山东省济宁市曲阜市八年级物理下学期第一次月考试卷(含解析)新人教版

2016-2017学年山东省济宁市曲阜市八年级（下）第一次月考物理试卷一。

选择题(每题2分,共20分）
1．在某一时刻风筝处于静止状态，如果它受到的所有外力突然全部消失，它将（) A．上升B．下落
C．保持静止D．可以向各个方向运动
2．某同学竖直向上抛出一个篮球，假设篮球在空中运动的过程中受到的空气阻力大小不变．同学们认真观察了抛出的篮球的运动情况，并讨论了篮球从抛出到落地的过程中的受力情况，下列几种说法正确的是（）
A．上升过程中，篮球所受的合力最大
B．上升和下降过程篮球受到的合力一样大
C．下降过程中，篮球所受的合力最大
D．在最高点时篮球受到的合力最大
3．一个物体放在水平桌面上，下列两个力中是一对平衡力的是（）
A．物体受到的重力和物体对水平桌面上的压力
B．物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力
C．物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力
D．桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力
4．2015年5月全国青少年校园足球冠军杯赛幕战在长沙开赛，如图是长沙某校代表队主罚任意球的场景，只见足球在空中划出一道美丽的弧线向球门快速飞去,关于足球，下列说法正确的是（）
A．足球在飞行过程中动能不变
B．足球在飞行过程中没有受到力的作用
C．足球离开脚后继续飞行,是因为足球具有惯性
D．足球运动时具有惯性，停下来就没有惯性了
5．在汽车刹车时，坐在车里的乘客会向前倾倒．这种现象可以用以下四句话来解释（）
①乘客猝不及防，向前倾倒．
②汽车很快停止运动,乘客下半身也很快随车停止运动．
③乘客上半身由于具有惯性,仍然向前运动,
④坐在车里的乘客随汽车向前运动,司机发现情况立即刹车．
A．④①②③B．④②③①C．④③②①D．④②①③
6．如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景,为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究,应选择图2中的哪几种情形（）
A．甲与乙B．乙与丙C．甲与丙D．以上都不对
7．如图所示的四幅图中属于增大压强的是（)
A．
推土机履带B．
篆刻刀C．
多轮平板货车D．
火车轨道枕木
8．如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了( )
A．液体压强与液体密度有关B．液体压强与液体深度有关
C．液体压强与管子粗细有关D．液体压强与液体质量有关
9．如图例能说明大气压强存在的是（)
A．
书包带较宽B．
热气球升空C．
水坝下部较宽D．
纸片托水
10．下列物品利用连通器原理工作的是（）
A．试管B．茶壶C．茶杯D．注射器
二.填空题（每空1分，共10分）
11．小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是的．离开地面后，由于,他在空中还能继续向前运动．
12．起重机的钢绳吊着5×103N的重物，先以0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下,钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1 F2F3（填“＞”、“＜”或“=”)
13．利用一支尖头铅笔（如图所示），现场体验“压强与受力面积的关系”．
（1)“控制变量"广泛用于物理实验中,请简述此项实验控制变量的具体做法：．
（2)实验得到的结论：．
14．如图所示,手指施加8N的力把图钉压入木板．若图钉帽的受力面积是1.0×10﹣4m2,则手指对图钉帽的压强为Pa．图钉尖制作得很尖锐,是为了在压力一定时,通过减小受力面积来达到的目的．
15．教室的门关不紧，常被风吹开，小希在门与门框之间塞入硬纸片再关上,门就不易被风吹开，她这样做的道理是．为改善火车站地下通道的通风情况,小希设计了油气管道,并将管道上方遮雨盖的形状设计成图中的形状，利用地面风实现自动抽气,其设计原理是．
三.作图题和实验探究题（15题3分;16—19题，每空1分,共19分)
16．如图所示,物体A静止在斜面上,请作出物体A所受重力和斜面受到的压力的示意图．
17．下图为某同学“探究牛顿第一定律"的实验装置．实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度,然后分别用不同的力推了一下木块,使其沿斜面向下运动,逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．
（1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：．
（2)更正错误后进行实验，从实验中观察到,随着摩擦力的逐渐减小,木块在水平面上运动的距离逐渐，运动的时间越来越，但由于实验中摩擦力，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形．
(3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零,水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化,木块将．
18．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力，方向,并通过调整来改变拉力的大小．
（2)小明还进行如图乙所示的探究活动．这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力
A．大小是否相等 B．方向是否相反 C．是否作用在同一直线上
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是：
