中班幼儿教师教育随笔《孩子忧郁了》

中班幼儿教师教育随笔《孩子忧郁了》
女儿是个极度敏感的孩子。

一般孩子注意不到的细枝末梢，在她眼里就可能被放大成参天大树。

我很早就意识到了这一点，但一直错误地以为这么脆弱敏感的孩子一定要多多磨炼。

我居然一直在磨炼她，好让她变得泼辣一些!
女儿2岁半时，我们搬家了。

大人当然高兴，但对女儿来说，看不见熟悉的物品，看不见熟悉的邻居和小朋友了。

她曾哭着求我们把家搬回去，这当然不可能。

我丝毫没有注意到女儿渐渐忧郁起来的眼神。

现在想来，女儿受的最致命的打击是3岁刚上幼儿园的第一天。

那天，她带着最喜爱的画书《红宝盒》到了幼儿园，下午接她的时候，发现女儿的眼睛哭得又红又肿。

她说画书被老师没收了。

我小心翼翼地跟老师商量，明天就送女儿来半天吧?那位班主任老师说：这样太惯着她了，你也是当老师的，这个道理你还不懂吗?第二天，当女儿用绝望的眼神哀求我别送她去幼儿园时，我不为之所动，自以为那是对她的锻炼，只要坚持送，就能改变她的敏感多虑。

从那儿以后，女儿开始出问题了：憋尿越来越严重，也越来越不爱说话，即使面对妈妈。

我常在晚上摸摸她的小枕头，湿湿的!但她再也没有放声大哭过!
她小小的心灵到底有过多大的创痛?现在想来，那段日子对女儿来说一定是暗无天日的。

同样的经历不一定给别的孩子留下阴影，但女儿却从此陷入了恐惧中。

而我却在无知中毫不留情地把她推得更远。

假若时光能够倒流，我一定毫不犹豫地带着女儿搬回旧家!一定第二天就带着女儿退出那所双语艺术幼儿园!
后来接触到蒙特梭利教育理念，我才明白，敏感的孩子需要更细心的理解和呵护、更多的爱与自由。

如果妈妈都不能成为她最后的安全港湾，她那脆弱如丝的心灵还能从哪儿得到抚慰?对一个孩子而言，当四面八方都无出路，她又怎能不把自己封闭起来?
如果你用你的眼睛看到的是一个生命，你关切这个生命，你就会从孩子的角度看孩子，用孩子的眼睛来看世界，生命就会受到尊重。

你不能为未来打造一个人，孩子不是一个东西和物件。

我们只能陪同孩子走过眼下这一步，而且是快乐的走过。

这是爱。

我们要把这些慢慢剥离开，使我们开始觉察到我们关注生命，而不是关注我们对未来的恐惧。

我们有一个根深蒂固的观念：孩子要锻炼、摔打，这样才能培养出坚强的、有出息的人。

我们有意对孩子严厉，有意让孩子吃苦，有意伤害孩子。

这个似是而非的观念给多少孩子带来了苦难和创伤?
每个父母都是爱孩子的。

这是一个极好的理由，所以当孩子出了问题，我们应该自省而不浪费时间悔恨，然后开始学习爱，并实践爱，这是我们唯一可以做的。

孩子因此就有了成长的机会。