播下快乐,收获成长
直播周年感悟心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我的直播生涯已经走过了整整一周年。
回顾这一年的直播历程，我感慨万分，既有喜悦，也有挫折，更有成长。
在此，我想分享一些我的直播周年感悟心得体会。
一、直播让我找到了自己的舞台在成为一名主播之前，我是一名普通的职场人士。
生活平淡无奇，每天重复着同样的工作，内心充满了迷茫和焦虑。
直到有一天，我接触到了直播，发现自己竟然有着与众不同的才能。
我开始尝试各种直播内容，从游戏、唱歌到聊天，逐渐找到了自己的舞台。
直播让我重新认识了自己，让我意识到，每个人都有自己的闪光点，只要勇敢地去追求，就能找到属于自己的天地。
在直播的过程中，我收获了无数粉丝的喜爱和鼓励，这让我更加坚定了自己的信念。
二、直播让我学会了坚持与付出直播这条路并不容易，我曾经历过低谷，也曾怀疑过自己。
但每当我想放弃的时候，我都会告诉自己，要坚持下去，因为付出总会有回报。
这一年来，我每天都会坚持直播，哪怕只有几个观众，我也会用心去对待每一场直播。
在直播的过程中，我逐渐明白了坚持与付出的重要性。
只有付出足够的努力，才能收获粉丝的信任和喜爱。
同时，我也学会了如何面对挫折，如何调整心态，让自己在逆境中不断成长。
三、直播让我拥有了更多朋友直播让我结识了来自五湖四海的朋友，他们有的关心我的生活，有的支持我的事业，有的给我带来了欢笑，有的给我带来了感动。
在这个大家庭里，我们互相鼓励，互相支持，共同成长。
在直播的过程中，我明白了友情的重要性。
它让我感受到了人与人之间的温暖，让我明白了关爱他人的意义。
如今，我已经拥有了一群真挚的朋友，他们是我生活中最宝贵的财富。
四、直播让我收获了成长与蜕变这一年来，我在直播的道路上不断成长，从最初的手忙脚乱到现在的游刃有余，我感慨万分。
在直播的过程中，我学会了如何与观众互动，如何处理突发事件，如何提升自己的综合素质。
同时，我也在直播的过程中完成了蜕变。
从一个内向的人变成了一个敢于表达、敢于挑战自我的人。
播撒习惯，收获成长
播撒习惯，收获成长美国心理学家威廉·詹姆士说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”这就是说，习惯是可以决定一个人的命运的。
习惯和兴趣一样，都是最好的老师。
小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
暑期中，我拜读了黄波老师的《小学生学习习惯培养方案》一书，她曾先后任语文老师、大队辅导员、校长，是一名真正的教育思考者，有多部教育教学专著问世。
在本书中，她通过事例娓娓道来，将教育中的理论与教学工作中的实施完美地结合起来，读起来给人一种欲罢不能的感觉。
该书将学生的学习习惯分成了六类学习习惯来阐述：①让学生养成认真学习的习惯；②让学生养成有效学习的习惯；③让学生养成快乐学习的习惯；④让学生养成主动学习的习惯；⑤让学生养成创新学习的习惯；⑥让学生养成多元学习的习惯。
这六个习惯层层递进，逐步深入。
每一章中都会有非常细致的讲解与案例，和黄波老师自己的演讲稿，以及如何和小朋友沟通羊城这样好习惯的原因。
如果能真正养成这六个习惯，相信学生一定会成功，同时教育也一定会成功。
作为一名小学音乐教师，经常会在课堂中面临特殊情况，如精心设计的教学活动被破坏；或是演唱歌曲时个别学生不顾集体大声喊唱；或是演奏中不顾节奏，随意敲打乐器；或是表演创作活动中兴趣不高，聆听音乐时到处张望，窃窃私语……当我看到开篇《“四面汉歌”培习惯，偷得浮生半日闲》时，恍然间如醍醐灌顶，瞬间就感到灵台清明。
正所谓“小事成就大事，细节决定成败”。
如果能把这种习惯的培养延伸到学习习惯上去，一定能收到更好的效果。
所谓的良好的学习习惯就上上面说的六点。
如何培养学生良好的学习习惯呢？书中给了我们四条建议：1.苦口婆心，指点迷津；2.制定规则，奖优罚劣；3.公正公平，关爱后进；4.加强监督，坚持不懈。
聆听习惯的培养——让学生专注地听聆听是学生通往音乐的桥梁，它不仅是欣赏音乐的必经之路，也是表现、创造音乐的前提。
播种行为,收获成长——浅谈提升大班幼儿自我服务能力的策略
2017.09 保育与教育 P 48探究与践一、案例背景在现代家庭隔代教育、独生子女居多的现状下，我们的孩子大都是全家的“小太阳”，他们的生活总是被家长们包办代替得太多，在家长们爱的“呵护”下，大多数幼儿的自理能力、独立能力都较为薄弱。
而幼儿时期是培养意识、发展思维的关键期。
培养幼儿的自我服务意识，不仅有助于幼儿提升自我服务能力，也有助于幼儿独立意识的发展，提升幼儿的社会适应性，形成完善的人格。
苏霍姆林斯基有一句教育名言：“不能总是牵着他的手走路，而是还要让他独立行走。
” 幼儿教师要充分认识到培养幼儿自我服务能力的重要意义，在一日生活中充分发挥幼儿的主动性，通过提升和培养幼儿自我服务能力和意识的过程把幼儿自我服务的行为内化为自觉行动，使幼儿能够主动地为自己和他人进行服务。
在大班的实施过程中我们经历了“观察搜集信息与证据”—“分析信息，寻找标准”—“展开教育决策”—“调整与反思”四个螺旋递进的步骤。
二、案例实录案例一：（实施前幼儿自理能力的现状）场景：“老师，我的包装袋不会打开。
”“老师，我不会自己叠衣服。
”“老师，我不知道鞋子怎么穿。
”“老师，这里的筷子没有了。
”……上述这些话语总是充斥在我们耳边，幼儿每天都会遇到很多类似的问题。
教师的反思：在这些经常被提出的求助问题中，我们发现幼儿的动手能力较为薄弱，在家长的呵护下他们还不能够独立完成自理的任务，在遇到问题的时候，他们首先想到的是请教师帮忙解决。
他们总是被动等待着“被服务”，经常甩手等着一切就绪，做一个被动的接受者，享受长辈的“包办”，缺乏处理问题的主动性和愿意尝试的胆量。
案例二：（实施后幼儿自理能力的水平）场景:以往我们的幼儿在喝牛奶、午饭进餐时都会被动地等待别人的服务，通常是教师来分餐、分发餐具。
我们班开始逐步让幼儿积极地尝试“自我服务”，幼儿第一天开始为自己添饭，有的幼儿一开始很不熟练地将饭慢慢盛到碗中，动作缓慢且笨拙。
