第十五届广西高校教育教学软件大赛推荐表

广西壮族自治区教育厅关于公布2023年广西高校大学生学科专业竞赛有关信息的通知

广西壮族自治区教育厅关于公布2023年广西高校大学生学科专业竞赛有关信息的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2023.02.22•【字号】•【施行日期】2023.02.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于公布2023年广西高校大学生学科专业竞赛有关信息的通知各高等学校:为充分发挥学科专业竞赛在人才培养中的作用,加强大学生创新创业训练与实践,提升大学生创新创业能力,全面提高新时代人才培养质量,2023年我厅同意举办37项大学生学科专业竞赛,现将有关信息予以公布,并将有关事项通知如下:一、竞赛基本信息(一)A类竞赛。

1.第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广西赛区选拔赛,由北部湾大学承办,联系人及电话:吴炳俊,151****8983。

2.2023年中国大学生工程实践与创新能力大赛广西赛区选拔赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:赵中华,139****0123。

(二)B类竞赛。

1.广西第十二届大学生结构设计竞赛暨第十六届全国大学生结构设计竞赛广西赛区选拔赛,由广西大学承办,联系人及电话:李卓峰,187****5975。

2.2023年全国大学生数学建模竞赛广西赛区选拔赛,由广西大学承办,联系人及电话:陈良,187****8821。

3.第十六届中国大学生计算机设计大赛广西赛区选拔赛暨第五届广西大学生计算机设计大赛,由广西师范大学承办,联系人及电话:尹本雄,186****2918。

4.2023年全国大学生电子设计竞赛广西赛区选拔赛暨2023年广西大学生电子设计竞赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:管芳,134****5210。

5.第十一届广西大学生工业设计大赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:叶德辉,139****9254。

6.第十一届未来设计师全国高校数字艺术设计大赛广西赛区选拔赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:葛俊杰,135****8024。

刘良黔,男,副教授。数学教育本科毕业,计算机应用专科毕

刘良黔，男，副教授。

数学教育本科毕业，计算机应用专科毕业。

任教25年，主要开设了初等数论、数学方法论及现代数学教育选讲等课程。

参加广西小学教师培训教材《数学单元自学指导》及广西中等师范学校数学选修课教材《小学数学课外活动指导》两本书的编写工作。

是广西教育科学“十五”规划课题、新世纪广西高校教改资助项目、校级优质专业及精品课程等项目的研究工作的主要成员。

在《广西教育》、《学习与考试报》、《中小学数学》（中国教育学会主办）等报刊、杂志发表了20多篇有关数学思维品质和创造性思维培养与的主要课程有：训练的文章。

其中《巧绘线段图》一文被选入《中国教育改革与发展文献》第三卷。

详细情况讲授的主要课程小学数学教学论，专业课，2学时/周，5届，400人；现代数学教育选讲，专业课，2学时/周，2届，200人；小学数学解题研究，专业课，4学时/周，3届，200 人；数学方法论，专业课，4学时/周，9届，1000人；实践性教学指导小学教育专业学生教育实习700人。

指导小学教育专业学生学科论文设计20人。

参加的教学研究课题2002年2月至2005年12月参加广西教育科研“十五”规划立项课题《创造性思维训练在小教大专数学教育中的强化与示范研究》的科研活动。

2006年12月以来参加《初等教育专业数学方法论课程教学改革与实践研究》的科研活动。

2006年以来参加桂林师范高等专科学校校级精品课程《数学方法论》的课程建设活动。

发表的论文“奥林匹克”数学与数学教育，中小学数学（小学版），2005． 6教学表彰/奖励2006年11月获首届广西高校教育技术应用大赛三等奖。

参加学术研究课题课题广西教育科学“十五”规划C类课题《创造性思维训练在小教大专数学教育中的强化与示范研究》已结题（项目批准号：桂教〖2002〗3号）。

本人作用：主要参与。

发表的论文“奥林匹克”数学与数学教育，中小学数学（小学版），2005． 6出版的著作《创新与方法》，中央文献出版社，第一作者，2006．6。

广西壮族自治区教育厅关于开展2024年广西中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动的通知

广西壮族自治区教育厅关于开展2024年广西中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.04.26•【字号】•【施行日期】2024.04.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于开展2024年广西中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动的通知各市、县(市、区)教育局:为贯彻落实国家教育数字化战略行动有关部署要求,进一步提升中小学教师数字素养,促进信息技术与教育教学融合创新,决定开展2024年广西中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动。

