浙教版八年级下册数学教案全集

提示：（1）若以接到台风警报开始，
那么船是否受到台风影响与什么有关系？
（2）当B
1C
1
符合什么条件时，船会受到台风的影响？
（3）你能用关于t的代数式表示
（4）你能用一元二次方程表示船开始受台风影响的条件吗？
（学生4人一组进行充分讨论并利用多媒体动画制作，
易理解）
的
师
师：观察右图你能获得什么信息？
（只要
与题目有点联系，教师便给予
①计算极差，确定组距、组数，并将数据分组；
485—565 525 1
（是多少？频率是多
少？
（3）随着环数的增大，各组频数怎样变化？
练习：已知：如图，AD∥BC，∠B=∠D，求证，Δ
结合图形讲解四边形、四边形的边、顶点、角。

强调四边形的表示方法，一定要按顶点顺序书写。

让学生在一张纸上任意画一个四边形，剪下它的四个角，把它们拼。

通过实验、观察、猜想得到：四边让学生根据猜想得到的命题，画图、写出已知、求证。

（2）
巩固四边形的内角和定理，复习同一顶点的一个内角与相邻外角的关系，
+130°
、推导四边形的外角和定理
）中分别画出以A、B、C、D为顶点的一个外角，记作∠
（1）上图中广场中心的边缘是一个边数为
我们知道边数为3的多边形——三角形，边数为
——四边形，……边数为n
（2）连结多边形不相邻两顶点的线段叫做多边形的对角线（是下面解决多边形问题的常用辅助线）
）清晨，小明沿一个五边形广场周围的小路，按逆时针方向跑步。

小明每从一条街道转到下一条街道时，身体转过一个角，他每跑完一
圈，身体转过的角度之和是多少？即在此图中，你能求出∠
4+∠5吗？你是怎样得到的？
）先启发学生回顾四边形的外角和及推理方法，
论：任何多边形的外角和为360ºArray
、应用新知，体验成功。