七年级上册生物第三单元重要知识点

七年级上册生物第三单元重要知识点
生物圈中的绿色植物
生物圈中存在着多种绿色植物，包括苔藓植物、藻类植物、蕨类植物和种子植物。

苔藓植物
苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐。

它们的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。

因此，苔藓植物的生命活动不能离开水。

苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，因此成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

此外，苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。

人们利用这个特点，将苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

藻类植物
藻类植物结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化。

它们的细胞里有叶绿体，能进行光合作用，大都生活在水中。

藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。

藻类植物还有经济意义，例如海带、紫菜、海白菜等可食用。

从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。

蕨类植物
蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，因此植株比较高大。

孢子是一种生殖细胞。

蕨类植物的经济意义在于：有些可食用，有些可供药用，有些可供观赏，有些可作为优良的绿肥和饲料。

古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

种子植物
种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

种子的结构包括种皮、胚芽、胚轴、胚
根和子叶。

种子植物具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

测定种子的发芽率和抽样检测是非常重要的。

种子萌发的过程包括吸收水分、转运营养物质、胚根发育成根、胚芽和胚轴发育成茎和叶。

幼根的生长最快的部位是根尖的伸长区。

枝条是由芽发育成的。

植株生长需要的营养物质包括水、无机盐（主要是氮、磷、钾）和有机物。

花由花芽发育而来。

8、花的结构包括花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成
部分。

9、传粉和受精是植物繁殖的重要过程。

10、果实和种子的形成过程中，子房会形成果实，受精卵则会形成胚，胚珠会形成种子，而子房壁则会形成果皮。

11、当植物传粉不足时，可以进行人工受粉以辅助繁殖。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长和发育、开花、结果、衰老和死亡。

在生命的各个阶段，水分都是绿色植物生长所必需的。

第三章绿色植物与生物圈的水循环
一、绿色植物需要水来生长
1）水分在植物体内的作用包括构成植物体、保持植物固
有姿态、促进物质吸收和运输、参与其他生命活动等。

2）水的分布在生物圈中是不均匀的，影响着植物的分布。

3）植物在不同的生长发育阶段需要的水量也不同。

二、水分进入植物体内的途径
1、根尖的成熟区和根毛是植物吸收水分的主要部位，根
毛的增多可以增加吸收表面积，提高吸收效率。

2、植物运输物质的途径包括导管和筛管。

三、绿色植物参与生物圈的水循环
1、叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉和气孔，气孔在下
表皮上。

2、气孔的开闭受保卫细胞的控制，白天开放，晚上关闭。

3、蒸腾作用可以降低植物温度、促进水分吸收和运输、
促进无机盐运输、增加大气湿度降低环境温度，促进水循环。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵实验通过对比暗处理和对照实验，证明了光合作用是绿色植物制造有机物的重要过程。

2、光合作用是绿色植物利用光能合成淀粉等有机物的过程，同时把光能转化成化学能储存在有机物中。

光合作用是绿色植物利用叶绿体，通过光能将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程。

这个过程不仅能满足植物自身的需求，还为其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源和能量来源。

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅用来构建植物体，还为植物的生命活动提供能量。

同时，呼吸作用是细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放出储存在有机物中的能量，供给生命活动的需要。

绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

同时，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光，合理密植也是很重要的。

我国的主要植被类型包括草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林。

但是，我国植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重，过度放牧也使草场退化、沙化。

因此，我们需要爱护植被，绿化祖国。

每年的3月12日是我国的植树节，我们应该积极参与植树造林活动，共同保护地球的“肺”——热带雨林。