幼儿园教育教学质量分析报告

幼儿园教育教学质量分析报告
在人们越来越注意自身素养的今日，报告对我们来说并不生疏，报告具有语言陈述性的特点。

你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的幼儿园教育教学质量分析报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教育教学质量分析报告1劳碌而又充实的一学期不知不觉已近尾声，回眸这一学期我们所走过的路，2020年是进展的一年，进步的一年，收获的一年。

幼儿园全体老师齐心协力，团结全都，在总部的领导、关怀、指导与帮忙下，圆满地完成了本学期的教育教学目标。

现将本学期的教育教学分析报告如下：
一、师资队伍管理方面
1、本学期我们对新老师的成长工作放在了首位，在工作上常常去赐予帮忙，每月的主题墙布置、带班的常规等常常下班去赐予指导，教研组长也对她们的工作多赐予了帮忙。

在生活上，更是专心询问她们对园所工作是否适应，入冬时，个别老师棉被太薄便从园内找了旧的棉被给老师用，期望老师有一个暖和的冬天，老师们也都很感动。

2、在老师的自身业务方面，我们尽力多组织了各种培训活动，老师在业务上有了大的提高，还组织了出去学习参观的机会，例如带老师到学林雅苑幼儿园参观学习，进行教研沟通等，让老师们增长了学问阅历。

还采纳了老带新的方
式促进老师的相互成长，例如在段亚梅老师的帮忙指导下新老师张曼、李小凤在钢琴弹奏上取得了很大的进步，在学期的末的的弹唱竞赛中取得了良好的成果。

3、学期初期要求了每位老师写个人研修方案，让老师给子制定成长方案，从中也让我们也了解了每位的成长需求，在日常工作中多带给给他们进展的机会，例如，x老师期望在美术方面有提高成长，本学期我们便将美术班交给了她带，平常也在业务上多给她指导，这个学期她的业务潜力提高了许多并且她所带的美术班家长和孩子也都很喜爱并认可她;x老师期望多点时间自己提高学历的机会，于是我们在不影响工作的状况下，尽量多赐予她方面，赐予她学习的时间，并常常给她鼓舞表扬，从而使她顺当的透过了本学期的课程学习。

二、日常教学管理与支配
1、主抓日常教学，每周定期下班看两次半日活动，不定期的到各个班级查看教学状况。

老师们也常常相互听课评课，共同促进教学水平的提高，每个月底园内对各班教育教学工作先赐予检查评估，评出了本月的一二三等奖，发放考核奖金，极大的促进了班级管理工作质量的提高。

严抓教研组长对老师的备课和反思的批改，从而使得本学期老师的备课质量和反思水平得到了很大的提高。

2、在本学期我们还开展了许多丰富多彩活动，吸引孩子、吸引家长的同时更提高了我们园的教育教学质量，九月份我们开展了早操竞赛，十月份我们组织了老师进行说课评
课活动以及园内公开课和机构公开课活动等等每个月都有丰富多彩的活动，例如，亲子运动会、半日开放、游园会、才艺展等。

老师在参加中得到了自身业务的提高等等。

平日加大了对户外活动喝各种嬉戏的管理力度，每一天对各班级的户外活动进行检查指导，让户外熬炼真正落实到位。

每一天下午的各类嬉戏活动老师们也组织得丰富搞笑。

3、加强了对区域嬉戏的管理工作。

开学初各班级都严格制定了区角嬉戏方案，并仔细依据方案布置区角，在十一月份还组织了区角观摩评比活动，极大的.提高了老师对区域活动的重视程度。

每一天依据方案组织孩子进行区域嬉戏，孩子们很快乐，同时区域嬉戏也帮助了我们教学的开展。

三、教科研工作方面
1、在认定切实制定教研方案的同时，每周三、周四是我们的常规教研时间，老师们在每周的教研活动中仔细预备、发言踊跃。

在教研中促进老师的专业化成长。

本学期我们的专题教研“体育器械的一物多玩”取得了大的收获。

老师们先从理论上了解了如何组织体育器械的一物多玩，之后再组织老师开展了一物多玩的教学观摩活动，再进行研讨沟通。

在不断的研讨和实践中提高了教研水平和教学潜力。

2、在科研活动中，依据教育局的支配开展了开题报告活动，邀请专家听取报告，将课题“大班数学区域材料的投放试验讨论”依据专家的指导看法更改为“大班数的组成与分解材料投放试验的讨论”，并制定开头了课题讨论的初始阶段。

四、幼儿潜力培育方面
1、本学期是幼儿入园的第一学期，我们将幼儿常规培育放在了第一位，经过一学期的培育学习，托小班的幼儿对幼儿园的一日生活从一开头来的哭闹到如今的快乐参加各种活动，都是幼儿的巨大进步。

在自理潜力方面孩子也得到了提高，能够自己吃饭、小便、洗手了。

2、在学习潜力上，幼儿渐渐养成了必需的学习习惯，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老师交代的任务再玩耍，老师组织活动时仔细听讲。

