2020年江苏如皋中学高三生物第三次联考试卷及答案

2020年江苏如皋中学高三生物第三次联考试卷及
答案
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 如图是细胞核模型图，下列有关叙述正确的是（）
A.细胞的遗传信息库主要与4密切相关
B.人体成熟的红细胞中2很小，因此红细胞代谢较弱
C.5由四层磷脂分子组成，与核质的信息交流有关
D.3的存在实现了细胞核是遗传和代谢的中心
2. 某同学设计“模拟孟德尔杂交”实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。

分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放在旁边，没有放入原来的容器中，这样直至抓完桶内积木。

统计结果是DD：Dd：dd=10：5：5。

你认为在他的实验方案中，最需要改进的是
A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差
B.抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合
C.将一桶内的2种配子各增加5倍，另一桶数量不变；因为卵细胞和精子数目不等
D.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等
3. 据报道，由于部分养鸡场每天给鸡饲喂大量的抗生素，导致养殖后期有越来越多的鸡死亡。

于是为了缩短养殖周期，还要给鸡大量喂食地塞米松，这是一种肾上腺皮质激素类药物，能引起动物体重增加、肥胖等症状。

肾上腺皮质激素分泌的调节类似于甲状腺激素，下图显示的是肾上腺皮质激素分泌的分级调节，a 为促肾上腺皮质激素释放激素。

下列分析错误的是（）
A. 丙的名称是肾上腺，激素c是肾上腺皮质激素
B.c→甲，c→乙是机体的一种负反馈调节，意义在于维持内环境中激素c浓度的相对稳定
C.b激素的分泌受甲、丙分泌激素的调节
D. 图中激素b的名称是肾上腺皮质激素，器官乙的名称是垂体
4. 下面关于绿藻和蓝细菌的叙述不正确的是（）
A. 绿藻和蓝细菌的大爆发与水体富营养化有关
B. 绿藻和蓝细菌都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关
C. 绿藻有核膜﹑核仁，而蓝细菌没有
D. 绿藻和蓝细菌合成蛋白质的场所都是核糖体
5. 关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（）
A. 在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距
B. 高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒
C. 由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央
D. 高倍镜下可以观察到细胞膜的亚显微结构
6. 青稞是一种高海拔地区的农作物，耐干旱。

新鲜青稞叶细胞中含量最多的化合物是（）
A.水
B.蛋白质
C.脂质
D.无机盐
7. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解A TP释放的能量跨膜运输离子。

下列叙述正确的是（）
A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的
C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
8. 生物群落是一个不断发展变化的动态系统。

下列有关群落演替的叙述错误的是（）
A. 自然演替一般是一个群落替代另一个群落的过程
B. 群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化
C. 在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替过程
D. 人类活动对群落演替的影响不只是破坏性的
9. 下列关于神经系统的分级调节和人脑高级功能的说法，错误的是（）
A. 成人能够憋尿说明脊髓的相应中枢受大脑皮层控制
B. 语言、学习、记忆和思维属于人脑的高级功能
C. 大脑皮层H区受损会导致听不见声音
D. 长期记忆可能与新突触的建立有关
10. 新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。

下列相关叙述正确的是（）
A.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成
B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的
D.新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者
11. 下列关于人体细胞生命历程的叙述，错误的是（）
A.经分化形成的细胞中，基因、mRNA、蛋白质均不相同
B.胚胎时期，人尾部细胞的凋亡是基因选择性表达的结果
C.某些病毒可将其基因整合到人基因组中诱发细胞癌变
D.正常的细胞衰老有利于人体更好地实现自我更新
12. 下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图。

下列说法错误的是（）
A.在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极
B.在减数第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极
C.图中控制眼睛颜色的基因互为等位基因
D.在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上
13. 生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。

下列相关叙述错误的是（）
A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物
B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有
C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶
D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶
14. 吸收光能的色素分布在（）
A. 叶绿体的外膜上
B. 类囊体的薄膜上
C. 叶绿体的内膜上
D. 叶绿体的基质
15. 下列关于细胞代谢的说法中，正确的是（）
A. 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B. 无氧条件下，光合作用是叶肉细胞产生A TP的唯一来源
C. 吸能反应一般与ATP合成反应相联系，放能反应一般与ATP水解反应相联系
D. 哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，也无核糖体，更无线粒体，只能进行无氧呼吸
二、选择题:本题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16. 与无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，根本原因是（）
A.基因突变的频率更高
B.产生新的基因组合的机会更多
C.产生许多新的基因
D.受环境影响更多
17. 乙酰六胜肽为人体内源性生物活性物质，是一种具有穿透细胞膜能力的小分子链状六肽，由于能够阻断神经肌肉间的信息传导，避免肌肉过度收缩，减少了动态纹的发生，还能有效重组胶原蛋白，增加弹力蛋白活性，多用于化妆品内作为抗皱成分。

