初中历史学考备考研讨活动课件：第29讲 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

单元小结
资 方式 资产阶级革命或改革
本
主
俄国农奴制改革（1861年）
义
资本主义
制 度 的 扩
美国南北战争（1861—1865年） 日本明治维新（1868年）
制度的主 导地位最 终确立
展
随堂练习
1.“19世纪60年代，它许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”
目的 摆脱农奴制危机,维护贵族和地主阶级的利益（巩固沙皇专制统治）
废 时间 1861年
除 领导人 亚历山大二世
农 废除 (1)政治上：农奴获得 人身自由 ,可以改变身份,自由转换职业。 奴 农奴 (2)经济上：农奴在获得解放的同时,可以 获得一份土地,但必须 出钱赎买 ,所出的价钱高
制法令 出当时的地价。
A 为此，俄国（ ） A．废除农奴制 B．进行二月革命 C．实行新经济政策 D.开展工业化建设 2.对下列年代尺所示信息的解读，正确的是 （B ）
A．美国称霸 B．美国崛起 C．法国革命 D．日本改革
3.1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250
名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，
颁布《解 放黑人奴 隶宣言》
西藏民主 改革，废 除农奴制
走上了发展资
本主义的道路 人
扭转了战局， 使北方得到 充足的兵源
类 社 会 的
解放和发展 了生产力，
发 展
促进了西藏
地区的发展
总结：都解放了奴隶，推动了社会的发展。
考点知识回扣 2011版课标：知道明治维新的主要政策，理解明治维新
主题
在日本历史发展中具的体作内用容。
(4)社会生活: 提倡“ 文明开化 ”,向西方学习,改造日本的教育、
新
文化和生活方式 (对日本影响最深远的措施)
性质
一次自上而下的资产阶级性质 的改革
*日本明治维新和俄国1861年农奴制改革的异同
比较项
日本明治维新
改革
俄国1861年农奴制改革
背景
不仅有国内危机，而且面临着外国 侵略的民族危机
改革前面临严重的农奴制危机，没有民 族危机
的主要原因是( C )
A. 贵族与农奴的矛盾未激化 B. 贵族对农奴处境的同情
C.贵族是改革利益的获得者 D.贵族力量弱小无力对抗
[2020 湖南益阳]明治维新期间，政府把铁路和军工企业 以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家， 通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家基金支持。这反
——摘编自齐世荣等《15世纪以来世界九强兴衰史》
(1)根据材料,概括日本明治维新的背景。(2分)
背景:幕府统治危机四伏;民族危机严重;倒幕派推翻幕 府统治。(2分,答出1点即可)
(2)根据材料并结合所学知识，列举明治维新的一条主 要措施。(2 分) 措施:政治上，废藩置县,加强中央集权;军事上，实行 征兵制,建立新式军队;经济上，推行地税改革,大力发 展近代经济;社会生活上，提倡“文明开化”向西方 学习,改造日本的教育、文化和生活方式。(2分，答 出1点即可)
内 局限性 仍然存在种族歧视和对黑人不平等的待遇。 战
①民族独立，国家统一是美国成为当今最发达资本主义国家的基 启示 本前提。②消除种族歧视，实现自由平等，是近代历史发展的必
然趋势。
历史 人
上废 身
除奴 自
隶制 由
的重 大事
的 解 放
件
俄国：1861年 美国：1862年 中国：1959年
俄国农奴 制改革
课本 回归课本相关知识
根据材料和所学知识 材料+课 答案在课本和材料中，材料一般有部分
回答
本 答案，课本有部分答案
综合上述材料回答 （启示题）
设问间 答案在设问间递进关系中，根据前面的 的递进 设问和答案得出认识和结论（材料一般
关系 围绕一个或两个主题，找出主题谈启示）
[2019安徽中考] 美国宣布独立 的时候，奴隶制在全部13个州 都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。 1858年， 林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年， 林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶。
第四单元
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
（19世纪初— 19世纪末）
洋务运 动开始
考点知识回扣 2011版课标：知道亚历山大二世废除农奴制法令， 理解改革促进了具俄体内国容 历史的进步。
根本原因: (1) 农奴制 严重制约了俄国资本主义经济的发展
原因 直接原因: (2)克里米亚战争的失败 加剧了俄国国内的社会矛盾
谢 谢！
(5)结束: 1865年,南方军队投降,美国内战以 北方胜利 告终,避免了美国分裂。
考点知识回扣
主题
具体内容
性质 美国历史上 第二次 资产阶级革命
美国维护了 国家统一 ,废除了 奴隶制 ,清除了资本主义发展
美 意义 的最大障碍,为以后 经济 的迅速发展创造了条件。 国
废除的是叛乱各州的奴隶制，而不是全国的奴隶制,且至今美国
主题
容，理解南北战具争体在内美容国历史发展中的作用。
(1)根本原因: 南(种植园经济)北(资本主义工商业经济)两种经济制度的发展,加
南北矛 剧了南北矛盾。 盾的加 (2)矛盾的具体表现: ①关税问题;②在西部新增的土地上是否实行奴隶制。
美 剧 (3)矛盾焦点: 奴隶制的存废问题。
国