经过一段时间的练习与观察，幼儿添饭、倒牛奶的动作越来越熟练。
幼儿园寄语短句
幼儿园寄语短句1. 在幼儿园，快乐学习，快乐成长。
2. 播种快乐，收获幸福。
3. 用爱心浇灌，让孩子绽放笑容。
4. 让我们手牵手，一起成长。
5. 小小宝贝，展翅飞翔。
6. 健康快乐，是我们的座右铭。
7. 努力和梦想，是成长的伙伴。
8. 美好的幼儿园，快乐的大家庭。
9. 宝贝们，亲近自然，享受美好。
10. 小小朋友，让我们一起探索世界。
11. 成长的道路上，我们不孤单。
12. 幼儿园是我的家，爱与关怀不离开。
13. 爱的滋润，是幸福的种子。
14. 让孩子们充满自信，去追逐梦想。
15. 幼儿园是快乐的天堂，让我们一起畅游吧！亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：首先，我要感谢每一位家长对我们幼儿园的信任和支持。
您把宝贝交给我们，相信我们能够给予他们最好的关怀和教育。
我们深知作为孩子们成长的第一站，幼儿园承载着重大的责任。
我们将努力做到最好，为孩子们铺就一条幸福快乐的成长之路。
在这个温馨的幼儿园里，我们敞开怀抱迎接每一位小朋友的加入。
这里充满了欢声笑语，是孩子们快乐畅玩的天堂。
让孩子们在这里感受到自由、快乐和互助，是我们最重要的目标之一。
我们相信，学习应该是一种快乐的体验。
从幼儿园开始，我们通过有趣的游戏和活动，激发孩子们的学习兴趣。
我们鼓励孩子们动手动脑，勇于探索未知。
小朋友们，记住要勇敢地迎接新挑战，不要害怕失败。
在失败中汲取经验，在成功中坚持努力。
相信自己，你们一定能行！爱是我们幼儿园的核心价值观。
我们用爱心和关怀浇灌每一个孩子的心田。
我们作为老师，要求发自内心地爱每一个孩子、尊重每一个个体。
我们倾听每一个孩子的声音，给予他们无私的关注和耐心的指导。
我们相信，只有在爱的呵护下，孩子们的心才会开放，他们才能够茁壮成长。
在幼儿园里，我们注重培养孩子们的社交能力和合作意识。
我们鼓励孩子们多与同伴交流，学会与人合作，团结友爱。
幼儿园是一个大家庭，我们所有的小朋友都是彼此的好朋友。
尊重他人、关心他人、帮助他人，让我们一起创造一个温馨和谐的学习环境。
播种希望收获成长
播种希望收获成长播种希望，收获成长播种希望，收获成长，这是人们对于生活的美好向往。
每个人都希望能在自己的道路上获得成长和进步，不管是在事业上还是在个人生活中。
然而，这个道路并不总是平坦的，需要我们不断努力、耐心等待和勇敢面对困难。
生活就像是一块待耕地，我们需要为自己的希望播下种子。
就像是种植作物一样，我们需要选择适合自己的种子来播种。
这些种子可以是我们对于成功的憧憬，对于幸福的追求，或者是对于梦想的执着。
然后，我们需要在合适的时间和地点，将这些种子种在恰当的土壤中。
每一颗种子的成长都需要光照和水分的滋润。
我们需要给予自己足够的时间和空间去发展和成长。
在工作上，我们可以通过专业的培训和学习来提升自己的技能和能力。
在个人生活中，我们可以通过读书、旅行、结交新朋友等方式来扩展自己的眼界和见识。
然而，成长的过程中不可避免地会遇到一些困难和挑战。
就像是栽培作物一样，我们需要面对各种不确定因素，如干旱、病虫害等。
在职场上，我们可能会遇到工作上的挫折、竞争激烈等问题；在个人生活中，我们可能会遇到感情的波折、家庭的困扰等。
但是，这些困难并不是阻碍我们成长的绊脚石，而是我们成长的机会。
在面对困难时，我们需要保持乐观和坚定的信念。
就像是农民在园艺中面对挑战时要细心耐心一样，我们也需要坚持不懈地克服困难。
同时，我们需要寻找合适的解决方法和策略，比如请教专家的意见或者调整自己的计划和思路。
播种希望，收获成长，要有耐心。
就像是农民在等待丰收的过程中需要耐心等待一样，我们也需要给予自己足够的时间和空间来成长和发展。
有时候，成长的过程需要经历一些曲折和波折，但正是这些经历塑造了我们的性格和智慧。
最终，当我们付出努力，并经历了时间的洗礼后，我们将会迎来丰收的季节。
我们的希望将会开花结果，我们的成长将会得到回报。
我们会发现，那些经历过的困难和挫折，都是为了让我们变得更加坚强和成熟。
播种希望，收获成长，这是一个持续的过程。
无论我们身处何地，无论我们的年龄和身份如何，我们都应该秉持着这样的信念去努力。
送种子祝福语
送种子祝福语1.愿你种子生长茁壮，开出美丽的花朵。
2.愿努力播下的种子，收获满园的果实。
3.愿生活中的每颗种子，都能绽放出勇敢与坚韧。
4.愿你的梦想如播下的种子，长成参天大树。
5.愿你的种子在阳光雨露中茁壮成长，生机勃勃。
6.愿你种下的每一个种子，都开出成功的果实。
7.愿你的希望种子在明天开出绚丽的花朵。
8.希望你的种子在风雨中坚强而顽强地生长。
9.祝你播撒的每一个种子，都能长成参天大树。
10.愿你的奋斗之路上，处处都是生机盎然的种子。
11.愿你种植的种子在未来绽放出无限的可能。
12.希望你的每一个种子都能在未来绽放出希望。
13.愿你的种子在阳光雨露中茁壮成长。
14.愿你的种子在风雨中坚强生长，将来收获累累果实。
15.愿你的梦想种子开花结果，绽放出美好的人生。
16.愿你的希望种子在阳光下茁壮成长，绽放出美丽花朵。
17.愿你播下的每一颗种子，都能在未来绽放光彩。
18.愿你所播下的种子，绽放出辉煌的明天。
19.愿你的希望种子长出绿绿的枝叶，生机盎然。
20.愿你的种子在险恶环境中破土而出，展现出顽强的生命力。
21.愿你的种子生长茁壮，开出绚丽的花朵22.愿种子的萌芽代表生命的希望与力量23.愿你收获满满，种子开花结果累累24.愿你的种子收获丰硕，收获幸福与快乐25.送你一袋种子，愿你的未来充满希望26.愿这些种子为你带来好运和好收成27.送你一颗种子，愿你与家人永远幸福28.希望这些种子能给你带来丰收的季节29.愿你的每一颗种子都结满累累的果实30.在这一片种子中，包含着我对你的祝福31.愿这些种子绽放出美丽的花朵，为你开心32.送你一颗种子，愿你的生活充满希望和喜乐33.愿这些种子为你的明天带来美好与成功34.送你一些种子，愿你的未来一片繁荣35.愿这些种子的成长，见证你的幸福与骄傲36.愿你的生命如这些种子一般顽强不息37.送你一些种子，希望你勤劳播种，喜获丰收38.愿你的种子一生光芒耀眼，开出最美的花朵39.愿这些种子为你在明天的旷野中开出芬芳40.愿这些种子为你的生活注入新的活力与希望41.愿你播撒希望，收获幸福。