3、对个别幼儿的教育工作。

本学期我们加大重视个别教育，依据孩子的特点和特别表现要求老师跟踪教育，结合家庭教育共同帮忙孩子融入群众生活，进展为身心健全的孩子。

五、幼儿园特色和班级特色
本学期我们连续以两浴为我园特色，每周三下午为全园性的日光浴活动，老师们仔细组织活动。

同时每个班级也都有自己的特色，托班的涂鸦帮忙孩子在熟悉颜色的基础上进一步了解了涂色的方法乐趣。

小班的儿歌特色总是受到家长的全都好评，孩子总能朗朗的说出许多儿歌，对孩子的语言进展带给了帮忙;中班的国旗标志增加了孩子对世界国家的熟悉;大班的趣味阅读更是为孩子今后的阅读潜力带给了极大的帮忙。

在一学期的工作中，我们也发觉了一些不足之处，例如，我们的区角环境创设需要加强;主题墙的创设依旧不足;园本
教研活动开展地不够深化，教研组长的教研水平需要提高，老师上课评课的潜力较弱等，都是我们在下一学期需要努力改善的方向。

期望透过我们全体老师的再接再励将全园的教育教学工作再上一个台阶。

幼儿园教育教学质量分析报告2为了取得质量检测真实的、可信的效果，为学校进行质量分析供应客观、全面、原始的理论数据，上学期期末质量检测我们以教研组为单位阅卷，做到了公正、公正，数据真实可信。

20xx年2月4日上午(上学期期末)，蓬街镇中心学校分语文组、数学组进行了期末教学质量分析会。

会上，以班级组为单位发言，组长们总结了本学期的教学胜利阅历，分析了教学工作中的不足主处。

最终形成共识:在学校期间，我们肯定要想方法给同学一样属于自己一生有用的东西或特长，特色就是重点、增长点、闪光点、突破点，学校要争取有特色、老师有特点、同学有特长。

同时要留意:同学全面进展是目标，优秀特色是手段;提高课堂教学效率要寓于同学的乐学、好学、会学之中。

这次期末教学质量分析会，对其次学期的教学工作有很大的促进作用。

下面，就依据上学期期末质量检测的有关数据，结合平常教学调研、检查等状况，作如下分析:
自z20xxxx月实施课程改革以来，经过全体老师的共同努力，学校教学管理工作已渐渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深化人心，新的教学理念也已渐渐形成，老师的课堂教学方法和同学的学习方式也在静静发生变化，课堂教学效
率也在不断提高，保持了教育教学质量的稳步上升。

1、以各班级平均分为例(略)
2、以各班级及格率为例(略)
3、以各班级优秀率为例(略)
成果是有目共睹的，学科教学也取得了肯定的胜利阅历:
1、提高课堂效率
上学期虽然教学时间较长，但学校开展的各项活动也是许多的，所以利用课外时间提优补差的机会不多，在这种状况下，我们只能向四非常钟要质量。

加强学习，提高自身素养;仔细备课，让课堂布满活力;加强纪律教育，实现全员参加。

注意班级学习氛围的建设，使每个同学对语文、数学学习各有明确的目标。

从语文期末测试来看，同学基础学问把握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，同学大多已把握。

详细表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句等正确率高。

对课文内容也较为熟知，按课文内容填空、课内阅读等题正确率也较高，课外积累总体表现也不错。

从数学期末测试来看，大多数同学已把握的学问达到的力量:a、运算的意义和算理把握得较好，口算、笔算的力量较强;b、对基本的概念、关系、性质已基本理解和把握，并具有应用这些概念、性质、关系解决相关问题;c、能用学到的学问解决一些简洁的实际问题;d、具有简洁的统计力量和简洁的几何作图力量。

2、实现资源共享
上学期，我们转变备课方式，注意班级组内的集体备课。

由于各班级组内的老师都在同一个办公室，学校又特意支配每周三下午为教研时间，同班级段老师间相互合作沟通教育资源相互共亨，教学方法相互探讨，这种开放共享的模式既节省时间，又提高了课堂效率，最终使全体同学受益。

3、转变学习方式
课堂上师生的活动效果有了肯定的提高，由单一的学习方式转向多样性，努力实现“老师讲，同学听到师生互动，实践操作”的转化。

乐观培育同学对学习的爱好，充分利用同学的已有学问和原有的生活阅历，创设恰当的情境，体会到学科学问与生活的联系，增加同学学习的乐趣。

学习方式有了肯定的转变。

4、开展课外阅读
上学期，学校大张旗鼓地开展课外阅读活动。

每周开设一节课外阅读课，向各班级段推举课外阅读参考书目，期末组织考查，使同学阅读的热忱高涨，大量的阅读不仅扩大了视野，开阔了眼界，促进了课外学问的积累，更为重要的是营造了良好的学习氛围，促进了学风的转变。

