《汉语作为第二语言教学概论》课程思考与讨论习题 第一单元：总论 1 ...

《汉语作为第二语言教学概论》课程思考与讨论习题
第一单元：总论
1、什么是第二语言教学？什么是对外汉语教学？它们的性质是什么？
2、汉语作为第二语言教学的特点有哪些？
3、你觉得汉语作为第二语言教学的知识结构由哪些部分组成？为什么？
第二单元：与对外汉语教学学科相关的基础理论
1、语言的本质是什么？语言的基本特征对第二语言教学有什么启示？
2、在语言学的发展过程中出现了四大主要思潮。

简述这四大思潮，并谈一谈它
们对第二语言教学造成的影响。

3、简述功能主义语言学中的经典理论以及它们对第二语言教学的影响。

4、什么是语言习得的“关键期”理论。

谈一谈语言学习者的心理因素对第二语
言学习的影响。

5、结合自身经历，谈一谈第二语言学习者经常使用的学习策略和交际策略。

6、分析情感因素在第二语言学习中的重要作用，以及第二语言教师应该如何根
据这些情感因素进行第二语言教学。

第三单元：语言习得理论
1、学习与习得之间有什么不同之处？你认为区分学习和习得这两个概念有什么
意义？
2、目前学术界围绕儿童第一语言习得存在着哪些主要理论？你对这些理论有什
么看法？
3、第二语言习得有哪些主要理论和假说。

分别阐述它们的主要内容，并谈一谈
你对这些假说有什么看法。

4、第二语言习得与第一语言习得之间有什么不同之处？你认为这些不同之处将
如何影响第二语言教学？
5、简要阐述对比分析、偏误分析、运用分析和话语分析这四种语言分析方法的
特点、理论基础、意义和存在的局限。

第四单元：第二语言教学法主要流派
1、从产生背景、理论基础、主要内容等方面对听说法、认知法、功能法三个教
学法流派进行比较，并对这三个教学法流派逐一进行评价。

2、你在第二语言学习或教学中常常接触到哪些教学法？谈一谈对这些教学法的
感受。

3、20世纪60年代以来，第二语言教学法的发展出现了哪些新的趋势？你认为
这些新趋势会对第二语言教学产生什么样的影响？
第五单元：对外汉语教学的教材
1、举例说明编写教材的依据是什么。

2、在教材编写和选用过程中我们应该遵循哪些原则？
3、简要介绍我国对外汉语教材的发展历史以及各阶段的代表教材。

第六单元：语言测试
1、语言测试有哪些种类？简述这些种类的分类角度和主要特点。

2、在评析语言测试的质量时通常遵循哪些评析标准？为什么？
3、语言测试有哪些常用题型？你对这些题型有什么看法？
第七单元：对外汉语教学中的文化教学
1、在跨文化交际过程中，人们往往会经历从文化不适应到适应的四个阶段。

简
要阐述各个阶段的主要特点，并谈一谈我们应该如何看待这一过程。

2、在语言教学中，我们应该如何处理文化因素？结合自身经历，谈一谈语言教
学中处理文化因素的原则和方法。