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为用甲装置做实验优于用丙装置做实验．其主要原因是
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转．
19．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小,压力的作用效果越明显"的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示．通过对图（a)、（c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．
请你根据已学过的压强知识分析：
（1）小明和小华是根据来比较压力的作用效果的．
(2）造成前后两个结论不一致的原因是．
（3）设图（b）中小桌对海棉的压强是P b，图（c）中小桌对木板的压强是P c，则P b P c （小于/等于/大于）．
（4）比较图（b）和图（c）可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：．
20．小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”．
（1）小李检查压强计的气密性时，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化（选填“大"或“小"），表明其气密性差．小李调节好压强计后，U形管两边液面相平．
（2）小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体（水和酒精）中，发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小,他判断图甲中的液体是酒精,其结论不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的；他改变图乙中金属盒的深度,其探究情况如图丙所示．
（3）小李应该比较图，得出金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越越大，表示液体的压强就越．
（4）小李发现在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明．
四。

计算题（共8分）
21．液体内部存在压强，如图，烧杯内盛有密度为ρ的液体，我们可以设想液面下h深处有一底面积为S的水平圆面，它所受到的压力是其上方圆柱形的小液柱所产生的．
（1）请推证：液体内部深度为h处的压强p=ρgh；
（2）已知圆柱形下表面所在深度为30cm,所受压强为3。

6×103Pa，则液体的密度是多少？
2016-2017学年山东省济宁市曲阜市书院街道办事处圣林中学八年级（下）第一次月考物理
试卷
参考答案与试题解析
一.选择题（每题2分，共20分）
1．在某一时刻风筝处于静止状态,如果它受到的所有外力突然全部消失，它将（）A．上升B．下落
C．保持静止D．可以向各个方向运动
【考点】牛顿第一定律．
【分析】根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态,在力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将永远静止下去．
【解答】解：在某一时刻风筝处于静止状态，如果它受到的所有外力突然全部消失,则根据牛顿第一定律可知,风筝的运动状态将不做任何改变，即仍保持静止状态．
故选C．
2．某同学竖直向上抛出一个篮球，假设篮球在空中运动的过程中受到的空气阻力大小不变．同学们认真观察了抛出的篮球的运动情况，并讨论了篮球从抛出到落地的过程中的受力情况,下列几种说法正确的是（)
A．上升过程中,篮球所受的合力最大
B．上升和下降过程篮球受到的合力一样大
C．下降过程中，篮球所受的合力最大
D．在最高点时篮球受到的合力最大
【考点】力的合成与应用．
【分析】篮球所受重力跟空气阻力属于同一直线上二力的合成，当篮球上升时,空气阻力竖直向下，重力和阻力属于同方向二力的合成，其合力的大小等于两个力的大小之和；当篮球下落过程中，空气阻力竖直向上，重力和空气阻力属于反方向二力的合成，其合力的大小等于两个力的大小之差．
【解答】解:篮球重力为G，空气阻力为f,
篮球上升过程中空气阻力向下，F向上=G+f，
篮球到达最高点时，速度为0,空气阻力为0，只受重力G，
篮球下降过程中空气阻力向上，F向下=G﹣f，
综上所述可知，选项B、C、D都不正确．
故选A．
3．一个物体放在水平桌面上，下列两个力中是一对平衡力的是( ）
A．物体受到的重力和物体对水平桌面上的压力
B．物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力
C．物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力
D．桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力
【考点】平衡力的辨别．
【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；
（2）二力平衡条件是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，根据二力平衡力的条件进行判断．
【解答】解：A、物体受到的重力和物体对水平桌面的压力，二者的方向是相同的，作用在两个不同的物体上，不符合二力平衡的条件;
B、物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力,都是作用在同一物体上，并且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件;
C、物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力，尽管大小相等、方向相反、作用在同一直线上,但是它们是作用在两个不同的物体上的，不符合二力平衡的条件；