芒种暖心祝福文案短句94句
芒种暖心祝福文案短句94句芒种暖心祝福文案短句1、芒种日，勿停歇。
播爱心，收快乐。
种真情，收亲情。
播希望，得充实。
播梦想，得彩虹。
百里忙，忙里乐，乐里有我的真挚祝福。
芒种快乐，马不停蹄。
2、芒种芒种，“百般繁忙”。
初夏时节，“气温上扬”。
挥汗如雨，“找点清凉”。
工作再忙，“心情要爽”。
生活再累，“烦恼丢光”。
保重身体，“注意健康”。
芒种节气，祝你吉祥!3、芒种芒种，一定要忙，一定要种，忙着快乐，种下希望，忙着幸福，种下梦想，忙着想你，种下思念，忙着祝福，愿你一生，永远幸福!4、芒种芒种连收带种。
愿你种瓜得瓜，种豆得豆。
种下汗水，收获成功;种下思念，收获友情;种下开心，收获快乐;种下祝福，收获幸福。
5、芒种节，天气热，丰收忙，幸福种，种希望，收理想，种花朵，收芬芳，种快乐，收健康。
祝福你，心情爽，百事顺，万事兴，享幸福!6、芒种到，把老婆种在地里，到了秋天，收获很多老婆，一个洗衣，一个捶背，一个带孩子，一个赚钱，不够明年再种，祝朋友收获多多!7、芒种节到，忙着种下幸福，忙着赶走烦恼，忙着收获爱情，忙着驱散忧愁，忙着种下前程，来日收获成功，芒种祝你一切开心，收获多多。
8、芒种好，忙更好，忙忙忘掉烦恼，忙出快乐，忙忙忘掉空虚，忙出充实，忙忙赶走疾病，忙出健康，忙忙挤走贫穷，带来财富。
忙比闲好。
9、芒种时节到，祝福热浪高;收获少不了，幸福来涨潮;快乐连连看，甜蜜加倍翻;笑容来灿烂，好运变无边;祝你芒种多笑脸，收获几多甜!10、初夏时节，气温上扬。
挥汗如雨，找点清凉。
工作再多，心情要爽。
生活再累，烦恼丢光。
保重身体，注意健康。
今日芒种，祈君吉祥!11、为了饭米香，难免要在地里忙;为了幸福长，工作就要有繁忙;为了爱情甜，恋人前后要奔忙;芒种时间到，愿你生活别闲忙，快乐有得忙!12、芒种南风扬，祝你幸福长;芒种北风吹，祝你百事顺;芒种东风凛，祝福万事兴;芒种西风劲，祝你家和美!芒种节气，愿你一切顺心如意!13、小满小满，再过段时间肯定"大满"。
播种与收获优秀作文（精选13篇）
播种与收获优秀作文播种与收获优秀作文（精选13篇）在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的播种与收获优秀作文（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
每个人都渴望得到收获，却很少有怀着播种的心态，做出播下的行为。
但是，只有播下种子才会有丰收的时候。
所谓"一分耕耘，一分收获"啊！我想，天上真不会掉馅饼来，只有用自己的付出来换得收获。
虽说付出了不一定就能得到收获，但是，没有付出却注定会一无所获。
人，就是这样，难道没有付出还会有收获吗？你看那五彩缤纷的花朵们，在春天里，它们就争奇斗艳，一阵风吹过，它们又展示自己的独特的舞姿，在春风中偏偏起舞，点缀着那绿油油的小草，不管从哪个方位看，它们都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都给引来了。
有人问，这些花那么美，供人欣赏，这也是它们的付出，为什么却看不到它们的收获呢？其实，处处留心的人可以发现，草坪上不是挂着"爱护花草"的牌子吗？正因为它们的美丽和对环境的保护，因此人们对它们加以保护。
你看，那些园丁不是天天来给花儿浇水吗？哦，这就是它们的收获，它们之所以有这样的收获，是因为有之前的付出。
许多人都想无动于衷而有收获，但我觉得那样是不可思议的事情。
就拿背书来说吧，老师给了我们较长的时间，可是到了一定的时间，却有着不同的结果。
有的同学能够断断续续地背下来，有的同学能够一口气背下来，还有的同学却一言不发。
是什么原因导致结果截然不同呢？噢，是学习的态度不同导致的原因。
我想，一口气背下来的同学必定花了不少精力，而断断续续的同学则也付出了，只不过付出的较少，至于一言不发的同学，可能是没有行动。
所以说："态度决定一切"在人生的道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果。
播种快乐收获成长
播种快乐收获成长前言人生需要播种，并从播种中收获快乐和成长。
播种是一个过程，需要耐心和恒心，需要付出和等待。
然而，只有真正播种的人，才有机会体验到播种的乐趣，以及从播种中收获的喜悦。
播种的过程挑选种子每个人都有自己的种子，这些种子是我们内心深处的希望、梦想和愿望。
挑选种子的时候，需要审慎选择，因为种子的质量关系到播种的成功与否。
准备土壤播种需要良好的土壤，才能让种子扎根发芽。
同样地，我们也需要为我们的种子准备良好的土壤，即我们的心灵。
心灵需要保持清净、平静和积极。
只有这样，我们才能创造出良好的条件，实现我们的梦想和目标。
播种播种需要精准的时机和方法。
我们需要根据不同的种子，选择恰当的时间和方法，进行播种。
播种的时候，需要小心谨慎，不能过于草率。
同时，我们也需要放下焦虑和担忧，相信自己的选择和决定。
照料种子只有得到足够的水分、阳光和养分，才能茁壮成长。
同样地，我们的梦想和目标也需要被照料。
我们需要全力以赴地付出，为自己的梦想和目标注入持续的动力和能量。
等待结果播种需要等待，等待阳光、雨水和时间的滋润。
同样地，我们的梦想和目标也需要等待时间的检验。
在等待的过程中，我们需要保持信心和心态的稳定，不被失败和挫折所击败。
收获的喜悦当我们的种子逐渐长成，结果逐渐显现，我们就会体验到播种的快乐和收获的喜悦。
每个人的收获是不同的，有的人收获的是成功与荣誉，有的人收获的是内心的平和和满足。
不管是什么样的收获，都是值得庆祝和感恩的。
结语播种快乐收获成长，是人生中不可或缺的过程，它需要我们的努力和付出。
只有真正播种的人，才有机会体验到播种的乐趣，以及从播种中收获的喜悦。
愿我们都能在人生的道路上，播下种子，收获快乐和成长。
播种希望,收获成长。分解