现将有关事项通知如下:一、活动时间2024年4月—11月。

二、组织单位主办单位:自治区教育厅。

承办单位:广西教育技术和信息化中心、柳州市教育局。

三、参评对象全区中小学校在岗教师。

四、活动主题落实新课程标准,数字赋能新教学。

五、评选学科2024年广西中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动评课指标参见附件1。

本次活动分三个组,共12个学科。

(一)高中组(4个):语文、数学、历史、信息技术。

(二)初中组(4个):语文、数学、英语、信息科技。

(三)小学组(4个):语文、数学、信息科技、音乐。

自治区决赛选用课程内容范围:高中语文选用高一上册;高中数学选用高二上册;高中历史选用高二上册;高中信息技术选用高一上册;初中语文选用初一上册;初中数学选用初二上册;初中英语选用初二上册;初中信息科技选用初一上册;小学语文选用四年级上册;小学数学选用三年级上册;小学信息科技选用五年级上册;小学音乐选用二年级上册。

其中,小学音乐为1 1同步课堂专场;小学和初中信息科技根据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》选定现场课内容。

六、活动形式活动采取县级选拔、市级推优、自治区级展评的方式进行。

(一)县级选拔(2024年4月至6月)。

1、近五年获得国家级教学成果奖励 1项,自治区级教学成果

评审时间 2004 年 2007 年 2000 年
课程负责人黄冰周娅周娅
4.近几年发表的主要教改论文
作者
论文名称
出版刊物
发表时间
周娅周娅
An International Distance Learning System Based on the Internet and General Purpose Technology
周娅周娅
《数据结构》实验教学模式的探讨
基于 HTTP 协议的移动成绩查询系统的设 18 （3）
网络安全技术与应用
2007.10 2006.08
周娅
计算机图形学系列课程建设构想
计算机科学（核心期刊）， 2003 30（5）
2003.10
周娅
现代教育技术的一个重要方向——流媒体桂林电子工业学院学报，
黄冰张向利张向利张向利张向利张向利张向利陈光喜陈光喜陈光喜陈光喜陈光喜陈光喜刘平山廖凯廖凯廖凯廖凯廖凯黄海萍
汪瑾
离散结构课程中关于 OBDD 的教学实践
计算机科学, 2007,34(7) (专辑)
新形势下计算机科学与技术专业人才培养计算机科学, 2004,31(11)
2004.11
2004.11
2004.11
2008.02 2005.08 2003.08 2007.07 2003.04 2004.08 2003.08 2007.08 2007.02 2005.07 2005.06 2005.08 2005.06 2008.06 2008.06 2005.07 2005.09 2007.04 2006.12 2007.08
桂林电子科技大学学报高教论坛计算机与现代化

全国性质的优质教学竞赛：第15级Skycar创新教学设计(出色)

全国性质的优质教学竞赛：第15级Skycar创新教学设计（出色）1. 竞赛背景为了推动我国教育事业的创新发展，提高全国教师的教学水平和创新能力，我国教育部门决定举办全国性质的优质教学竞赛。

第15级Skycar创新教学设计竞赛作为本次活动的重点环节，旨在激励教师在教学实践中积极探索，运用新技术、新理念，为我国教育事业注入新活力。

2. 竞赛目的1. 激发全国教师的教学创新意识，提升教育教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源。

3. 培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。

4. 推动我国教育信息化进程，实现教育现代化。

3. 竞赛内容本次竞赛以Skycar创新教学设计为主题，教师需围绕该主题展开教学实践和创新探索。

竞赛内容包括：1. 教学设计方案：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

2. 教学实践：根据设计方案进行实际教学，记录教学过程和效果。

3. 教学反思：对教学实践进行总结和反思，提出改进措施。

4. 教学成果：展示学生在创新教学过程中的学习成果。

4. 参赛对象全国范围内的小学、初中、高中和职业教育阶段的教师。

5. 竞赛时间竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间安排如下：1. 初赛：2023年3月1日至2023年4月30日2. 复赛：2023年5月1日至2023年6月30日3. 决赛：2023年7月1日至2023年8月31日6. 竞赛流程1. 报名：参赛教师需填写报名表格，并提交相关材料。