D、桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力，二者方向相同，尽管作用在相同的物体上，不符合二力平衡的条件．
故选B．
4．2015年5月全国青少年校园足球冠军杯赛幕战在长沙开赛，如图是长沙某校代表队主罚任意球的场景,只见足球在空中划出一道美丽的弧线向球门快速飞去，关于足球，下列说法正确的是( ）
A．足球在飞行过程中动能不变
B．足球在飞行过程中没有受到力的作用
C．足球离开脚后继续飞行，是因为足球具有惯性
D．足球运动时具有惯性，停下来就没有惯性了
【考点】动能和势能的大小变化；惯性;力与运动的关系．
【分析】(1）物体的动能和物体的质量、运动速度有关；
（2）地面附近的物体都会受到重力的作用；
（3）（4)物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性,一切物体都有惯性；
【解答】解：A、足球在飞行过程中,质量不变，速度变小，故动能变小，故A错误；
B、地面附近的一切物体都受重力的作用，所以足球在飞行过程中受到重力的作用,故B错误；
C、原来球是运动的，当球离开脚后由于惯性，会继续飞行，故C正确；
D、一切物体都有惯性,故足球运动时具有惯性，停下来也有惯性，故D错误；
故选C．
5．在汽车刹车时，坐在车里的乘客会向前倾倒．这种现象可以用以下四句话来解释（）
①乘客猝不及防,向前倾倒．
②汽车很快停止运动，乘客下半身也很快随车停止运动．
③乘客上半身由于具有惯性，仍然向前运动，
④坐在车里的乘客随汽车向前运动，司机发现情况立即刹车．
A．④①②③B．④②③①C．④③②①D．④②①③
【考点】惯性．
【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质．一切物体都具有惯性．解释惯性现象时，注意运动状态的变化先后顺序．
【解答】解：结合惯性知识，正确的解释顺序为：
④坐在车里的乘客随汽车向前运动，司机发现情况立即刹车．
②汽车很快停止运动，乘客下半身也很快随车停止运动．
③乘客上半身由于具有惯性,仍然向前运动．
①乘客猝不及防，向前倾倒．
故正确的顺序为:④②③①．
故选B
6．如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情形（）
A．甲与乙B．乙与丙C．甲与丙D．以上都不对
【考点】压强．
【分析】根据控制变量法的要求，根据实验控制的变量与实验现象分析图示现象，然后答题．
【解答】解：表示体重大致相同的滑雪者和步行者，对雪地的压力大致相同,滑雪板比人的鞋子的受力面积大的多,故在雪地里行走时，人对雪地的压强大,所以下陷的程度深，这说明压力的作用效果与受力面积有关，
研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同，由图示可知，甲与乙受力面积相同，压力不同，不符合题意；
甲与丙，受力面积不同，压力也不同，没有控制变量,故不符合题意；
故乙、丙两个实验,压力相同而受力面积不同，可以研究压力的作用效果与受力面积是否有关．
故选B．
7．如图所示的四幅图中属于增大压强的是（）
A．
推土机履带B．
篆刻刀C．
多轮平板货车D．
火车轨道枕木
【考点】增大压强的方法及其应用．
【分析】压强大小的影响因素:压力大小和受力面积的大小;
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；
减小压强的方法：在压力一定时,增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．据此分析判断．
【解答】解：A、推土机安装履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对地面的压强，不符合题意;
B、篆刻刀很锋利，是在压力一定的情况下,通过减小受力面积,增大压强,符合题意;
C、多轮平板货车,是在压力一定时，增大受力面积来减小对路面的压强,不符合题意；
D、火车轨道的枕木,是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，不符合题意．
故选B．
8．如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶,在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了( ）
A．液体压强与液体密度有关B．液体压强与液体深度有关
C．液体压强与管子粗细有关D．液体压强与液体质量有关
【考点】液体的压强的特点．
【分析】掌握影响液体压强的因素:液体的密度和液体的深度．根据实验情景结合影响压强的因素进行分析．
【解答】解：液体压强与液体的密度和深度有关，由帕斯卡做的实验知，由于虽然管很细，但由于高度很大，水的深度大，而使水产生了很大的压强，所以该实验说明液体压强与液体深度有关，与液体密度、管子粗细、液体质量等无关．
故选B．
9．如图例能说明大气压强存在的是（)
A．
书包带较宽B．
热气球升空C．
水坝下部较宽D．
纸片托水
【考点】大气压强的存在．
【分析】生活中很多现象的工作原理都利用了大气压强，抽气机、吸管、茶壶、针管、塑料吸盘等都可能利用到大气压;
逐个分析选择项中提到的物理情景，结合对应的物理知识从而确定答案．
【解答】解：A、书包带较宽是在压力一定时，增大受力面积,减小压强，与大气压无关,故A 错误;
B、热气球升空是利用了其浮力大于重力，与大气压无关，故B错误；
C、水坝下部较宽，是因为液体的压强随深度的增加而增大,下部较宽可承受更大的水的压强,与大气压无关，故C错误；
D、纸片托水，是因为杯内水的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，使纸片和水不会掉落，故D正确．
故选D．
10．下列物品利用连通器原理工作的是（）
A．试管B．茶壶C．茶杯D．注射器
【考点】连通器原理．