本期寄语n ǐ ）中播下希望， 我们约定：不负春光，努力生长。 于是， 我们，在春雨中接受洗礼。 我们，在春风中沐浴成长。 春去夏至 时光泱泱(y ā ng) 我们的汗水，在张澜学校，在毛虫化蝶班，尽情流淌。 我们，热情地拥抱每一天，因为怀里就是未来。 我们，勇敢地踏出每一步，因为脚下就有明天。 我们是自己的小主人，我优雅，我自信，我活泼，我健康！
播种希望 收获成长
------“毛虫化蝶”班2016上，期末家长会
本期寄语：（春夏篇）
我们，在春光旖旎（y ǐ n ǐ ）中播下希望， 我们约定：不负春光，努力生长。 于是， 我们，在春雨中接受洗礼。 我们，在春风中沐浴成长。 春去夏至 时光泱泱(y ā ng) 我们的汗水，在张澜学校，在毛虫化蝶班，尽情流淌。 我们，热情地拥抱每一天，因为怀里就是未来。 我们，勇敢地踏出每一步，因为脚下就有明天。 我们是自己的小主人，我优雅，我自信，我活泼，我健康！
说给家长
1 请少打几场牌，为孩子制定一份完美的假期计划。 2 按时督促孩子完成作业，培养良好的作业习惯。 3 下学期我们进入三年级，这是语文学习的一道坎，
坚持阅读十分重要。 4 合理安排孩子的作息时间，饮食结构，和孩子一起
度过快乐的时光。
家庭是孩子的 第一课堂，
家长是孩子的 第一任老师，
颁奖词：你们勤学上进，乐学善思，孜孜不
倦，所以，收获属于你们！
进步之星
杨钎娇 何雨彤 刘可欣 何雨欣 王志林 胡善清 李宜龙 强诗怡 鲜家华
颁奖词：你们心中有梦 ，目标明确，努力
追赶，所以，你们取得了如此进步！
文明之星
马坤宇 张震川 何易阳 李贤睿
颁奖词：你们讲文明，懂礼貌，尊敬老师，
唯美的芒种文案短句摘抄
唯美的芒种文案短句摘抄唯美的芒种文案短句1、为蓝天种上阳光，收获晴空万里，将大地种上花草，收获喜悦不断，给祝福种上真诚，收获友情深厚，芒种节气到，愿你种上快乐，收获幸福，种上吉祥，收获如意，芒种快乐!2、芒种是快乐的播种，一旦种下欢笑就会泛滥;芒种是希望的灯，一旦点燃丰收就会满仓;芒种是幸福的温床，一旦培养就会生根发芽;芒种到，祝你开心快乐!3、一年一度芒种到，发条短信问声好，气温升高天气燥，心平气和暑气消，多吃水果蔬菜好，白开水天天离不了，工作不要太辛劳，身体健康最重要，养生短信你收到，开心一夏吉祥绕!4、芒种到，麦子成熟，粒满仓，祝你工作顺利，业绩涨，祝你心情愉快，笑声朗，祝你爱情甜美，蜜如糖，愿你天天锻炼，身体棒，愿你好运伴，幸福淌。
5、芒种，种下一份坚强，时间就不会有困难;种下一份执着，人生就不会有失败;种下一份乐观，生活就不会有辛酸;芒种到，愿你种下快乐，收获幸福!祝你开心快乐，幸福安康!6、芒种芒种忙着种，愿你播种梦想，收获成功;播种今日，收获明天;播种真情，收获幸福;播种爱心，收获笑颜;播种营养，收获健康;播种快乐，收获情意!7、芒种到来关心你，养生嘱咐我重提，饮食方面要注意，少酸多甜要调理，气温升高人犯困，午饭过后要小憩，天热心气要平和，工作再累也要快乐。
今日芒种，愿你健康，祝你吉祥!8、芒种芒种，忙着收割忙着播种，愿你收的财富金满库银满库，愿你收的吉祥福满仓笑满仓，愿你收的健康满身上。
种下一阵欢声笑语，种下祥云一片，种下年年有“鱼”，哈哈，过不了多久又是丰收时。
9、芒种节气到，气温更飙高，养心是首要，粥里放小枣，口舌易生疮，黄瓜多吃妙，衣物常换洗，小心湿气袭，作息需规律，熬夜不可取。
关怀传心意，愿你好身体!10、芒种到了，播下快乐的种子，收获开心点点;播下美好的种子，收获幸福满满;播下健康的种子，收获福寿绵绵;播下幸运的种子，收获好运年年;播下祝福的种子，收获精彩连连：芒种快乐，福寿安康!11、芒种，芒种，忙着播种，种下理想种子，收获事业有成，种下生活的真心，收获爱情的温馨，种下朋友的诚心，收获友谊长存，种下对社会的爱心，收获快乐安心，芒种节里送祝福，祝你万事收获，幸福永久。
幼儿园自创名片文案
幼儿园自创名片文案
1. 快乐学习，健康成长，让我们一起开启幼儿园之旅！
2. 探索世界的奇妙之旅，孩子的快乐成长地！
3. 走进幼儿园，播种快乐，收获成长！
4. 班级团结，幼儿快乐，家长放心！
5. 小小手牵大大手，幼儿园是快乐的家！
6. 轻松愉快的学习环境，让孩子爱上幼儿园！
7. 幼儿的快乐成长基地，与您共同创造美好！
8. 拥抱幼儿园，抓住快乐成长的机会！
9. 微笑让孩子成长，用心赞美每个孩子！
10. 尊重孩子的个性，培养他们的兴趣才能！
11. 构建幼儿园家园共育，共同关爱孩子成长！
12. 用爱和关怀铺就每个孩子的成长之路！
13. 持续创新，提供高质量的教育服务！
14. 激发创造力，培养领导力，让孩子展翅高飞！
15. 快乐学习，快乐成长，快乐幼儿园！
16. 引导孩子健康快乐生活，培养积极向上的自我形象！
17. 注重品格教育，塑造孩子优秀的社交技能！
18. 助力幼儿自主学习，挖掘潜能，开启辉煌人生！
19. 建立亲师友校多方合作，为孩子构建幸福成长的航船！
20. 尊重每个孩子的学习节奏，为他们创造自由自在的学习环境！
21. 激发孩子的好奇心和求知欲，培养优秀的学习能力！
22. 关怀爱心，以心换心，为孩子树立正确的价值观念！
23. 尊重孩子的独立性，鼓励他们勇敢尝试，培养自信心！
24. 幼儿园，是孩子成长的快乐起点！
25. 用心传递快乐，培养孩子的爱心和分享精神！。
播种希望收获快乐——我和豌豆同成长
播种希望收获快乐——我和豌豆同成长摘要：现代教育家陈鹤琴指出：“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物，布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等······”幼儿园的种植园地是教师和孩子们的绿色家园，幼儿好奇心强，对新鲜的事物特别感兴趣，求知欲也非常强。
在实践中，我们充分利用园内种植条件，组织引导幼儿进行豌豆种植、观察、管理等系列活动，让幼儿能主动参与种植活动，感受种植活动的快乐，成为种植园地的小主人。
本文主要以种植豌豆为引线，引导大班幼儿参与种植活动，通过观察、比较、操作、实验等方法，从而学习发现问题、分析问题、解决问题。