下列相关叙述正确的是（）
A.乙酰六胜肽可与甲、乙液等量配制的双缩脲试剂呈紫色反应
B.乙酰六胜肽进入细胞充分体现了细胞膜的功能特点
C.氨基酸的种类和数量就决定了该小分子多肽的功能
D.该多肽由6个氨基酸通过5个肽键相连
18. 某同学利用洋葱根尖为实验材料观察植物细胞有丝分裂，下图甲表示洋葱（2n=16）根尖的不同区域；乙中Ⅰ～Ⅰ表示在实验中观察到的细胞图像。

下列说法正确的是（）
A.实验过程中该同学观察到的正方形细胞所占比例偏低，原因可能是由于取材偏向于甲中的Ⅰ或Ⅰ
B.乙图中细胞分裂的正确顺序为Ⅰ、Ⅰ、Ⅰ、Ⅰ
C.乙图中细胞Ⅰ处于观察染色体形态和数目的最佳时期
D.乙图中细胞Ⅰ、Ⅰ中染色体与DNA数量之比均为1Ⅰ2
19. 1937年，希尔在离体叶绿体的悬浮液（有水但无CO2）中加入某种氧化剂，发现在光照下可以释放出氧气。

下列与该实验结果相关的分析，正确的是（）
A.证明了水的光解能产生氧气
B.不能证明光合作用产生的氧气中氧元素全部来自水
C.可以推测出水的光解与糖的合成不是同一个化学反应
D.证明了A TP的合成与水的光解有关
20. 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，曲线是常见的表述形式之一。

关于某同学建立如图所示曲线模型的说法，错误的是（）
A.若横坐标代表酶促反应的时间，纵坐标代表生成物的量，则P点表示酶已经失活
B.若横坐标代表光照强度，纵坐标代表光合速率，则限制P点升高的因素可能是光合色素的含量
C.若横坐标代表时间，纵坐标代表原生质层与细胞壁之间的距离，则P点没有水分子进出细胞
D.若横坐标代表物质浓度，纵坐标代表物质运输速率，则葡萄糖进入红细胞可用该曲线表示
三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21. 图1为番茄叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的部分生化反应示意图。

据图回答问题：
（1）图1中，甲所示的生物膜名称是_________________________，乙所示生物膜存在于_____________________（细胞器）中。

（2）在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培番茄（光照强度和温度维持不变）。

测得图1中两种膜产生与消耗O2速率的变化曲线（如图2所示）。

Ⅰ5～8 h间，容器内的CO2含量将_____________，番茄植株干重将_____________。

Ⅰ9～10 h间，甲膜生成O2的速率迅速下降，则引起该变化最可能的环境因素是___________________________；图1中，10 h时不再产生A TP的是_______（填甲或乙）膜；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时________成为ATP合成的唯一场所。

Ⅰ若在8 h时，将容器置于冰水浴中，请推测乙膜消耗O2的速率将会出现的变化是______________，其原因是_______________________________________________________。

22. 紫色洋葱是生物学中常用的实验材料。

它的叶分两种：管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。

下面以洋葱为材料进行有关实验，请回答：
（1）若分离叶绿体中色素，所用的实验材料是洋葱的_________。

将色素分离的实验的原理是_____________不同，_________________也不同。

（2）观察质壁分离与复原所用的最佳材料是洋葱的______。

（3）若观察有丝分裂，所用的理想材料为洋葱的_________，简要地写出操作流程：取材→________→观察。

23. 回答下列(一）、（二）小题：
（一）阅读下列材料，回答与微生物相关的问题：
食醋发酵过程中需要加入稻壳作为填充剂，稻壳基本不被分解，导致酿造后产生大量的醋渣。

已测得醋渣中粗蛋白（测得的总含氮量）含量为7~10%，粗纤维为30~35%。

现利用醋渣生产微生物发酵饲料，实现废料利用，基本过程如下：
用醋渣配制固体发酵培养基，接种适量产朊假丝酵母、酒精酵母、长柄木霉，反复翻拌均匀，平铺到经过灭菌处理竹帘上，料层上面铺盖多层经灭菌处理的纱布，在30Ⅰ恒温箱中培养72h。

