入，造成师资力量严重不足。

当前许多培训内容只能另外聘请省市级专家来进行授课，本地师资力量已不能满足现代农业发展的需求。

另外，特色示范教育基地少，在一定程度上影响了培训实效。

1.3培训投入不足、机制不健全，致使科技培训滞后于现代农业的发展农民科技培训是一项公益性事业，只有资金支出，上级虽有项目资金补助，但仅限用于培训补贴，其他各项配套工作经费仍然严重不足，制约了培训教育的健康发展。

具体原因，首先是区、镇两级财政没有把农民科技培训经费纳入财政预算，没有专项配套经费投入。

其次是培训机制还不健全，培训机构主要还是基层农技服务部门，培训缺乏专业的培训设备。

当前，农民培训仍然以乡镇农技部门举办培训班、田间地头面传口授为主要形式，一些先进的教学方式和设备还没有普及，特别是部分村还没有固定的技术培训场所，没有电脑设备和远程教育，致使科技培训滞后于现代农业的发展。

1.4培训内容面窄、方式简单，达不到发展“一村一品”的要求从目前农业技术培训的现状来看，培训内容面比较窄，内容缺乏灵活性、可操作性，许多内容不是农民所需要的。

在培训方式上，培训方法简单，部分培训不结合农业生产实际和产业需求。

只注重产中培训，忽视了产前和产后相关技术培训，以至于影响到培训成果的延伸。

如产前农产品质量安全体系建设培训，以及产后的农产品销售服务和农产品加工储藏等培训，它们都关系到农产品标准化安全生产，以及农业增效、农民增收。

另外，培训与实际相脱节，不能让受训者收到立竿见影的效果。

大多数培训内容单一、雷同，没有针对陛，且多集中种、养殖类技术管理。

培训内容没有针对一个地区特色种、养殖，达不到发展“一村一品”的要求。

2强化农民科技培训工作的对策
2.1强化多形式的农民科技培训，提高从业人员的知识水平建立健全培训体系，强化多形式农民培训。

一是开展阳光工程培训。

阳光工程是从2004年开始，由政府公共财政支持，以订单培训的形式，面向社会招标确定项目实施单位。

按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则组织实施。

旨在提高农村劳动力素质和就业技能，促进农村劳动力向非农产业和城镇转移，实现稳定就业和增加农民收入，推动城乡经济社会协调发展，加快全面建设小康社会的步伐。

二是开展职业农民培训。

开展职业农民教育，培养现代职业农民，使农民成为有文化、懂技术、懂创意、高素质的劳动者，有效促进新品种和新技术的推广。

通过开办现代农艺中职学历教育班，招收初中文化程度以上、年龄45周岁以下、致力于农村种、养业的骨干。

课程注重与现代农业发展深度融合，重点在观念、知识、技能、诚信、合作等方面加强培养，使其思维、行为、态度、心理上都符合现代农业发展的要求。

为现代农业示范培养急需的专业人才，为高效农业的发展打下坚实的基础。

三是开展远程教育。

加强镇村级教育培训中心网络建设，大力扶持农村远程教育网络，让农民坐在家中看电视、听广播就能学到现代实用技术，提高实用知识水平。

2，2强化师资队伍建设，增强培训效果科技培训教师承担着提高农民劳动技能和创业能力的重要使命。

培养一支高素质而又是创新型的培训办学队伍，是搞好农民科技培训工作的关键。

区镇级要整合教师资源，在区农广校的基础上成立各街道镇农民科技培训中心，建立一支由农牧、林业、水利等相关部门专业人员组成的师资队伍，发挥整体综合优势。

积极鼓励基层培养现有的一线科技人才，让他们参加大专院校组织开展的现代农业发展、品牌营销、创意农业和相关法律法规等方面的培训，促进其知识更新。

并从中选聘有丰富实践经验和深厚理论功底、能准确把握农民的心理特点和市场需求的具有中高级职
称的农业科技人员担任培训教师。

努力打造一支能搭准时代脉搏、具有创新思维和敏锐观察力、能迅速获取各类有效信息的教学人员队伍。

同时，实施“英才计划”，放宽人事管理政策，确定培训教师岗位编制，招聘省内、外大中专院校的农业人才来充实教师队伍，解决师资力量薄弱难题。

另外，在每个村建立特色示范基地。

在开展理论培训时，利用特色示范基地进行现场教学和指导，增强培训效果。

2.3健全培训机制，加强培训投入，促进培训工作顺利开展在新形势下，农民对信息和技术的需求水平已大大提高，做好培训工作不能停留在原有的水平上，要结合本地实际，健全培训机制，加强培训投入，促进培训工作顺利开展。

长期以来，由于缺乏培训经费。

许多形式的培训工作难以开展。

因此，必须加强培训投入，建立培训投入机制，确保培训工作能扎实有效开展。

一是建议政府加大对农民培训经费的投入，将农民科技培训经费列入地方财政预算，并逐年按一定比例增加，确保每年配套资金及时下达。

二是积极争取培训项目资金投入，利用项目资金制定切实可行的经济补偿办法，减轻农民接受科技培训的经济负担，为农民接受科技培训创造条件。

三是坚持多形式、多层次、多渠道、“大家办”的方针，着力建立社会推动与投入机制，鼓励扶持社会力量参与教育培训农民，使农民教育培训步入良性循环和可持续发展的轨道。

积极鼓励龙头企业、合作经济组织参与科技培训工作，建立市场经济条件下的智力投入保障机制。

四是利用科技培训资金，加强培训基础设施和培训专用设备的投入，实行远程教育、多媒体教学等现代化手段服务于科技培训。

主要是建设好培训场所，配备齐全电教设备、仪器，让农民从枯燥的书本教育中走出来，在感受先进科学技术的同时，不知不觉地接受新知识，为农民科技培训工作顺利开展提供有力保障。

2.4创新培训内容和方式，贴近农民需求在培训内容的设置上，一定要有针对性、实效性和前沿性。

在培训方式上，坚持以面授为主、自学为辅，以老师讲授与培训农民参与研讨相结合的方法来开展培训，使培训的理论与实践紧密结合，引进情景模拟、案例教育、实习考察等内容，使接受培训的农民始终都保持新鲜感和强烈的求知欲望。

一是坚持系统性培训和专业性培训相结合。

特别是加强农业技术的系统培训，丰富培训内容。

在注重产中培训的同时，抓好农产品产前和产后相关技术培训，促进培训效果的延伸。

改变单纯式的培训方式，注重培训实效，在促进农业产业化发展上做文章。

在农业实用技术培训的同时，通过产业化一体化培训，解决农民手中的农产品销路问题。

二是坚持统一授课与分类指导相结合。

在培训内容上，要重点突出主导产业和特色产业培训。

依据各个地区主导产业、主推技术的需求，结合农民需求和生产实际，开展针对性、有效性、前瞻性的培训，打造农民培训品牌。

通过对各地的特色产业进行培训，提高农民科技素质和致富本领，促进特色产业的发展。

在开展的特色产业培训中，帮助解决农民生产中存在的一些实际问题，才能达到培训效果。

通过有针对性的特色种养殖培训，达到贴近农民的实际需求，促进各地“一村一品”的发展。