案例一：放假后的某天，午后带孩子们在小农场散步，孩子突然发现我们班原来光秃秃的种植园地上长出了绿色的植物，孩子们非常兴奋。
幼儿说:“矮矮的，绿绿的，好漂亮。
”旁边的一个幼儿吃惊地说:“大3班的种植园地上也长出了绿色植物，和我们班一样绿。
”我仅仅告诉幼儿说:“我们班的是豌豆，大4班的是蚕豆。
”之后我没有干预幼儿，而是留给孩子自由观察、讨论的空间。
回到班我问幼儿:“我们班豌豆的叶子是怎样的？”幼儿说:“绿绿的。
”我继续问:“豌豆的叶子摸起来感觉怎么样？又是怎样长的哪？”幼儿说:“就那样的。
”我接着问:“大3班的蚕豆叶子又是怎样的哪？”幼儿还是说:“绿绿的，就那样的。
”“是哪样的？”，这时没有一个幼儿回答。
原来孩子只是看了一个大概，没有细微的观察，没有观察目的。
因此我和幼儿一起讨论——观察叶子时可以观察什么?一位幼儿说:“叶子的颜色。
”另一位幼儿说:“叶片的大小。
”还有幼儿说:“叶子的长相。
”还有幼儿说:“叶子身上的花纹。
”这个男孩给了我惊喜，我继续启发幼儿:“那么怎样列单子?每组都试一试列个单子。
”“如果同时要观察记录大3班的蚕豆叶子，又怎样设计观察记录单哪？”经过一起讨论补充，，我们的观察记录单做好了。
播下……收获……初中记叙文作文600字
播下……收获……初中记叙文作文600字全文共7篇示例，供读者参考播下……收获……初中记叙文作文600字篇1开始注意自己的名次，开始晚上做作业做到很晚，开始喜欢数学课走神，开始热烈期待周末。
什么都蠢蠢欲动开始改变，开始喜怒无常，开始烦躁不安，开始胡思乱想，开始小心翼翼。
青春的鸟早已飞进心房，想要一个带锁日记本却无法坚持;想要拥有独立的房间却常常在夜里开始寂寞。
倾诉心声与聆听心声变得频繁，上学放学的路变得漫长。
开始变得很挑剔，开始风也影响心情，开始想要一个朋友谈天论地……阴雨绵绵便开始烦闷，青山绿水阳光明媚便开始舒畅喜悦，总能一瞬间改变心意，开始掏钱却又想要换一种颜色;朋友邀请满口答应却又突然嫌恶不去……进入13岁的年华突然变得沉重，这一切的开始与改变让人觉得烦恼。
青春的心理总也让自己捉摸不透，人生的阅历太少而写不出自己想要的故事，明明做法很幼稚却不以为然直到懊恼。
阴雨无常，喜怒哀乐交替很快，翻脸像翻书，揣着萌动的青春开始和小黑乱七八糟，开始和小白嘻嘻哈哈，看着小次张牙舞爪的神情开始落荒而逃，喜悦与烦恼交织着，快乐与悲伤交杂着，造就了我这复杂的青春。
做题永无止境却心情愉快，热闹欢快的元旦却烦躁不安，从迈入初中校门那天起一切开始变得奇妙。
青春小鸟惶惶不安，一切开始接近所想的成熟与美好。
这只是开始，青春的开始。
播下……收获……初中记叙文作文600字篇2播下爱心,收获友谊对于大多数小学生来说,初中是个全新的阶段,新校园、新环境、新同学,一切都是那么陌生而又充满挑战。
而对我来说,初中不仅意味着新的开始,更是一个播下友谊种子、收获友谊硕果的过程。
记得初一新生入学的第一天,我满怀忐忑却又期待着新的旅程。
走进教室的那一刻,我被眼前的景象吓了一跳——大家都三五成群地聊着天,看起来都已熟识已久。
唯独我像一棵被遗落在荒野中的小草,孤零零的站在角落里,不知所措。
就在我内心开始胡思乱想时,一个开朗的女孩主动走到我身边,爽朗地笑着说:"你好啊,我叫小米,咱们做朋友吧!"就这么简单的一句话,她成了我在这片"陆地"上遇到的第一株"嫩芽"。
幼儿教育的欢乐与责任演讲稿
幼儿教育的欢乐与责任演讲稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我站在这里，带着满腔的热情和无限的感慨，向大家分享我作为一名幼儿教师的心得体会。
我的演讲题目是《播撒快乐，收获成长》。
记得初入幼教行业时，我满怀激动与憧憬，面对着这个五彩斑斓的世界，我写下了这样的日记：“我是孩子们人生旅途中的一片绿叶，虽然终将凋零，但我仍要顽强地展现生命的绿意；我是他们人生路上的一盏明灯，虽然终将熄灭，但我仍要执着地燃烧希望。
我愿为孩子们——这些快乐的种子，播撒在大地上，让他们的快乐感染每一个人，包括我自己。
”有这样一幅画，一双洁白的手托起一颗嫩绿的幼苗，这不正是我们幼儿教师的真实写照吗？我们用心编织着绿色的摇篮，摇动着孩子们的梦想，用爱拨动他们的心弦，共同奏响生活的乐章。
在孩子们纯真的笑脸和稚嫩的声音中，我找到了快乐的源泉。
然而，教育之路并非总是一帆风顺。
有一次，我们班的林林小朋友因为上火流了鼻血，我急忙为他擦拭和清洗，但衣服上还是沾染了血迹。
由于接送时的忙碌，我未能及时告知家长。
第二天，林林的妈妈带着怒气质问我，我尽力解释，但她并不相信。
那几天，我感到了前所未有的委屈和无助。
但我知道，作为一名教师，我必须通过自己的努力，改变家长的看法。
我主动与林林妈妈沟通，一次又一次地向她反映孩子的情况。
终于，家长对我们的工作有了新的认识，我们也成为了朋友。
这件事让我深刻体会到沟通的重要性，它是连接教师与家长、孩子成长的桥梁。
在这片神奇的幼教土地上，我的追求、梦想、欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融入了这片沃土。
我渐渐明白，只有真心地爱孩子，诚心地对待家长，家园合作，孩子才能健康成长。
我们班的李以恒小朋友，自控能力较差，经常抢别人的玩具，对人没礼貌。
我们尝试了各种方法，但似乎都无济于事。
在失望和无奈之际，我想到了家长。
我与以恒的妈妈进行了深入的交流，了解到孩子的成长背景和家庭环境。
我们共同分析了原因，并制定了针对性的教育方法。
播种希望收获成长英语作文
播种希望收获成长英语作文英文回答：Sowing the Seeds of Hope to Reap the Harvest of Growth。