5、系统有效的复习
在教学中，留意培育同学的学习爱好和学习习惯，加强基础学问的教学，作业布置留意层次性。

期末拟订好学科复习方案，有条理地对所学学问点进行反思、梳理、归类，达到温故而知新，最终形成肯定的学习力量。

但是，我们应当糊涂的熟悉到教学工作仍旧存在些问题，用办好人民满足的教育、打造精品学校的目标来衡量，仍有不小差距。

比如，老师素养有待进一步提高，教学评价滞后，不能有效地促进老师的专业成长和同学素养的全面提高等等，这些都会影响着教学质量的提高。

本次语文期末测试也暴露出一些问题，即同学联系详细语境理解字词意思的力量较差，譬如五班级试题中“将下列加点字在句子中的意思写在后面的括号里”一题，错误率特别高，课外阅读中的“联系上下文解释下面词语的意思”错误率也很高，其他班级也类似。

另外标点一向是同学学习的难点，虽然每次所占分数不多，但全对的同学是很少的。

还有作文，大部分同学能做到条理清晰，语句通顺，但总感觉缺少真情实感，不够生动。

反思存在问题的主要缘由:
1、在详细语境中进行语言训练的意识不强。

2、重学问积累，轻方法、力量的积累。

3、有些同学学习习惯不好。

数学期末测试存在的问题:
1、分析问题的力量差
如四班级七(4)第天吃三次每次吃4片，……同学列式12÷4=30，算出一共次数或者说题中的每次4片，同学误作每次4片。

五班级的二、(11)填a前面的这个数同学对数列的规律摸不到，当然其中还有一个缘由是老师对相关的训练比较欠缺。

六班级的填空题10错误率为37、7%，把速度的倍数
关系当作时间的倍数来理解，选择题1剪去3/1谁长错误率为42、8%。

2、联系实际不够
如五班级、四班级的土地面积单位的概念，反映了同学所学学问与实际应用相脱节，另五班级的洗照片的考查题同学缺少相关的生活阅历。

今后教学工作的基本思路是把握一个重点(提高教学质量)，强化两项行动(老师专业成长、课堂效率提升)，抓好三个落实(求实、求新、求精)。

1、把握一个重点
课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的凹凸在很大取决于课堂的效率。

人常说“教学有法，教无定法”。

这就要求全体老师运用新理念，从课堂动态进展的实际动身，选择正确、敏捷的教学方法，尽可能地使用形象、直观的教具、课件进行教学，尽可能多地为师生开拓更多的信息渠道，供应更多的教育资源，尤其是信息技术与学科教学和学习的整合，已经成为基础教育的重要目标。

新课标出台后，语文教学对语文人文性的关注高涨，在阅读教学中，重人文性轻工具性，重情节轻训练的现象不容小觑，淡化语言训练的结果就是造成同学错别字增多，对语言敏感度下降。

道理很简洁，由于训练的机会少了。

像本次测试，失分最多的竟是联系上下文解释字、词。

这就要求我们在日常阅读教学中，一方面要注意人文情意的营造，来提
高同学学习爱好，另一方面要充分挖掘文本中的语言训练点，增加训练意识，努力追求人文性与工具性的统一，促进同学语文素养的提升。

数学教学则要保持传统教学优势，连续加强“双基教学”。

注意对教材的开发性使用，做到“吃透”教材前提下，领悟编者意图，大胆拓新，对学问的重难点力求把握精确，突破难点。

加强应用题教学，特殊留意方法指导，数量关系分析，避开程式化练习，加强与生活实际的联系，使同学充分感悟到“学以致用”数学无处不在的魅力。

2、强化两项行动
学校教育处要进一步强化教学过程的全程管理，细化教学管理，向管理要质量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落到实处。

进一步强化校本教研，促进老师的专业成长。

本学期中心校教研组要乐观以活动为载体，通过开展优质课评比活动、优秀论文、优秀案例评比活动，组织示范课、讨论课，开展中心校骨干老师送教下完小活动，举办教学引领活动(椒江人民路学校)、教学联谊会(金清学校)，更好地开展校际之间的沟通，通过校校之间、老师之间的相互沟通，共同讨论，达到资源共享、提高质量之目的。

3、抓好三个落实
毛泽东同志说过，正确的政治路线确定之后，干部就是打算因素。

最关键的就是要落实，落实要靠谁，要靠我们的全体老师。

要严格标准，严格要求，根据局里的各项要求从严治教，严谨治学，从严管理。

1、求实。

就是要扎扎实实工作，特殊是教学常规管理的几个主要环节要不折不扣地逐一到位。

2、求新。

就是要观念更新，方法创新。

广阔老师要坚固树立质量意识，乐观参加学校民主管理，制造出新的校内风貌。

3、求精。

就是要出精品，出阅历。

学校要创名牌，老师要当名师，整体进展，全面提高。

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