六年级美术上册第7课小小园艺师课件3湘美版
六年级上册美术第七课小小园艺师湘美版 (9)
建筑（亭子，石舫，长廊，座椅）， 树木花草等等
面 结
京 园 林
在 园 林
合
（ 国
） ，
散
外点
园 林
分
）列
里 常 见 的 布 局 结 构
式
特 点
（有
苏：
州 园
中
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对
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故 宫
轴 对 称
博式
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园 林 代
（表
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城 ） ，
国 北
小第 七
小课 ；
园 艺
小师小园艺师
中国古典园林
• 以北京为代表的中国皇家园林。 • 以苏州为代表的南方园林（中国古代园林
的杰出代表）
苏州园林——（沧浪亭中国古典园林幽静之美）
石 桥 ， 独 立 大 树 ， 小 溪 ， 亭 子
苏州园林——（沧浪亭）
弯 曲 的 回 廊 ， 座 椅 ， 成 排 大 树
苏州园林——（拙政园苏州面积最大园林）
苏州园林——（拙政园）
水 池 ， 假 山 ， 木 桥 ， 小 灌 木
Hale Waihona Puke 苏州园林——（拙政园）船型石舫
苏州园林——（留园苏州最精致的园林）
独 立 的 小 亭
苏州园林——（留园）
水波长廊
苏州园林——（留园）
太 湖 石 柱
总结；在中国传统园林里可以看到； 山石（假山，石碑，石柱，雕塑）， 水面（水池，小溪，喷泉），
• 请介绍给我们大家。
我是小小园林设计师
设计要求；
1，构思 2，构图（设计一幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画法，注意；
湘美版六年级美术上册全册课件
在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入 另一个纸卷内贴牢。
如图编织篮底，要编织得密实一些，不要留有 太大的空隙。
将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向 上折一下，使其竖起来后继续编织篮身。
将篮高编织到大约12CM后，用胶水将编织条的末 端粘贴在篮身内，再将13根支架依次粘贴在篮身内。
点击标题自由选课
1.我们去旅行 2.光影变幻 3.美丽家园 4.编花篮 5.纸魔方 6.秦陵兵马俑
7.小小园艺师 8.田园的精灵 9.生命的甘露 10.艰苦岁月 11.劳动最光荣 12.废物新用
1
我们去旅行
天安门位于首都北京市区中心，面临长安街。 1949年10月1日，中华人民共和国在这里举行 了开国大典。
纸柱造型的分类
圆柱
棱柱
圆 柱
棱 柱
卷一卷 折一折 画一画 剪一剪 屈一屈
做一做
思 考
作业要Байду номын сангаас：
一人或两人合作完成 一个纸柱造型，要求自 己设计，设计要有创意。
6秦岭兵马俑
想一想： 有谁认识这个字“俑” ？它是什么
意思？
古代坟中墓中陪葬用的偶人。是象征殉葬奴隶的模拟品。俑的形象，主要有奴仆、舞 乐、士兵、仪仗等，并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等模型，还有镇墓胜的神 物。俑大多真实地模拟着当时的各种人物，因而可以考见当时社会的生活习俗，也是 研究各代舆服制度的重要资料。俑还可以反映出各个时代雕塑艺术的水平。
国家体育场：是2008年第29届奥运动会的主体育 场。占地面积21万平方米，场内观众坐席约有 91000个。
国家游泳中心“水立方”是目前亚洲最大、 最先进的室内主题水上乐园，占地面积1.2 万平方米。
湘美版六年级上册美术《小小园艺师》
分析
六年级学生对美术这一学科了解相对较多动手能力较强。学生又对自主设计课程有着浓厚的兴趣，本课可以将课本的知识运用到生活中去，学习园艺知识通过动脑、动手设计自己身边的环境，如校园、家乡等。这种贴近生活的实践课更容易使学生接受，我在设计教学时先让学生了解、在思考、最后动手制作，使抽象的概念具体化，也使整个过程情趣化、生活化，学生易于接受。
师总结：人类对自然有一种天生的向往。置身于优美的园林环境中，就会心旷神怡，悠然自得。
提问：在欣赏图片与视频的过程中思考园林设计的一般要素和布局方式？
生：有树、山、喷泉、房屋与环境能融合在一起
生：还有木桥、亭子
师总结：（看板书）
提问：园林在我们的生活中有什么作用吗？
生：让环境更舒适……
师总结：（看板书）
教学方法
教师讲授、学生分组讨论
教学准备
课件、图片、剪刀、胶水、铁丝、卡纸、树粉、贴纸、彩色橡皮泥、颜料、石子等。
教学过程设计
教学过程
复备栏
一、导入
同学在假期的时候吧有没有去过环境怡人的地方，（学生：有……）那同学们有没有去过我国古代的私家园林呢？都知道那些古代的园林呢？（学生：有，没有）那我们来一起通过小视屏来欣赏和了解一下古代的私家园林艺术。
4.形成学生的创新精神和技术意识。
设计
思路
本课活动设计思路是让学生从身边感兴趣的问题入手，自己设计身边的环境，在学生活动的同时，教师适时适度引导和帮助，以“边做边导”的形式，通过观察、思考、讨论、动手等过程，使学生体会到设计与应用的趣味性增进学生对环境的热爱。