In the tapestry of life, our actions are like seeds we sow into the fertile soil of time. The seeds of hope, when nurtured with perseverance and determination, blossom into the vibrant flowers of personal growth. Like a skilled gardener, we must carefully cultivate our hopes and dreams, providing them with the nourishment they need to reachtheir full potential.Hope is the lifeblood of our aspirations. It fuels our dreams and propels us forward, even when faced with adversity. When we plant the seeds of hope within our hearts, we ignite the flame of possibility. We begin to envision a future where our goals are attainable, and our dreams become reality.To sow the seeds of hope effectively, we must first identify our aspirations. What are our passions? What are the goals that set our souls alight? Once we have a clear understanding of our desires, we can begin to envision the steps necessary to achieve them.However, hope alone is not enough. We must also cultivate the soil of perseverance and determination. Just as a seed requires consistent watering and sunlight to germinate, our hopes need the nourishment of persistent effort. We must be willing to put in the hard work, even when it seems like an uphill battle.The path to personal growth is often paved with challenges and obstacles. But these hurdles are not meant to deter us; rather, they are opportunities for growth and learning. Each time we face a setback, we have the choice to either give up or embrace the opportunity to gain wisdom and resilience.By embracing the challenges that come our way, we strengthen our resolve and deepen our understanding ofourselves. We learn from our mistakes and refine our strategies, becoming more equipped to overcome future obstacles. In the face of adversity, hope and perseverance become our guiding stars, leading us towards the horizon of our dreams.As we sow the seeds of hope and nurture them with perseverance and determination, we begin to reap the harvest of personal growth. We become more confident in our abilities, more resilient in the face of adversity, and more fulfilled in our lives. The seeds of hope we plantedin the past blossom into the flowers of accomplishment, leaving an enduring legacy of growth and transformation.Just as a farmer tills the soil, plants the seeds, and patiently waits for the harvest, we must also invest our time and energy in sowing the seeds of hope and cultivating the soil of perseverance and determination. The harvest of personal growth we reap in return will be worth every ounce of effort we put forth.中文回答：播种希望的种子，收获成长的果实。
播下_收获_作文
播下_收获_作文《播下希望收获成功》在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的播下希望收获成功作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一分耕耘，一分收获。
在二胡考级前，我每天像不知疲惫的骏马，夜以继日地练习二胡。
每一次拉，都会有不同的体会和感觉。
可能是因为考试将近，所以希望拉的一次比一次好，熟能生巧嘛。