培养结束后获得发酵饲料，测定真蛋白含量（测得的总蛋白质含量）和粗纤维含量，结果如下图1和图2。

（1）食醋发酵过程中起作用的微生物是_________。

加入稻壳作为填充剂，主要作用是_______。

（2）配制固体发酵培养基时________（填“需要”、“不需要”）加入琼脂，其中为产朊假丝酵母、酒精酵母、长柄木霉提供氮源的是________。

对竹帘和纱布进行灭菌处理的目的是_______。

（3）由图1和图2可知，发酵饲料真蛋白含量_______，粗纤维含量________。

长柄木霉代谢过程中可以产生大量淀粉酶和纤维素酶，可以将原料中的淀粉和纤维素分解成小分子的糖类，由此推测产朊假丝酵母、酒精酵母具有________能力。

（二）下图是利用现代生物技术治疗遗传性糖尿病的流程示意图。

回答下列问题：
（1）不能直接利用患者体细胞培养获得胚胎干细胞的原因是_______，应通过Ⅰ________技术获得重组细胞A进一步培养获得。

（2）胚胎干细胞具有的特点是_______，过程Ⅰ需要用到的工具酶有________。

（3）与植物组织培养相比，在体外培养重组细胞A和B时，培养液中要加入_______，且要在_____中培养。

（4）定向诱导使重组细胞B发生________，从而形成功能专一的胰岛样细胞。

经检测，胰岛样细胞中有正常的胰岛素基因，但输入患者体内后并没有产生胰岛素，可能的原因是________。

24. 如图是某链状DNA分子的局部结构示意图，请据图回答下列问题。

（1）写出下列图中序号所代表结构的中文名称：
Ⅰ_____；Ⅰ_____；Ⅰ_____；Ⅰ_____。

（2）图中DNA片段中有_____对碱基对，该DNA分子应有_____个游离的磷酸基团。

（3）如果将未标记的细胞培养在含15N标记的脱氧核苷酸的培养液中，则第一代能测到15N的DNA分子
所占的比例为_____。

若细胞在该培养液中分裂四次，该DNA分子也复制四次，则得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为_____。

（4）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为_____个。

（5）DNA复制所需要的条件_____。

（6）DNA能精确复制的原因_____。

25. 生长素是植物体的激素之一，可调节植物多项生命活动，结合生长素的有关知识完成下列问题：（1）生长素的化学本质是__________，生长素可由__________经过一系列反应转变而来。

在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是__________(填“极性”或“非极性”)运输。

植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是__________(从大到小排列)。

（2）下列植物在开花期间由于某种原因影响了授粉，其中可以通过人工涂抹生长素加以补救从而减少损失的是__________。

A．油菜B．苹果C．花生D．黄瓜E．辣椒
（3）请设计实验验证顶端优势的产生是顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。

实验原理：生长素的作用具有两重性，在具有顶端优势的植物中，顶芽生长素浓度低，优先生长，侧芽生长素浓度高，生长受抑制。

实验器材和药品：已表现出顶端优势的某种植株(植株上有暂时未发育的侧芽多个)多株，一定浓度的生长素溶液，剪刀等。

实验步骤：
Ⅰ取材、分组编号：取______________________________的植株，编号为甲、乙、丙。

Ⅰ材料处理：
对甲组植株的处理是：不做处理；
对乙组植株的处理是：用剪刀剪去顶芽；
对丙组植株的处理是：__________________________________________________。

Ⅰ放置、培养：__________________________________________________。

Ⅰ观察：一段时间后，观察比较__________________________________________________。

实验结果：__________________________________________________。

参考答案
1. C
2. D
3. D
4. B
5. C
6. A
7. C
8. B
9. C
10. D
11. A
12. C
13. B
14. B
15. D
16.
17. BD
18. AB
19. ABC
20. AC
21.
(1).类囊体薄膜
(2).线粒体
(3).下降（减少）
(4).增加
(5).二氧化碳浓度下降
(6).甲
(7).细胞质基质
(8).氧气消耗速率下降
(9).原因是温度降低，抑制了呼吸酶的活性
22.
(1).管状叶
(2).不同色素在层析液中的溶解度
(3).在滤纸上的扩散速度
(4).鳞片叶外表皮
(5).根尖分生区细胞
(6).解离→漂洗→染色
23. 2恒温培养箱
(15). 细胞分化（或“基因选择性表达”）
(16). 基因没有表达（或“没有拼接到受体细胞的DNA上”）24.
(1).氢键
(2).脱氧核糖
(3).胸腺嘧啶脱氧核苷酸
(4).一条脱氧核苷酸链的片段
(5).4
(6).2
(7).100%
(8).1Ⅰ8
(9).15×（a/2-m）
(10).原料能量酶模板
(11).DNA独特的双螺旋结构为复制提供精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行25.
(1).吲哚乙酸
(2).色氨酸
(3).非极性
(4).根＞芽＞茎
(5).BDE
(6).长势一致，具有相同发育状态的侧芽
(7).用剪刀剪去顶芽，在去除顶芽的部位涂抹一定量的生长素溶液
(8).将上述三组植株放在相同且适宜的条件下培养一段时间
(9).各组中距顶芽最近的侧芽的发育程度
(10).甲组侧芽没有发育，乙组侧芽发育为侧枝，丙组侧芽没有发育。