2. 初赛：参赛教师提交教学设计方案和实践成果，由评审团进行评选。

3. 复赛：晋级教师进行教学展示和答辩，评审团根据表现进行评分。

4. 决赛：晋级教师进行终极答辩，评选出一、二、三等奖。

7. 评审标准1. 教学设计方案的创意性和实用性（30%）2. 教学实践的过程和效果（40%）3. 教学反思的深度和广度（20%）4. 教学成果的展示和推广价值（10%）8. 奖励措施1. 一等奖：奖金人民币10,000元，荣誉证书。

高职院校工匠精神培育的创新与实践——以广西理工职业技术学院为例

人才培养神的价值引领。

（二）实训阶段，精神内化“锻匠技”实训阶段即专业技能专项实训阶段。

学院以工作岗位技能技术要求为标准，实施岗、证、赛、训融通，推进工匠精神培育。

以专业技能训练+职业技能比赛+“1+X”证书测试为载体，结合职业岗位技能标准及技能比赛标准，开展专业技能实训、职业技能比赛活动，以训促学、以赛促学；组织学生参加“1+X”等级证书测试，实现岗、证、赛、训融通。

在实习训练中引入现代企业管理模式，实施整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全“6S”管理，对安全防护措施的细节、各种工具摆放的顺序到生产加工过程的流程、操作结束后工具归位的规定等细微处都严格要求，培养学生严谨、认真、细致、规范操作的职业习惯，让学生体悟工作过程中的工匠精神，并内化于心，在实践中磨砺过硬的专业本领，锻炼精湛技艺。

（三）实习阶段，岗位实习“践匠行”企业岗位实习是职业院校实践性教育教学的重要环节。

学院推行现代学徒制，强化学生岗位实习。

实行“双实践”活动，把企业岗位实践当成学生专业技能综合实训实践和思政教育实践，培养学生的专业素质和思想素质。

在企业岗位实习中，教师和企业指导师带领学生在真实的工作环境中，在专业技术应用与产品生产过程中，践行工匠使命，要求学生严格依照生产技术标准、产品质量要求、生产管理要求等进行生产活动，完成工作任务，不断提升专业技术能力；同时，践行爱岗敬业、精益求精的工匠精神，培养严谨、专注、创新的职业素质，逐步将学生培养成为具有工匠精神、技艺精湛的职业人。

二、深化产教融合，创新“四化驱动”培育工匠精神的实践教学方法开展三阶递进工匠精神培育实践活动，不断深化教学模式改革，在系统优化的教育活动中聚焦工匠精神培育主题。

学院以教育内容项目化促进工匠精神培育与实践项目相融合，以现代信息化教育手段打造全方位工匠精神培育的网络育人校园，以“教、学、做”理实一体化教学模式内化、践行工匠精神，创新“四化驱动”理工类专业工匠精神培育的教学方法。

桂林医学院校级精品课程申报表

桂林医学院校级精品课程申报表所在院系（系部）生物技术学院课程名称医学遗传学课程类型□ 理论课（不含实践）√□理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称医学所属二级学科名称基础医学课程负责人黄健申报日期 2008.11.4教务处制二○○八年十月填写要求一、以 word 文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 1～4 名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况姓名黄健性别女出生年月 1966.7最终学历研究生职称教授电话 07735895803 学位医学硕士职务基础医学院院长传真 07735895805 所在院系生物技术学院Email **********************.cn 通信地址（邮编）桂林市环城北二路109号桂林医学院基础医学院 541004 2⑴-1 基本信息研究方向疾病基因的多态性和肿瘤的免疫治疗2⑴-2 教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：1.医学遗传学临床医学本科专业基础课 2学时/周 4届 600人/届医学检验本科专业基础课 3学时/周 2002届 75人/届2.现代分子生物学生物技术本科专业基础课 4学时/周 4届3.生物化学与分子生物学临床医学本科专业基础课 4学时/周 4届 600人/届4.《遗传学》生物技术专业本科专业基础课3学时 1届 65人/届 5.《医学分子细胞生物学》研究生专业基础课 9学时 2届 100人/届承担的实践性教学1.分子生物学实验生物技术专业基础课 3学时/周 20012.指导生物技术专业本科生毕业实习、论文 2人/年 2006~2008年3.作为研究生导师指导研究生开展科研工作和论文设计 2人4.指导学生参加学校举办的第四届大学生科技创新活动并获立项项目1项 4人5．指导生物技术本科生开展科研实践活动10 人次教学研究课题：1．广西教育厅成人高等教育教材建设子课题——医学遗传学（课题负责人， 20032005）2．医学遗传学素质教育题材库的挖掘和建设（桂林医学院教改研究立项课题，课题负责人，20052007）3．医学遗传学课程建设与教学内容改革（桂林医学院第三批教改研究立项课题，院教字[2005]5号，课题组主要成员（排名第二），20042007）。