胡考级，终于要来了!我满怀着期待，激动地来到少年宫等候区。
少年言真是人山人海。
在候场区，考级的人都忙得不亦乐，有的人在反复地翻阅乐谱，好像是准备在考级时大展风采;有的在和父母谈自己哪个地方不足，希望在考级时不要旧病重犯:还有的"在悠闲地玩着手机，好像对考级已经胸有成。
竹了呢!“陈一凡!”“扑通，扑通”我似乎听到了自己急促的心跳声。
妈妈用信任的目光看着我，说:"不要紧张，争取考个好成绩。
”我承载着妈妈的希望，像一位身负重任的士兵走进了考场。
我坐在椅子上，先对了一下音，然后深吸一口气，刚开始拉得缓慢低沉，而后，跌宕起伏，如同流水从幽谷里，缓缓流淌。
这个考场，似乎所有人都沉醉了。
看着这一切,我拉的更投入了,仿佛领略到了这首曲子的真谛，随着最后一个音符的完美结束，我的考级结束了。
看着考官赞许的目光，同学们羡慕的眼神，我心花怒放，不由得沾沾自喜起来。
过了好几天，成绩出来了,我们全家欢呼雀跃,欢天喜地，因为成绩单上那个大大的“优秀”赫然入目，这都是我成功的果实啊!同学们，“一分耕耘，一分收获”，只有付出了，才会收获成功的喜悦，因为“功夫不负有心。
幼儿园宝宝种豆文案
幼儿园宝宝种豆文案1. 种豆小豆豆，幼儿园宝宝开始农耕之旅！2. 撒下种子，播下希望，幼儿园宝宝一起种豆！3. 小手握着土，心中满满的温暖，幼儿园宝宝和豆儿共生长！4. 种下豆子，等待它们发芽，幼儿园宝宝期待着属于自己的奇迹！5. 守护豆苗，就像守护一份宝贝，幼儿园宝宝的责任感在成长中逐渐形成！6. 学会耐心，坚持不懈地照顾豆苗，幼儿园宝宝的毅力正在悄悄成长！7. 从豆芽冒出的那一刻，幼儿园宝宝收获了成长的喜悦！8. 观察豆苗长成的过程，幼儿园宝宝学会了珍惜自己辛勤付出的结果！9. 种豆开心，浇水快乐，幼儿园宝宝与自然开始了亲密接触！10. 豆儿在阳光下翠绿发芽，幼儿园宝宝在欣喜中感受着生命的力量！11. 播种豆儿，收获快乐，幼儿园宝宝在农耕中领悟了希望的美好！12. 种豆成功的一刻，幼儿园宝宝拥有了自信心的滋养！13. 领着宝贝豆苗回家，幼儿园宝宝给家人带去了成长的欣喜！14. 勇敢地种豆，幼儿园宝宝懂得了成长需要勇气和毅力！15. 用小手修整土壤，幼儿园宝宝感受到了与大自然的亲密连接！16. 照顾豆苗，幼儿园宝宝经历了生命与责任的共舞！17. 种豆的过程，幼儿园宝宝领悟到了坚持就是力量的真理！18. 豆儿发芽了！幼儿园宝宝眼中的世界也变得更加充满希望！19. 播种希望，收获成长，幼儿园宝宝在农耕中找到了自己的力量！20. 豆苗在阳光下舒展身躯，幼儿园宝宝也在成长中发现了自己的美丽！21. 种豆是一门学问，幼儿园宝宝在实践中提升了自己的智慧！22. 幼儿园宝宝的爱心在园中播撒，每一颗豆子都感受到了温暖！23. 与豆苗一起成长，幼儿园宝宝在亲子关系中培养了亲情的力量！24. 种豆的经历让幼儿园宝宝好奇自然，探索无处不在的美丽！25. 爷爷奶奶家里也种豆，幼儿园宝宝通过种豆联系起了家庭的温馨！26. 十指穿透土，幼儿园宝宝在种豆中也收获了健康成长！27. 种豆让幼儿园宝宝感受到了自然的魅力，带着豆子一起徜徉大自然！28. 幼儿园宝宝喜欢和豆苗亲密接触，因为每一次接触都是一次成长！29. 用爱，播种希望的豆子，幼儿园宝宝用心浇灌梦想的花朵！。
陪妈妈一起种豆子文案短句
陪妈妈一起种豆子文案短句1. 用心种下希望和爱，在豆子的成长中陪伴。
2. 和妈妈一起种下幸福的种子，等待收获的喜悦。
3. 每一颗豆子都是对妈妈无限的感激和关爱。
4. 陪妈妈一起播撒快乐的种子，愿收获幸福的果实。
5. 随着豆子的成长，感受妈妈的呵护和关怀。
6. 用耐心和努力，陪妈妈一起看豆子成长的奇迹。
7. 种下豆子的同时，也种下了和妈妈之间的美好回忆。
8. 豆子的生长过程中，妈妈的爱在每个细胞中延伸。
9. 陪伴妈妈，种下快乐和希望的种子。
10. 和妈妈一起守护成长中的豆子，见证爱的力量。
11. 豆子的成长，见证了妈妈对我们无比的付出和爱。
12. 陪妈妈一起享受种豆的乐趣，感受到大自然的美好。
13. 用勤劳的双手拾起豆子的每一寸阳光与温暖。
14. 在豆子的生长中，发现妈妈的细致和智慧。
15. 和妈妈一起播下笑声，在豆子的生长中融化成幸福。
16. 即使妈妈不在身边，心中依然种满了恩爱的豆子。
17. 种豆子是一种情感的延续，是对妈妈爱的宣誓。
18. 用思念浇灌，用关怀培育，共同见证豆子的奇迹。
19. 和妈妈一起播撒希望和勇敢的种子，为明天的成长助力。
20. 在妈妈的陪伴中，豆子沐浴了无尽的宠爱和陪伴。
21. 陪妈妈一起种豆，一起收获幸福的果实。
22. 豆子的成长见证了妈妈对我们的爱与关怀。
23. 用心种下的豆子，散发着妈妈深深的爱意。
24. 在豆子生长的每一个阶段，与妈妈携手同行。
25. 陪妈妈以爱心耕耘，收获生活中的满满温暖。
26. 用豆子编织家庭的温馨，妈妈的爱赋予种子无限生机。
27. 守望豆子的成长，体验妈妈对我们的无私奉献。
28. 陪妈妈一起种豆，生活中添加幸福的味道。
童耕园作文
童耕园作文
标题：童耕园——播种希望，收获成长的乐土
正文：
坐落在城市的一隅，有一片充满生机与活力的土地，那就是我们的“童耕园”。
这里不仅是孩子们接触大自然、体验农耕生活的乐园，更是他们播撒希望种子，亲历生命成长历程的重要课堂。
童耕园内，一片翠绿的田野映入眼帘，各色果蔬生机勃勃，金黄的麦穗随风摇曳，仿佛在诉说着大地的故事。
在这里，孩子们亲手种下每一颗种子，从松土、播种、浇水到施肥，每个环节都充满了期待和喜悦。
他们在泥土的气息中感受自然的魅力，在辛勤耕耘中理解劳动的价值，更在作物的生长过程中体悟生命的奇迹。
每当夏日炎炎，童耕园里的瓜果飘香，孩子们满载着丰收的果实，脸上洋溢出满足与自豪的笑容。
那一刻，他们明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛，也更加懂得了珍惜与感恩。
童耕园不仅仅是一个实践农耕的场所，更是一个寓教于乐、培养孩子综合素质的教育平台。
它让孩子们在亲身参与中感知生活，学会尊重生命，领悟人生哲理，从而形成热爱生活、积极向上的人生态度。