(1)导火线: 1860年,主张限制奴隶制发展的 林肯 当选总统。
C 海军则仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本（ ）
A．重视军事训练
B．注重国民教育
C．积极学习西方
D．提倡“殖产兴业”
4.比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。与俄
A 国废除农奴制改革相比，日本明治维新显著的不同点是（ ）
A. 取得民族独立
B．促进资本主义的发展
C．保留封建残余
D．实行自上而下的改革
B.1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统
C. 林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宜言》
D.美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统
材料解析题：
重点培养学生学会从题干揣摩出设问的意图和答题思路。
设问类型
根据材料回答
答案来源 材料 答案在材料，根据材料概括，
根据所学知识回答
A 映了明治政府的哪项改革措施（ ）
A.“殖产兴业” C. 提倡“文明开化”
B.废藩置县 D.建立新式军队
[2019泰安中考]历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。
其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的
A 评判表达。下列选项属于历史评价的是 （
）
A.美国南北战争是一场维护国家统一的战争
制 性质 沙皇自上而下的资产阶级性质 的改革
评价
(1)积极作用:1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制,促使社
会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展资本主义 的道路。 (2)消极作用:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会 的发展。
考点知识回扣 2011版课标：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内
(2)开始: 1861年4月, 南方军队 挑起战争,美国内战爆发,史称“南北战争”。
内
(3)初期形势: 由于南方蓄谋已久,早有军事准备,北方在军事上屡屡失利。
战 过程 (4)战局的扭转:1862年,联邦政府颁布 《宅地法》;不久,林肯发表了《解放黑人奴
隶宣言》 ，调动了农民尤其是黑人的积极性 ,他们踊跃参军作战, 扭转了战局。
一据[英]安德鲁 玛尔《世界史》
(1)材料中“半奴隶半自由状态”指的是什么?结合所学知识分析《解放黑人 奴隶宜言》颁布的目的。
南北不同经济形式并存。
目的:动员黑人参加北方军队，扭转不利战局。
(2)俄美两国农奴制(奴隶制)的存废反映了什么历史发展规律?
当制度阻碍经济发展时，就需要变革;改革与革命推动历史发展; 生产关系要适应生产力的发展等。(答出一点，言之成理即可)
(3)根据材料，概括日本明治维新的特点。(2分)
特点:向西方学习;全面改革;自上而下。(2分， 答出1点即可）
(4)综合材料并结合所学知识，谈谈你如何理解“明 治维新是日本历史的转折点”。(2分)
理解:明治维新使日本由落后的封建国家逐渐走 上资本主义道路,并实现富国强兵:使日本摆脱 了民族危机。(2分,答出1点即可)
[2020玉林中考] 1639年，德川幕府发布“ 锁国令 “使日本几乎与世界隔绝。进入19世纪后，日本的资本主 义有了很大发展，也造成了日本封建制度的的衰落和深刻 的危机。从1853年开始，日本接连被欧美国家叩关入侵， 强迫开港、开国。开港通商后，日本对外贸易飞速发展， 幕府采取了压制措施，导致市场混乱、物价飞涨，大批下 级武士破产，广大农民日益贫困，反抗斗争不断高涨。 1868年，倒幕派武力推翻了德川幕府的统治随后新建立 的明治政府在政治、经济、军事和文化等领域推行全面改 革，还派出庞大使团考察欧美12国，历时20个月，并在 改革中加以借鉴。明治维新是日本历史的转折点。
背景 幕府统治，闭关锁国，民族危机。
日 目的 挽救危机，富国强兵
本 领导 1868年 明治天皇
明
(1)政治上: 废藩置县,实现 中央集权 (作用:有利于维护国家的统一)
(2)军事上: 实行 征兵制 ,建立 新式军队 .
治 内容 (3)经济上: 推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济
维
(最能体现明治维新性质)
选择题：练思路、准确率、练速度
讲评重点是引导学生学会读题，找关键词、 关键句，分析题目（图片、图表关键信 息），明确设问意图和限制条件（时间限 制词、地域限制词，内容限制词，设问词 等）迅速结合相关知识点推敲选项、得出 正确答案的审题解题思路。
[2018 广东中考]1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农 奴制法令后，没有遇到俄国贵族的抵抗，也没有发生内战，仅 凭沙皇的一纸法令就能完成。俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗
异 前提
改革前通过倒幕运动推翻幕府统治， 为改革扫清了障碍
俄国在改革前没有发生内战
内容
包括政治、军事、经济、社会生活 等方面改革，以学习西方为主
以废除农奴制为主
性质
自上而下进行的资产阶级性质的改革
同
结果
是本国历史上的重大转折点，都促进了本国经济的发展， 此后都走上了发展资本主义的道路
局限
保留了大量的旧制度残余