第十五届广西高校教育教学软件应用大赛

重点难点突出，启发引导性强，内容设计符合认知规律，有利于激发学生
（5）主动学习（作品内容有30个学时以上）
内容设计
10:59
12
电子教材教学课件
三相电动画
三相电机交互式控制
2教学设计(50)
教学交互较好的人机交互，有教师和学生、学生（5）和学生的交互、讨论
2.2教学策略
活动设计（5）
科学性（4）
规范性（4）
教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为
1教学内容（15)
1.2
知识体系
知识覆盖
（4）
在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理
（7）逻辑结构
（3）
3技术性(20)
3.1 运行状况
运行环境（5）
运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台
（10）
操作情况操作方便、灵活，交互性强，启
（5）动时间、链接转换时间短
·运行注意：1.网站服务器运行正常；2.内网和外网均能访问；3.兼容不同浏览器（主要IE版本、Firefox等）。 ·操作情况：一般内容应三次以内点击可打开；注意超链接的弹出窗口属性。
案例：
1. 《平面设计》网络课程 2. 万用表测量电阻的模拟实训
学习评价有对习题的评判或学生自主学习效果的（5）评价
教学交互（5）
活动设计（5）
较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力

百色学院2014年大学生学科竞赛获奖情况统计表

省级
三等奖
林媛、黄兰春、郑凯丽、黄杏丽
贾陈忠、杜云芬
材料学院
三等奖三等奖
余松海、韦超、黄大泽、谭尔、韦梦祥
莫冉成、何胜武、韦海娟、覃乃领、杨途才、
贾陈忠、覃铭贾陈忠、覃铭
材料学院材料学院
三等奖林龙泽、李尚航贾陈忠、覃铭材料学院
8
2014年广西师范生教学技能大赛
省级
三等奖覃建远
伍朝辉
旅游学院
40
第十届（2014）“红铜鼓”中国-东盟艺术教育成果展演
省级
41
第十届（2014）“红铜鼓”中国-东盟艺术教育成果展演
省级
42
第十届（2014）“红铜鼓”中国-东盟艺术教育成果展演
省级
43
第十届（2014）“红铜鼓”中国-东盟艺术教育成果展演
省级
44
第十届（2014）“红铜鼓”中国-东盟艺术教育成果展演
材料学院
三等奖
李发兴、陆付芳、袁永炎、覃敏贾陈忠、曾利敏材料学院卫
三等奖
曾志阳、张世集、黄香秋、古斌
贾陈忠、覃铭
材料学院
4
第六届全国大学生机械创新设计大赛广西赛区
省级
5
第六届全国大学生机械创新设计大赛广西赛区
省级
6
第六届全国大学生机械创新设计大赛广西赛区
省级
7
第六届全国大学生机械创新设计大赛广西赛区
省级
三等奖
罗文雁、吴国美、龙盛莉
覃金盾、韦美娇
设计学院
备注
第 5 页，共 11 页
序号
获奖项目
获奖级别获奖等级获奖者姓名
指导教师

第十五届广西高校教育

第十五届广西高校教育
教学软件应用大赛获奖名单
各高等学校：
第十五届广西高校教育教学软件应用大赛已评审结束。

经大赛评审委员会组织专家评审，评出本科组获奖作品160项；高职高专获奖作品122项，优秀组织奖16个。

现将获奖名单予以公布（详见附件）。

附件：
1.第十五届广西高校教育教学软件应用大赛获奖名单
（本科组）
2.第十五届广西高校教育教学软件应用大赛获奖名单
（高职高专组）
3.第十五届广西高校教育教学软件应用大赛优秀组织
奖名单
第十五届广西高校教育教学软件应用大赛组委会
2015年11月26日
附件1：
第十五届广西高校教育
教学软件应用大赛获奖名单
（本科组）
（同等级排名不分先后，下同）
附件2：
第十五届广西高校教育
教学软件应用大赛获奖名单
（高职高专组）
（同等级排名不分先后，下同）
附件3：
第十五届广西高校教育
教学软件应用大赛优秀组织名单
（同等级排名不分先后，下同）
本科组
高职高专组。