总的来说，童耕园是孩子们心中的一片净土，是他们播种梦想、浇灌希望、收获成长的地方。
在这片土地上，每一个孩子都是未来的主人翁，他们将在这里学习、探索、创新，最终成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代接班人。
让我们共同守护这片童耕园，让它继续滋养一代又一代孩子的美好心灵，为他们的未来播下希望的种子。
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播下快乐,收获成长
“生态园区的绘本创编与多样化实施课程”是借助绘本创编、舞台表演、艺术活动、游戏活动等多种表现手段和方法，激发孩子的想像力、创造力、探究力，使孩子的体、智、德、美诸方面得到和谐发展，是一种让孩子的学习看得见的课程。
我们的园本课程将学习、游戏、生活融为一体；促教师、幼儿、家长有效互动；通过多元整合，构建了真实灵动、丰富多彩的绘本特色教育新模式，突出了幼儿、教师、环境和活动材料的课程四要素的有机整合，满足教师提升理念和幼儿自主学习的愿望，教师与幼儿共同得到了和谐发展。
继《秋之青枫》之后，我们迎来了园本课程的新阶段，在这一个绚丽多彩的春季，播下一颗希望的种子――《春意青枫》。
一、踏青――快乐的体验
转瞬间严冬逝去，春姑娘已悄然来到身边，“春天天气
真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。
”孩子们欢
乐的声音催着我们赶紧去踏青吧！绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光……都是大自然赋予我们春的气息。
在青枫公园里面，孩子们高兴极了，都忍不住一个个往
前冲，我们先带着孩子们在公园里慢慢地散步，吸一吸公园里新鲜的空气；踏一踏公园里松软的泥土；赏一赏公园里无边的风光；游一游这如画般美丽的春天风景。
孩子们在老师的引导下观察春天植物园的各种变化，闻闻花香，晒晒太阳，踏踏草坪……感受到了来自视觉、触觉、嗅觉等各种感官的新鲜刺激。
一路上我们不停地向孩子们介绍书上见过的植物：看?u 遍地的蝴蝶花；如烟的柳树；盛开的桃花；洁白的梨花交相辉映。
孩子们睁着一双双明亮的眼睛捕捉着美丽的春天，他们全身心地融入到了春的美景中，感受着春天给他们带来的快乐。
当我们来到一大片草坪上，看见绿油油的草坪像一块绿色的大地毯平铺在大地上时，孩子们高兴极了，他们一起小心翼翼地走进草坪，生怕踩坏这些小生命，可是终于忍不住地在草坪上蹦呀跳呀，打一个滚，和李老师追逐打闹着，忘了一切。
玩累了，干脆躺在草地上，闭上小眼睛，任小草用绿色的手抚摸着他们的身体，还不时地和小草说一说悄悄话。
最后，孩子们老师围坐在一起分享着带来的食物，大家尽情地吃着，笑着享受着美食；享受着春光的沐浴，身心得到了极大的放松。
二、亲子合作――共同成长的阶梯
小班的孩子认知发展特点：认知更多是靠触觉、认识活
动以具体形象为主。
如此丰富多彩的一个自然世界，正好满足3-4岁年龄段的孩子对周围世界强烈的好奇心，帮助孩子
了解掌握观察事物与现象的方法，从而激发孩子亲近大自然的兴趣。
然而通过集体活动无法达到预期目标，另外考虑到独立地进行绘本创编对于小班幼儿来说存在一定的难度，因此我们生成亲子活动《公园小记》。
在“公园小记”家园共
育活动。
我们教师充分挖掘了家庭教育资源并且充分调动了家长参与到幼儿园教育的积极性，提出了家长带孩子去春游，去寻找春天的倡议，并将有关的图片影像资料带到幼儿园展出，与全园孩子共享。
家长们热情极高，这对我们工作是莫大的关心和支持。
家长和孩子们一起进行的亲子绘本创编《公园小记》、《我和春天有个约会》更是生动多彩。
“公园
小记”亲子活动的开展，是充分利用了家庭教育的优势，弥补了幼儿园集体教育的缺陷。
带动了家长们全方位关心孩子，关心幼儿教育。
通过本次活动也达到了个别教育资源共享，同时培养了孩子和家长热爱大自然，热爱家乡的情感。
三、大自然――孩子们的“活动室”
在《春意青枫》的主题开展过程中，大自然是一位最神奇的“教师”，孩子们只有置身于春天的自然景物中，才能
真切地感受春天，产生相应的情感体验。
因此在活动设计中，我们尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，走到大自然中，让孩子们感知、触摸春天，与春天互动。
我们结合季节
特点及幼儿的兴趣所在设计活动。
活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。
充分利用和挖掘大自然赋予我们的资源，带领孩子们通过直接的观察、探索、发现等来感受一个新的季节的到来――春天，让孩子通过多种形式的活动积极关注春天事物的简单变化、让他们初步感受大自然的神奇，逐步亲近和喜爱大自然，并尝试用简单的方式表现自己对春天的认知、情感、态度、体验等。
四、环境――幼儿互动的平台
无论是春天篇，还是秋天篇，环境是重要的教育资源，对环境进行有效的创设和利用，从而有效地促进幼儿身心各方面的发展。
主题墙上呈现的是幼儿的活动过程性资料，如：幼儿集体游青枫公园剪影，青枫公园亲子游的活动花絮、幼儿作品、亲子作品等。
在阅读区里，我们一起布置“小报廊”，结合绘本阅读特色，请幼儿向大家介绍自己的画报，鼓励幼儿互相交流；在美工区里，提供水粉纸及颜料、布团、棉签、调色盘、抹布等，鼓励幼儿大胆尝试用手掌印画、手指点画、棉签点画和布团印画的方法来表现秋天公园里的大树、雨滴、花儿等景色；孩子们最喜欢的科学区结合自然角里，孩子们一起收集了绿、深绿、黄颜色不一样的同一种树叶，供幼儿观察讨论。
在进行园本课程研究时，教师要做到不同的活动空间和
领域、多样性的活动材料的投放等等都有利于引发幼儿主动探索的欲望和幼儿间的交往能力的发展。
同时，开发者还要充分利用当地不同的自然环境和社区资源，使幼儿进一步贴近大自然、贴近社会，使幼儿与自然、与社会融为一体，不断为幼儿的学习和生活提供更多的开放性空间。
让孩子们在活动中得到更多的体验和成长。
每一次的尝试中，都播下希望的种子，我们总能静待花开。
本文系2013年度江苏省教育科学“十二五”规划课题，批准号为D/2013/02/757。