15 八角楼上教案含反思(表格式2课时)

15 八角楼上
教学目标
1认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字，会写“八角楼、深夜”等6个词语。

2能有重点地观察图片，结合插图，体会“夜幕降临、凝视”等词语所表达的意思。

3通过看图学文，理解课文的主要内容，了解战争年代环境的艰苦，体会毛主席在艰苦环境中为革命夜以继日地工作，对革命事业作出了巨大贡献。

4能正确、流利、有感情地朗读课文，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。

教学重点
识记生字，正确、流利地朗读课文，结合插图体会词语的意思，理解毛主席是怎样工作的。

教学难点
了解时代背景，体会毛主席在艰苦的战争年代，是怎样以忘我的工作精神，指导中国人民进行革命斗争的。

教学准备
教师多媒体课件
学生熟读课文、了解毛主席的事迹
教学课时 2课时
教学过程
（1）画出生字词，标出自然段序号。

（2）思考：课文主要写了什么事？
三、学习生字词
1课件出示生字。

ｌóｕｚｈēｎɡｄàｉｌíｎｌàｚｈāｎɡｗòｓｈìｃｈáｙóｕ楼争代临腊章握视察油（1）“小老师”领读带拼音的生字。

（2）采用“开火车”的方式读去拼音的生字。

（3）小组内交流识字方法。

加偏旁：木娄=楼扌屋=握氵由=油礻见=视立早=章
换偏旁：惜—腊找—代
（4）教师领读，学生齐读。

2认读词语。

课件出示词语：
八角楼斗争年代夜幕降临寒冬腊月文章握笔凝视察觉油灯（1）指名读。

（2）学生齐读。

四、写字指导
课件出示田字格中的生字：楼年夜披轻利
1学生认读，观察生字。

2学生观察生字，交流易错笔画。

3教师范写，学生书空。

重点指导：
（1）“楼”左右结构，右面横中线以上是“米”，横中线以下为“女”。

（2）“年”第6笔是悬针竖，与第2笔横中部相连，写在竖中线上。

（3）“夜”上下结构，第7笔是点，不可漏写。

（4）“轻”左右结构，右侧第2笔为点，勿写成捺。

4学生描红临写，教师巡视指导。

5展示评议。

小组评价，选出“写字能手”。

五、布置作业
自主练习生字词。

第二课时
一、复习检查，导入本课
1出示生字词，指名认读。

2接力朗读课文。

二、图文结合，深入探究
1学习第1自然段。

（1）指名读第1自然段。

思考：第1自然段共有几句话？你从中知道了什么？
（2）出示第1句话，学生交流自己获取的主要信息。

（故事发生的时代、主要人物、地点）结合时代背景，理解“艰苦”的意思是指当时国民党当局看到井冈山革命根据地不断壮大，深感惶恐，为了把革命根据地扼杀在摇篮里，他们在军事和经济上对井冈山实行了严密封锁，使井冈山革命根据地所需的服装、弹药、柴米油盐都短缺。

（3）出示第2句话。

①板书并理解词语“夜幕降临”。

思考什么是“夜幕降临”。

仔细观察插图，结合图片说说你的理解。

（通过观察图片，结合日常生活，可以理解“夜”所指的时间是夜晚，而“幕”指幕布，大幕。

在夜间，景物像被一幅大幕罩住一样，因此称夜间为“夜幕”。

而“降临”在这里指“来到，来临”。

“夜幕降临”就是天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。

）
②标红“每当……的时候，……就……”，指名读，谈谈感受。

谁在八角楼上？又是谁把八角楼上的灯点亮了？想一想，每当这时，毛主席会在灯下做什么？（只要夜幕降临，八角楼上的灯就亮了。

说明毛主席不仅白天紧张忙碌，到了晚上也依然在辛苦地工作。

③结合插图，指导学生朗读。

2学习第2自然段。

（1）指名读。

思考：这一自然段主要讲了什么？（主要描写毛主席在艰苦环境中工作的场景）
（2）出示第1句，指名读。

①板书“寒冬腊月”，指导学生理解词语。

看到这个词，你有什么感觉？（腊月是指农历12月，这正是一年中最寒冷的时候）在这寒冬腊月的深夜里，你会做什么？而我们的毛主席在这寒冬腊月的晚上，却在做着什么？
②出示图片。

同学们，仔细观察图片，这样冷的天，毛主席的穿着是怎样的？（单军衣薄毯子）
这样冷的天，毛主席却穿得这样单薄，坐在竹椅上写文章，这说明了什么？（板书：条件艰苦）
③指导朗读。

（体会毛主席在这样艰苦的条件下依然坚持工作的精神）
（3）出示第2、3句话。