关于公布第十五届全国多媒体教育软件大奖赛获奖作品名单

附件2
获奖作品名单一、基础教育组
（一）多媒体课件
1.中小学
1
2.幼儿教育
3.特殊教育
（二）信息技术与学科教学整合课例1.中小学
2.幼儿教育
3.特殊教育
（三）学科主题社区1.中小学
2.幼儿教育
3.特殊教育
（四）一对一数字化学习综合课例1.中小学
2.幼儿教育
（空缺）3.特殊教育
（五）教育教学工具类软件系统1.中小学
2.幼儿教育
（空缺）3.特殊教育
二、中等职业教育组
（一）多媒体课件
（二）网络课程
（三）教育教学工具类软件系统
三、高等教育组（一）多媒体课件
（二）网络课程
（三）教育教学工具类软件系统。

第十五届全国多媒体课件大赛评分标准

媒体效果（8）
媒体选择（4）
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当
媒体设计（4）
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣
加分(2)
应用效果（1）
已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值
现场答辩（1）
表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件
学习评价（5）
有对习题的评判或学生自主学习效果的评价
技术性(25)
运行状况（10）
运行环境（5）
运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台
操作情况（5）
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短
设计效果（15）
软件使用（5）
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件
设计水平（5）
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范
媒体应用（5）
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理
艺术性(15)
界面设计（7）
界面效果（3）
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷
美工效果（4）
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理
附件3：第十五届全国多媒体课件大赛评分标准
一级指标(分值)
二级指标（分值）
三级指标（分值）
指标说明
教学内容（20)
科学性规范性（10）
科学性（5）
教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）
规范性（5）
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为

广西教育学会第十五次优秀科研成果评比

广西教育学会第十五次优秀科研成果评比摘要：一、广西教育学会第十五次优秀科研成果评比背景及目的二、评选过程及要求三、参评成果展示及分析四、获奖名单及成果影响力五、对广西教育科研发展的启示与展望正文：广西教育学会于近期举行了第十五次优秀科研成果评比，旨在表彰一批在教育科研领域做出突出贡献的个人和团队，进一步推动广西教育科研事业的发展。

本次评比活动得到了广泛关注和积极参与。

一、广西教育学会第十五次优秀科研成果评比背景及目的随着我国教育事业的蓬勃发展，教育科研在提高教育质量、促进教育公平和推动教育现代化等方面发挥着越来越重要的作用。

广西教育学会第十五次优秀科研成果评比正是在这样的背景下展开，旨在选拔出一批具有创新性、实用性和推广价值的教育科研成果，为广西教育事业发展提供有力支持。

二、评选过程及要求本次评选活动共分为申报、初评、复评和终评四个阶段。

参评者需按照评选要求提交相关材料，经过层层选拔，最终产生获奖成果。

评选标准主要从成果的创新性、实用性、科学性、可操作性和推广价值等方面进行考量。

三、参评成果展示及分析在本次评选活动中，共有数百项教育科研成果参评。

这些成果涵盖了教育改革与发展、课程与教学、教育技术与资源、教育评价与监测等多个领域。

经过评审专家的严格筛选，最终产生了一大批具有代表性的优秀成果。

四、获奖名单及成果影响力在众多参评成果中，一些具有突破性和创新性的成果脱颖而出，获得了评委的高度认可。

获奖名单中，既包括了长期从事教育科研工作的专家学者，也有不少一线教师和教育工作者。

这些获奖成果的推广应用，将对广西教育事业发展产生积极而深远的影响。

五、对广西教育科研发展的启示与展望广西教育学会第十五次优秀科研成果评比的成功举办，不仅选拔出了优秀教育科研成果，还对广西教育科研事业的发展产生了积极的推动作用。

未来，广西教育科研工作者应继续关注教育改革与发展中的热点问题，努力提高教育科研水平，为广西教育事业发展贡献力量。

教师教学发展指数的教师教学竞赛清单(2023)

