“五官齐动”学好英语

总之 ， 就像古人所说 ： “ 授之以鱼 ， 只供一饭之需 ； 教之 以渔 单 纯地 只是死 记硬背 ， 要 掌 握住 这 种 “ 五 官 齐动 ” 学英 语 的方 法 ， 用 好 自己的 五 件“ 法宝” ， 相信 同学们的英语之路会越走越宽的。
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课 文 的时 候 ， 如 果 自己还 不会 背 的话 ， 可 以 一边 听一 边 背 ， 这 样 听过 几 个 同学 的背 诵 之 后 自 己也 会背 了。
英语是－ｆ ＇ ｌ 语言课 ， 学 习 的 时候 以听说 为 先 ， 读写“ 并驾齐驱” ， 这 决 定 了“ 动嘴 ” 在我 们 英 语 学 习 中的重 要性 ， 它可 是我 们 学好 英 语 的 “ 大功臣” 。要想 学好英 语 ， 光 是 看 和听 是远 远 不够的 ， 因为 我们学 习语 言 的 目的是 与人 交 流 ， 要 用 嘴把英 语说 出来 。英语 学 习 中 ， 嘴不 仅要
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说到手 ， 我 们 都会想 到 写 。不 错 ， 书写 的确 是手 的一 大 功能 。英 语是 一 种字母 文 字 ， 写
起来非常圆滑 ， 也 比汉字书写得更流畅。同学们只要根据老师的指导 ， 按照正确的笔划 、 笔顺 和格 式 ， 多 写 多练 ， 就 一定 能 写一 手漂 亮 的英 文 。不 过 ， 手在 英 语学 习中还 有其 他 功 能 ， 同学 们也要充分挖掘。如表演功能 ， 同学们可以把学过的小动物用手表演出来 。把两手各伸出两 指， 放在 头顶 上 就是 一 只 活脱 脱 的 ｒ ａ ｂ ｂ ｉ ｔ （ ／ ］ ￣ 兔子 ） ， 而 把一 只 手蜷 起手 指 放在 脸 上一 抓 ， 则是 只ｍ ｏ ｎ ｋ ｅ ｙ （ 猴子 ） 。同学们还可以把学过的小动物 、 水果 、 文具 、 交通工具等画出来 ， 然后在 旁边 用英 语 写上 它们 的名称 ， 既锻炼 了 自己的绘 画才 能 ， 又复 习 了英语 单词 ， 何 乐而不 为呢？
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人 的大 脑 不是 一 个 被填 满 的容 器 ，而 是 一 个需 要 点 燃 的火 把 。它就像人体的司令部 ， 除 了记忆知识外 ， 上面所说的眼 、 耳、 嘴、 手等都要听从它的命令。 同学们在英语学习中要多动脑 ， 多想
办法 ， 让脑指挥眼 、 耳、 嘴、 手等感官 ， 协同作战， 充分发挥其功能 ， 巧学妙 计 学英语 。
读、 背、 说英语 ， 还要会唱英语歌 曲， 记一些英语 口诀 ， 用英语讲故事等等 。通过认真背单词 、 读句子 ， 然后把它们变成 自己的语言说 出来 ， 表演 出来 。同学们要大胆说 、 大声说 ， 不要怕 出 错， 要 充分 发挥 嘴 的功 能 。 另外 ， 同学 们还 要科 学用 嘴 ， 讲究 技 巧 。在读 英语 的 时候 ， 有 的 同学 声音 太 高 ， 就 像 吵架 ， 不仅 自己受累 ， 还往往说不准 ； 有 的同学声音太低 ， 以至于老师根本 听不清 ； 在集体读 的时 候， 有 的 同学语 速 太 快 ， 有 的则 太慢 ， 听起来 乱糟 糟 的 。因此 ， 同学们 在读 、 背、 说 的时候 要 把 握 以下原则 ： 声音既不太高也不太低 ， 让全班同学和老师听清为最佳 ； 语度要适中 ， 自己读的 时候 ， 可 以根据 熟练 程度 适 当加快 或放 慢语 速 。