【分析】根据连通器定义：上端开口下端连通的多个容器．连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下,连通器各容器中液面的高度总是相平的．
【解答】解：
A、试管只有一部分，不是连通器．不符合题意;
B、茶壶的壶身与壶嘴底部连通，上端都开口，属于连通器．符合题意；
C、茶杯只有一部分,不是连通器．不符合题意；
D、注射器只有一部分，不是连通器．不符合题意．
故选B．
二。

填空题（每空1分,共10分）
11．小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是相互的．离开地面后，由于惯性，他在空中还能继续向前运动．
【考点】力作用的相互性；惯性．
【分析】(1）力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的；
(2）物体能够保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性．
【解答】解：（1)立定跳远时，脚用力向后蹬地,对地施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此地同时对人施加向前的力，人才会向前跳起．
（2)人离开地面后，由于惯性，在空中仍然保持向前的运动状态．
故答案为：相互；惯性．
12．起重机的钢绳吊着5×103N的重物，先以0。

5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3,则F1= F2= F3（填“＞”、“＜”或“=”）
【考点】二力平衡条件的应用．
【分析】平衡状态指的是静止状态和匀速直线运动状态,平衡状态时受到的力就是平衡力；平衡力的大小相等，方向相反．
【解答】
解：当物体匀速上升、静止或匀速下降时，受到的拉力与重力都是平衡力，大小都等于重力，所以F1=F2=F3．
故答案为:=；=．
13．利用一支尖头铅笔（如图所示），现场体验“压强与受力面积的关系”．
（1)“控制变量”广泛用于物理实验中，请简述此项实验控制变量的具体做法: 把铅笔放在两个手指之间，用力挤压．
（2）实验得到的结论：压力相同时，受力面积越小压强越大．
【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
【分析】（1)压力的作用效果的影响因素：压力大小和受力面积大小．压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大．
（2)研究压力作用效果的影响因素采用控制变量法和转换法．
【解答】解：（1）压力的作用效果的影响因素是压力大小和受力面积大小，在实验中要用到控制变量法,把铅笔放在两个手指之间，用力挤压，此时铅笔处于静止状态，所以两侧手指所受的压力也是相同的．
（2)把铅笔的尾部和尖部顶在两个手指中间，尖部手指的凹陷程度大,尾部手指的凹陷程度小，说明压力一定时，受力面积越小，压强越大．
故答案为：
（1）把铅笔放在两个手指之间，用力挤压；
（2)压力相同时，受力面积越小压强越大．
14．如图所示，手指施加8N的力把图钉压入木板．若图钉帽的受力面积是1.0×10﹣4m2，则手指对图钉帽的压强为8×104
Pa．图钉尖制作得很尖锐，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来达到增大压强的目的．
【考点】压强的大小及其计算；减小压强的方法及其应用．
【分析】(1）知道手对顶帽施加的压力和钉帽的受力面积，根据p=求出手指对图钉帽的压强；
（2)增大压强的方法：在压力一定时,可以通过减小受力面积的方法来增大压强;在受力面积一定时,可以通过增大压力来增大压强；还可以同时改变压力和受力面积的大小来增大压强．【解答】解:（1）手指对图钉帽的压强：
p===8×104Pa;
(2）图钉尖制作得很尖锐，是在压力一定时,减小受力面积来达到增大压强的目的．
故答案为：8×104；增大压强．
15．教室的门关不紧,常被风吹开,小希在门与门框之间塞入硬纸片再关上，门就不易被风吹开，她这样做的道理是增大摩擦．为改善火车站地下通道的通风情况，小希设计了油气管道,并将管道上方遮雨盖的形状设计成图中的形状，利用地面风实现自动抽气，其设计原理是在流体中，流速越大的位置压强越小．
【考点】增大或减小摩擦的方法；流体压强与流速的关系．
【分析】
(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度．在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析；
（2）在流体中,流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大．
【解答】解：
（1）塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大和接触面的粗糙程度增大，因此是通过增大压力和增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
（2)遮雨盖的形状靠近管道口的一面向外凸起，使空气流过时速度变快，压强变小，而管道内的空气流速慢、压强大，可以实现自动抽气．
故答案为：增大摩擦；在流体中，流速越大的位置压强越小．
三.作图题和实验探究题(15题3分；16-19题，每空1分，共19分）
16．如图所示,物体A静止在斜面上，请作出物体A所受重力和斜面受到的压力的示意图．
【考点】重力示意图；压力及重力与压力的区别．
【分析】(1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
(2)压力是接触面受到的力,因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可．
【解答】解:过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下,符号为G；
在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F;如图所示：。