教学
目标
知识技能
提高学生美术素养，培养设计兴趣，感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。
湘美版美术六年级上册 第七课《小小园艺师》教案03
《小小园艺师》教案教学目标1、欣赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。
2、制作盆景和小景模型，提高动手制作能力3、分工明确，体现创新精神。
教学重难点：利用材料制作盆景和小景模型教学准备：细铁丝、枯树枝、彩泥、彩色纸、剪刀、胶水等教学过程一、课前准备教师：准备盆景实物和相关图片。
学生：了解有关盆景及树形态和造型的常识。
准备细铁丝、干树枝和橡皮泥等材料。
二、欣赏交流1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。
2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
（1）小组交流，师生畅谈。
（2）课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化；不同时代的人，亦有不同时代的精神文化，栽种盆景那是自古至今都有，是人民生活水平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。
树木盆景在我国盆景艺术中占有主导地位，具有独特的风韵和技巧。
其表现手法随着地区的差异，取材的不同，形式的多种多样而千变万化。
有的以露根、虬干取胜；有的以叶形、叶色见长；有的以花、果取景。
树姿则力求古朴、秀雅、苍劲、奇特、色彩要丰富，风韵要清秀，这是树木盆景造型艺术的基本要求3、欣赏示范作品。
用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。
（1）比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
（2）看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。
发现材料：细铁丝、彩色橡皮泥等材料。
三、探究体验（尝试制作实践反馈）1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。
2、学生交流：在制作中积累初步经验。
师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。
六年级美术上册第7课小小园艺师精选教学PPT课件2湘美版
之后陆陆续续请假了好几次回家去看望她，陪她说话，只因她的一句想见你。电话和微信也是消息不断，聊来聊去无非也就是安慰和鼓励她的话，有一次为了陪她去广州看病，甚至还把工作丢了，那时候疯子刚准备升职。 【不爱我，那么请把暧昧收回去】
有些人，不是真的自私自利、薄情寡义，只是受了伤，不知要该往何去，不甘心，不知要怎样去收回一切，才会戴上伪装的面具，行走在人来人往之中，继续在战场上摸爬打滚。只是，请不要伤了那些认真了的人。 疯子最后一次和她发信息，是前几天的事了。
爱情最迷人的地方，就是你的一颦一笑总是牵扯着另一个人的心，明知道彼此毫无血缘关系。星座不同性格也有差异，但他好像很聪明，永远能猜中你的心。就好像当她在疯子面前提起”他“时心里在想什么，就好像当时她为何会故意躲着在背后和”他“聊天却把记录全删了，就好像此时疯子心里知道她为何会得这种病，因为，”他“的离开。 “他”的离开，让原本自尊心很强的她，垮了。离开了之后还欠了她不少钱，说好的海誓山盟也随着”他“的离去而崩解，可她心里却还是只有”他“。尽管”他“已经离她而去。尽管他们现在还有联系。 湖北回来之后，她的病已经好的差不多了，本以为接下来的可以好好的，是的，以为，可以好好的…… 还记得，分别之后的再次见面，她笑着对疯子说，你很好，遇见你是我这辈子最幸运的事，等我好了之后就踏踏实实的和你在一起，再也不分开了。 那一晚，最后说完那句话，疯子就冲出家，喝了好多酒，一个人坐在马路边，对着公路失声喊道：失恋了就喝酒，闹够了就放手！如果不爱我，请你把暧昧收回去。谢谢。 【我并不是你的谁，不可能必须对你好】 不是每个人都必须对自己好，也不是每个人都必须对自己有求必应、必须为你买单。你可以拥有你想要的东西，但希望你能好好想想你所拥有的是否是自己应得的。
湘教版美术六上小小园艺师
04
路桥：石桥、木桥、 直路、弯道、梯子
06
布局方式：对称式、 分散式
园林制作步骤：
构思
2.构图
01
02
要将自己想要制作的 园林现设计出俯视的 布局图
清楚的标出每个建筑 物所在的位置
01
设置点缀
02
设置主景
我是小小设计师：
注意：强调材料运用的巧妙性，注意布局的合理性，大小、高矮的搭配，疏密伸展 的关系。突出意境。注意安全问题
○ 设计要求： 分组合作，自主选择制作微景观 注意要新颖独特，有创意。 可以为自己设计的园林命名。
小小园艺师
想一想
1
同学们，在学校、在街头、在社区，甚至在家里， 我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、 公园等园 林景观，请问在座各位“小园艺师”， 你对所见的 哪一处园林景观印象最深?
