探索小学思想品德创新教学的思路

探索小学思想品德创新教学的思路
小学思想品德创新教学是指将传统教学法与现代教学手段相结合，通过多元化的教学
资源与实践活动，创造出具有创新性的教学模式。

本文将以“思路”为主线，探索小学思
想品德创新教学的一些启示与思考。

一、多元化的教学资源
传统的教学资源主要是教师自己的知识体系，而现在多元化的教学资源已经是无处不在，例如网络、图书馆、博物馆、社区等等。

教师可以通过这些资源进行拓展课堂的视野，让学生在自主探究的过程中获得启示和感悟。

例如，让学生通过虚拟实验室探索自然科学
知识，通过探访博物馆了解历史、文化和人文知识，这些都可以激发学生的学习热情和兴趣。

二、互动性的教学模式
通过互动性的教学模式，教师可以让学生在探究与解决问题中体验到学习的乐趣。

例
如制定小组合作的任务，在团队中学生们可以发扬团队精神、互相学习和协同解决问题，
通过这一过程，学生能够感受到学习的持续性和有趣性。

三、从实践出发的教学方法
实践是检验真理的标准，从实践出发的教学方法可以帮助学生把抽象的知识转化为具
体的经验，增强学习成效。

例如，让学生到社区中丰富多彩的场所进行调研，加深学习和
生活联系，先进的教育技术也可以结合实践中发挥作用。

例如采用VR技术将学生们带入战争现场，了解人性的危机和机遇。

四、探究性的学习模式
探究性的学习模式可以帮助学生从传输模式向创造模式转变，强化学生自主认知和思
考能力。

其中比较流行的实践方法有“问题导向教学”和“项目化学习”等等。

问题导向
教学意味着以问题为中心，促使学生逐步掌握解决问题的技能和能力，从而让学生成为问
题解决的高手。

而项目化学习是指将经典的学科知识融入实际的生活中，让学生能够将所
学内容与实践相结合。

以上“思路”只是我们探索小学思想品德创新教学的一部分启示，当然还有很多其他
途径是可以帮助我们开展小学思想品德教学创新的。

互联网时代的来临，新技术及年轻一
代的思维与需求，将会对人们的传统思考、认知、传承带来深刻的挑战。

我们需要不断地
更新思想与方法，从而开创属于新时代的教育模式。