《画树叶》中班美术教案

《画树叶》中班美术教案通用
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班美术教材》第三章“生活中的美”，详
细内容为“画树叶”。

通过观察、描绘不同种类的树叶，让幼儿发现
大自然中的美，提高他们的观察力和绘画技巧。

二、教学目标
1. 让幼儿了解树叶的形态、结构和特点，培养他们对自然美的感
知能力。

2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧，提高他们的审美水平。

3. 培养幼儿的合作意识和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点
难点：树叶的形态、结构及绘画技巧。

重点：观察树叶的特点，学会用线条和颜色表现树叶的形态。

四、教具与学具准备
教具：树叶实物、图片、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形态、颜色和结构。

（2）让幼儿互相交流观察到的树叶特点，分享自己的发现。

2. 例题讲解（5分钟）
（1）展示树叶实物和图片，引导幼儿观察树叶的形状、线条和颜色。

（2）讲解绘画步骤：先用铅笔勾勒出树叶的轮廓，再用画笔填充颜色。

（3）示范绘画过程，强调绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿自己挑选树叶，进行绘画练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）
（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 《画树叶》
2. 内容：
（1）树叶的形态、结构和特点
（2）绘画步骤：勾勒轮廓、填充颜色
（3）绘画技巧：线条、颜色搭配
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树叶，并画一幅树叶画。

2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的观察和创作为准。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观察和绘画树叶，让幼儿了解大自然中的美，提高了他们的观察力和绘画技巧。

但在教学过程中，要注意引导幼儿
观察树叶的细节，提高绘画水平。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿进行树叶贴画活动，培养他们的动手能力和创新
能力。

（2）让幼儿尝试用其他材料（如沙子、豆子等）进行绘画创作，提高他们的审美水平。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 实践情景引入的过程
4. 例题讲解的深度和示范
5. 随堂练习的指导
6. 作业设计的针对性和开放性
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
在“画树叶”的教学中，难点在于树叶的形态、结构及绘画技巧
的掌握。

重点则在于通过观察树叶的特点，引导幼儿学会用线条和颜
色表现树叶的形态。

为了突破这些难点和抓住重点，教师应准备不同
种类的树叶，使幼儿能够观察到树叶的多样性，并通过详细的讲解和
示范，让幼儿理解如何通过绘画来表现这些特点。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学成功的关键。

教师应确保树叶实物的多样性和新鲜度，以便幼儿能够清晰地观察到树叶的细节。

画笔、颜料等绘画材料的准备应考虑到幼儿的使用习惯和安全，选择无毒、易清洗的材料，并确保数量充足，以便幼儿能够自由地进行创作。

三、实践情景引入的过程
实践情景引入应充分调动幼儿的感官和兴趣。

教师可以带领幼儿走出教室，亲身体验自然环境，收集树叶。

在这一过程中，教师应鼓励幼儿用语言描述他们观察到的树叶，这样不仅能够加深他们对树叶形态的认识，还能提高他们的表达能力。

四、例题讲解的深度和示范
例题讲解时，教师应详细解释树叶的形状、线条、颜色等美术元素，并通过现场示范，展示如何从观察树叶到落笔绘画的整个过程。

示范时，教师应使用简单明了的语言，并注重绘画技巧的展示，如如何握笔、如何调色、如何运用线条等。

五、随堂练习的指导
在随堂练习中，教师应密切关注每个幼儿的绘画过程，及时发现问题并提供个别指导。

指导时，教师应鼓励幼儿大胆尝试，同时给予必要的技巧支持，帮助他们克服绘画中的困难。

六、作业设计的针对性和开放性
作业设计应具有针对性，让幼儿在家也能够延续课堂的学习。

作业题目应具体明确，同时留有足够的空间让幼儿发挥创造力。

答案不设限，旨在鼓励幼儿根据自己的观察和理解进行创作。

七、课后反思与拓展延伸的实际操作
课后反思是教师提高教学效果的重要环节。

教师应认真思考教学
中遇到的问题，如幼儿在绘画技巧上的掌握程度，以及他们对树叶形
态的理解等，并制定相应的改进措施。

拓展延伸活动应具有实际操作性，如树叶贴画和利用其他材料进行创作，这些活动能够帮助幼儿巩
固所学知识，同时激发他们的创新意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语速适中，语调富有变化，以便更好地传达信息。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在关键环节适当增加时间，如例题讲解和随堂练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和观察。

2. 鼓励幼儿积极参与回答，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用幼儿熟悉的自然环境作为情景导入，增加他们的兴趣和参
与度。

2. 通过提问、分享等方式，引导幼儿主动观察和发现。

教案反思
一、教学内容
1. 考虑到幼儿的年龄特点，教学内容应更加贴近他们的生活实际，以提高他们的兴趣和参与度。

2. 教学中可适当增加树叶的种类，丰富幼儿的视觉体验。

二、教学过程
1. 在实践情景引入环节，注意引导幼儿观察树叶的细节，培养他们的观察力。

2. 例题讲解时，注意讲解与示范相结合，让幼儿更直观地理解绘画技巧。

3. 随堂练习中，关注每个幼儿的绘画进度，给予个别指导，提高他们的绘画水平。

三、教学方法
1. 采用启发式教学，引导幼儿主动探索和发现。

2. 运用示范法、提问法等多种教学方法，提高教学效果。

四、教学评价
1. 注重过程性评价，关注幼儿在课堂上的表现和进步。

2. 及时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和积极性。

五、课后拓展
1. 教师应关注课后拓展活动的实际操作，确保活动具有可操作性和趣味性。

2. 鼓励家长参与幼儿的课后创作，提高家庭教育的质量。