2
请你介绍给我们大家。
来看看各大园林
颐和园
圆明园
”
拙政园 留园
惠州西湖
丰渚圆
社区公园
园林一般分为：
01
皇家园林(如故宫 的御花园、承德的 避暑山庄)
02
私家园林(如苏州 的留园、拙政园、 狮子林)
03
公共园林(如街心 花园、文化广场)。
组成园林的一般要素：
01
山石：假山、石碑、 石柱
树木花草：独立大
03 树、成行的小树、
成片的小灌木造型
05
建筑：配景、亭子、 走廊、路灯、座椅
02
水：水池、小溪、 喷泉
六年级美术上册第7课小小园艺师PPT课件2湘美版
同学们，在学校、在街头、在社区，甚 至在家里，我们都见到过许多大小不一、 各式各样的花园、公园等园 林景观，请 问在座各位“小园艺师”，你对所见的 哪 一处园林景观印象最深? 请你介绍给我们大家。
园林在我们生活中有什么作用？
1、绿化、美化的作用 2、改善人类宜居环境 3、减少噪音 园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。现代人对于公共空间的建设投以越来越 多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。 人们从对自然环境的依 赖中，懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳光和活动空间，懂得了与自然和 谐相处，美化环境，保护自然。
小小园林师大测验
第一关：欣赏图片发现园林有几种分类？
颐和园
拙政园
留园
社区公园
园林一般分为：
皇家园林 ( 如故宫的御花园、承德的避暑 山庄) 私家园林 ( 如苏州的留园、拙政园、狮子 林)
公共园林(如街心花园、文化广场)。
第二关： 在欣赏视频过程中，思考园林设计的一般要素和布局方式？
组成园林的一般要素：
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
山石：
假山、石碑、石柱
水：
树木花草： 路桥： 建筑： 布局方式：
六年级上美术教案-小小园艺师3-湘美版
美术教案-小小园艺师3一、教学目标1.了解花卉的种类及其生长周期；2.掌握水彩画技巧，画出多种花朵；3.了解花语，培养审美情感和团队合作精神。
二、教学重点1.不同的花卉在色彩、形状、组成以及生长过程中的特点。
2.水彩画的基本技法。
3.美术作品的创作及欣赏。
三、教学难点1.学生理解不同的花卉在色彩、形状、组成以及生长过程中的特点2.学生掌握水彩画技法四、教学过程第一节：引入1.教师向学生介绍花卉的种类和花语，并解释花卉在彩色绘画中的作用；2.学生和教师一同欣赏名家花卉绘画作品，讨论各自对绘画的感受，调动学生的文化情感和想象力。
第二节：知识点学习1.教师介绍不同花卉的分类特点和花语，帮助学生更好地欣赏和理解作品；2.教师示范并导入水彩画技法，学习水彩画画出不同形状的花卉；3.学生模仿老师行动，根据讲解和示范，在水彩画纸上画出千亩油菜花地、蒲公英等不同花卉作品。
第三节：团体合作1.教师组织学生小组学习花卉组成和色彩搭配的知识；2.每个小组共同讨论设计好自己的题材、构思画面的主题、物品、人物的关系；3.小组内部同学负责绘画细节，每位同学都要有参与。
第四节：展示分享1.每个小组自己的作品进行分享和交流，互相欣赏、比较差异和互相学习；2.教师引导学生通过品评、评价，讨论美术作品作品的优点和改进之处，以及探究不同题材、构思难点的解决方法。
五、板书设计1.不同花卉的分类特点和花语2.水彩画的基本技法3.美术作品的创作及欣赏六、教具准备1.花卉图册和绘画笔2.水彩画纸和彩色颜料3.讲解PPT七、教学评价1.以小组为单位安排课堂评价；2.学生的美术作品必须通过老师的认可，可以采用展示、组内评价和教师点评的方式；3.对于学习成果不佳的同学，老师有针对性的进行指导和激励。
八、作业1.花卉画集合，要求画出不少于三种不同花卉；2.花卉画的配色，要求比较熟悉花卉间的搭配关系。
九、教学延伸1.拓展学生对花卉艺术的认识，通过学习花卉雕塑、花卉剪纸等形式接触花卉文化；2.活动由学生主导，邀请社区老人家指导种植园艺；3.参观附近的植物园和花卉马路，深化学生对花卉文化的了解。
六年级美术上册第7课小小园艺师PPT课件2湘美版
假山、石建筑： 布局方式：
水池、小溪、喷泉
独立大树、成行的小树、成片的小灌木造型 石桥、木桥、直路、弯道、梯子 配景、亭子、走廊、路灯、座椅 对称式、分散式
第三关：
欣赏图片，归纳制作步骤
园林制作步骤：
设计一副园林全貌的平面 图、须采用俯视图画法、 总体布局、后局部细画、 注意近大远小 先画近景、后画远景
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。