教师教学发展指数是评价教师教学水平和专业发展的重要标准之一。

为了激励教师积极进取，提高教育教学质量，我们特别制定了2023年教师教学竞赛清单，旨在鼓励教师不断提升教学水平，促进学校教学质量和教学发展。

一、教学能力1. 教学目标的明确性2. 教学内容的科学性和系统性3. 教学方法的多样性和灵活性4. 教学过程的互动性和启发性5. 学生课堂参与度和学习兴趣二、科研能力1. 教学科研课题的深度和广度2. 科研项目的立项和论文发表数量3. 科研经费的申请和使用情况4. 科研成果的应用和推广效果三、教学成果1. 教学奖项和荣誉2. 学生成绩的提升和学科竞赛的获奖情况3. 教学案例的推广和应用效果四、教学发展1. 参与校本培训和外部研修的频率和成效2. 教学视瓶的录制和共享数量3. 教学教案的创新和应用情况4. 教学成果的宣传和推广效果五、教学服务1. 学科学术团体的组建和管理2. 学科教研团队的建设和贡献3. 学科教学资源的整合和开发4. 学科教学改革的实践和推广六、自我提升1. 参与教育教学专业认证和评审的情况2. 参与教学比赛和评比的表现和成绩3. 参与教学培训和教研活动的积极性和成效4. 个人教学发展规划和目标的实施情况总结教师教学发展指数的教师教学竞赛清单将会成为评价教师教学水平和专业发展的重要依据，也将成为激励教师发展、促进学校教学质量提升的重要举措。

希望广大教师积极参与，努力提高自身教学水平，共同推动教育事业不断迈向新的高度。

教师教学发展指数的教师教学竞赛清单(2023)敬爱的老师们：教师是教育教学工作中的中坚力量，是学校教学发展的生力军。

为了更好地激励教师积极进取，提高教育教学质量，特制定了2023年教师教学竞赛清单，以更好地鼓励教师不断提升教学水平，促进学校教学质量和教学发展。

在这个清单中，我们对教师的教学能力、科研能力、教学成果、教学发展、教学服务和自我提升等方面进行了具体而全面的要求和细化。

国家级奖学金申请书演讲稿(精选多篇)

国家级奖学金申请书发言稿(精选多篇) 第一篇：国家级奖学金申请书发言稿尊敬的各位领导:你们好！我们是电气工程学院的**。

现申请“国家级奖学金申请书”，希望各位领导能批准我们的申请。

我们参加并获奖的国家级竞赛如下：1、朱后、李黎、许剑荣获二零零六年高教社杯全国大学生数学建模竞赛甲组二等奖。

2、李黎、许剑荣获二零零五年高教社杯全国大学生数学建模竞赛赛区一等奖。

3、许剑荣获二零零四年高教社杯全国大学生数学建模竞赛赛区三等奖。

4、李黎、许剑荣获二零零五年“中国电机工程学会杯”全国大学生电工数学建模大赛成功参赛奖。

5、李黎、许剑荣获二零零五年第二届苏北数学建模联赛优胜奖。

6、许剑荣获二零零四年“中国电机工程学会杯”全国大学生电工数学建模大赛成功参赛奖。

7、许剑荣获二零零四年首届苏北数学建模联赛优胜奖。

通过多次数模竞赛的参加，我们深深地认识到数模竞赛的重要性和指导意义。

数模竞赛是培养创新能力的一个极好载体，巩固和扩大我们在课内所学的知识，拓宽解题思路，而且能充分考验我们的洞察能力、创造能力、数学语言翻译能力、文字表达能力、综合应用分析能力、联想能力、使用当代科技最新成果的能力，等等。

而且我们同舟共济的团队精神和协调组织能力，以及诚信意识和自律精神的塑造，都得到很好地培养。

我们将发奋图强，刻苦钻研，更加积极主动地参加各类竞赛，争取在这些竞赛中继续取得优异的成绩，为学校做更多的贡献。

除了在各类竞赛中取得了好成绩，我们在专业课上的学习和实践也毫不放松，认真学习课程知识，合理安排时间，提高学习效率，也取得了比较好的成绩。

1、朱后，学习刻苦，勤于钻研，积极参加各种实践活动、xx年参加学院程序设计比赛获二等奖;xx-xx年间多次参加学校创新科技活动，并获“十五”广西大学实验室建设与教学改革优秀成果二等奖;xx 年11月代表院队参加校运会获男子直腿仰卧起坐团体第四名;xx年12月在广西大学asea技能测试培训中心协助老师指导asea技能测试培训工作，负责dcs控制系统、智能仪表控制系统、ddc控制系统、网络控制等部分。