人教版初中化学九年级下册 课题2 酸和碱的中和反应 初中九年级化学教案教学设计课后反思 人教版

第十单元酸和碱的中和反应（第1课时）
云浮市云浮中学李素民
一、教学目标
（一）知识与技能
1．知道酸和碱之间发生中和反应，初步领会中和反应的实质。

2．了解中和反应在实际中的应用。

（二）过程与方法
1．通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。

2．通过展示中和反应实质的微观图片，建立宏观现象与微观实质的联系。

（三）情感态度与价值观
1．通过动手实验，增强学生对化学的好奇心和探究欲。

2．在制定方案，探究实验和交流讨论中，发展勤于思考，善于合作，严谨求实，勇于实践的科学精神。

二、教学重难点
设计实验验证酸和碱发生反应，初步领会中和反应的实质。

三、教学用品准备
多媒体电脑、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、氢氧化铜、氢氧化钡溶液、试管5支、酒精灯、玻璃棒、火柴
四、教学流程设计
1.以浓硫酸泄漏的处理方法引入课题，体现化学来源于生活。

2. 学生分组实验和教师演示实验相结合，突破课题重点和难点，体现化学是一门以实验为基础的学科。

3.采用微观动画解释中和反应的实质，直观清晰。

4.导入抛出的问题，学完解决问题，前后相呼应。

5. 课堂练习分层，适应不同层次学生的需求，学生和老师一起批改作业，体现师生互动、生生互动。

五、教学过程
（一）课前复习（温故而知新）
1．酸：由和构成的化合物。

常见的酸：和
在酸中加入紫色石蕊试液，溶液变色，加入酚酞，溶液变色。

2. 碱：由和构成的化合物。

常见的碱：和__________。

在碱中加入紫色石蕊试液，溶液变色，加入酚酞，溶液变色。

3. 酸具有相似的化学性质是因为酸溶液都有________ ;碱具有相似的化学性质是因为碱溶液都有_______。

（二）新课
一、中和反应
1.播放浓硫酸泄漏的处理方法引入课题，体现化学来源于生活。

2.教师演示3个实验：①在氢氧化铜固体中先加入水，再加稀盐酸；②在氢氧化钡溶液中加入稀硫酸；学生通过观察老师的实验，讨论：它们是否都发生了化学反应？
实验步骤实验现象实验结论
①取少量氢氧化钠溶液于试管中，向其中
滴加稀盐酸，振荡，观察现象
②取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加几
滴酚酞，向其中滴加稀盐酸，边加边搅拌，观
察现象
①氢氧化钠与盐酸反应究竟生成了什么呢？
动手做一做：用玻璃棒蘸取一滴反应后的溶液于玻璃片上，在酒精灯火焰上加热，发现有______色的固体产生，说明反应生成了__________。

②完成下列方程式
HCl + NaOH = HCl + Ca(OH )2 =
H2SO4 + NaOH = H2SO4 + Ca(OH )2 =
③以上反应的生成物NaCl、CaCl2、Na2SO4在构成上有什么共同的特点？
5.小结归纳：
①盐的概念：盐是由_______离子和________离子构成的化合物
②中和反应的概念：_______和_______作用生成______和_______的反应叫中和反应。

6.讨论：中和反应的实质是什么？课本P60图10-14（与同学交流完成）
（1）反应前，稀盐酸和NaOH溶液中分别存在的粒子有
_________；_________。

反应后，生成物溶液中存在的粒子有_________；
（2）对比反应前后粒子种类的变化，上述变化中参加反应的
粒子有______和_____。

反应后，溶液中的离子________了(填“增加”或“减少”)。

所以，中和反应的实质可以表示为__________________________。

7.拓展：
（1）思考与讨论：以下的反应均生成盐和水，它们是不是中和反应呢？请说明原因。

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
小结：中和反应________(填一定或不一定)生成盐和水，生成盐和水的反应_________(填一定或不一定)是中和反应
（2）讨论并动手做一做
①如何判断氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应？反应后的溶液中含有哪些溶质？
②氢氧化钠溶液与稀盐酸反应中用无色酚酞溶液做指示剂，能否用紫色石蕊溶液做指示剂？
二、中和反应在实际中的应用
1．用熟石灰中和土壤的酸性
2.处理工厂的废水（写出下列化学方程式）
①用熟石灰（氢氧化钙）处理硫酸厂的废水:____________________________________________
②用硫酸处理印染、造纸厂含氢氧化钠的废水:___________________________________________
3.生活（医药）上:蚊虫（在人的皮肤内分泌出蚁酸）叮咬处很肿成大包而痛痒，涂一些含_____性物质的溶液可以减轻痛痒。

小结：学生谈本节课的收获（写在下面）
（教师小结）本节课学习了酸和碱的中和反应，知道中和反应的概念、实质，盐的概念，中和反应在生产和生活中的实际应用。

三、课堂反馈（课后作业）
【基础过关】
名称化学式类别名称化学式类别氢氧化钠氧化铁
硫酸CuSO4
2.下列反应，属于中和反应的是（）
A. Zn + 2HCl = ZnCl2+ H2↑
B. CuO + 2HCl = CuCl2+ H2O
C .Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O D. AgNO3+ HCl = AgCl↓+ HNO3
3.下列各组物质通常借助指示剂才能证明是否反应的是( )
A. 氢氧化铜和稀盐酸
B. 石灰石和稀盐酸
C. 氢氧化钙与碳酸钠反应
D. 烧碱和稀硫酸
4. 鱼胆弄破后会使鱼肉粘上难溶于水的胆汁酸（一种酸）而变苦，要减少这种苦味，用来洗涤的最佳物质是（）
A. 食醋
B. 稀石灰水
C. 食盐水
D. 食用纯碱
5．用适量盐酸可以将热水瓶胆壁上的水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3]除去。

说明去垢的原理，写出有关的化学方程式：________________________________、_________________________________ 。

【巩固提高】
如图所示，张同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的
氢氧化钠溶液滴加稀硫酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂，
因而无法确定硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。

为了证明
这两种物质是否恰好完全反应，张同学从烧杯中取出少量反
应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，
观察到酚酞试液不变色。

于是张同学得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

（1）你认为张同学得出的结论是否正确_______________,理由是_____________________________；烧杯中的溶质（除酚酞外）可能有两种情况：
①溶质是______________（填化学式，下同）；②溶质是_________________。

（2）请你设计另一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：
实验方法实验现象结论。