余姚市陆埠镇中心小学快乐读书吧《十万个为什么》分享课

余姚市陆埠镇中心小学快乐读书吧《十万个为什么》
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教学目标
1.对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。

⒉.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

3.了解科学世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。

教学重难点
保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动;能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

教学策略
1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧"荐读作品的阅读中去。

2.迁移前面课文中习得的阅读策略，如，预测、提问、写批注等。

3.利用“小贴士”的功能，指导阅读科普作品的方法。

4.运用“联结"策略，加深学生的阅读体验。

教学准备
教师准备多媒体课件﹔学生准备《十万个为什么》等科普书籍。

教学课时机动
第1课时
(读前指导课)
课时目标
1.对科普作品感兴趣，能初步感知《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。

⒉.能自主阅读《十万个为什么》，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

教学过程
板块一提出问题，导入阅读主题
1.明确单元主题。

(1)课件出示单元导读:蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩......
(2)生齐读。

2.引导提出问题。

(1 )师引导:通过这一单元课文的学习，我们学会了提出问题，并尝试解决。

其实面对身边最为平常的事物，我们也可以提出许多有趣的问题，比如，为什么我们要喝水?为什么水能灭火?为什么水不会燃烧? ......请大家也试着提一提吧!
(2)生尝试提出问题。

3.推荐科普作品。

师引导∶这些平淡无奇的事物，引发了一个个“为什么”。

你们想知道这些问题的答案
吗?今天，让我们—起走进"快乐读书吧”到科普作品中去寻找答案吧!（课件出示∶读科普作品)
设计意图紧扣本单元人文主题和语文要素，采用“提问”的策略，激发学生的阅读兴趣，导入科首作而之一四大指必地水到渠成。