四川省阆中中学2019-2020学年高一语文上学期期中试题(含解析)
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⑤艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的.1990年春天，我编罢《中国影人诗选》，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就,封面题字非艾青艾老莫属。我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说：“我去说,艾青肯定会答应的！”艾老果然满足了我的心愿。谁能料想，就在艾老为《中国影人诗选》题签后的第三天，1990年3月21日,他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。最后，时年八秩高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体.此后，再也无法自由运笔，挥毫题字了。《中国影人诗选》竟成为他留在这个世界上的最后题签！
一、阅读下面的文字，完成下列小题。
献给艾青的红玫瑰
曹积三
①十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人,更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。于是,那天，我捧着一束如火的红玫瑰,赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行.高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰."我感到一阵宽慰。后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。
进行转化再创造而不是对“古典诗艺”进行创造转化。
故选C
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求，如“下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项”,这是要求选出“不符合文意的一项”,然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会,要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致.
C项，席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢是对对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进,体现的是古今诗歌作品之间的关系.
D项，把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”是在说诗句和意向之间的关系，体现的是古今诗歌意象、诗句之间的关系。
故选C
【2题详解】
四川省阆中中学2019—2020学年高一语文上学期期中试题（含解析）
（总分:150分（含书写5分）时间：150分钟命题教师：田彥江审题教师：吴万里）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上.
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效.
B项,“能够形成边缘交叉的、新的分支学科”是错误的，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地,形成一个新的分支学科”变未然为已然。
D项，“能够丰富现代人的审美趣味"和“对古典诗艺进行创造性转化”是错误的。原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”，是说有益于培养丰富的审美趣味，而不是丰富趣味,是对“优秀的民族文化
开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野,完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就,作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照,剖析新诗艺术的利弊得失,提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化;它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上,它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。
④那天，艾老身着中山装，笑容可掬,热诚得如同相识多年的朋友。我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味.如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说：“银幕,是神奇的王国,可以充分展示才情.艺术家描画人物,表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。"他笑了。
⑥当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈,说道：“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。‘文革’期间,在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读‘圣书’,还要写这个写那个,又缺少营养，瞎了右眼。1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。这一次又摔断了右胳膊,真是太巧了，都是发生在右边。"说罢，朗然一笑……
古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。
古今诗人之间,像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌,戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词,卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间,像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等;古今诗歌主题之间，像社会政治主题,爱国主题，爱情主题,时间生命主题，历史主题，自然主题,乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征,构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化,互文与用典等,其间均有着千丝万缕的内在联系。
A项，“对外来作品进行现代创造性转化”是错误的，原文第1段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化",而不是“对外来作品进行现代创造性转化”。
B项,是对第2段第1句话的正确改写。
C项,是对第4、5段相关内容的正确转述或概括
D项，是对3～5段内容的正确概括。
故选A
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，11分)
⑦艾老笑谈天灾人祸,风雨淡定，真乃豁达人生！
⑧诗坛的巨人走了，已经13年了,但悠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的岁月抹不去对他的敬重和怀念。这敬重和怀念,就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。
（选自《文汇报》，有删节）
4。 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。
C. 席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢,其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。
D。 洛夫做过将古诗句“加工改造"的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空"。
2。 下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是
本题考查学生理解概括文本信息的能力.解答此类题目,应先明确题干的提问方式，如本题,题干问的是“下列对‘古今诗歌传承研究工作’的意义的表述，符合原文意思的一项”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对,设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然.
A项,“整体把握中国古典诗歌史的发展演变”是错误的，原文中说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”，是说仅仅形成了整体观念，而不是整体把握了古典诗歌史的发展演变，。
【答案】1。 C 2. C 3。 A
【解析】
【1题详解】
本题考查对文中信息的理解能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据文意，下列不能证明‘古今诗歌意象、诗句之间'的关系的一项"，这是要求选出“不能证明的一项”，然后理解原文中的含义,对比选项。本题原文中的古今诗歌意象和诗句之间的关系.
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少,都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间,像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁"，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。
3．考试结束后，只将答题卡交回.
一、现代文阅读（20分）
（一）论述性文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面文章，完成小题.
古典诗歌的现代传承
杨景龙
综观20世纪中国新诗,从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过,这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
B。 诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借"，但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行。
C. 作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。
②戴红领巾的时候，我因读到《大堰河》,而晓得了艾青。岂料这位可敬的诗人命途多舛。他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此,我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。
A项,说的是舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的名句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”之间诗歌意象、诗句的相似性.
B项,李瑛的《谒托马斯•曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声"很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”，说明两句诗是有关联的。体现了古今诗歌意象、诗句间的关系.
A。 中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。
B. 白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适也认可这一观点.
C. 古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。
D. 小到意象、诗句，大到诗人风格、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。
③那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。并告诉我说,拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院.到了那里才知道,那是艾青的家。处于京华一隅的这个小院,像是远离尘嚣,别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。拍戏,是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱.艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西,不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜.就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。我急忙去向他问好。
（选自《光明日报》，有删改）
1。 根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是
A。 舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，可说是活脱相似.
B. 李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。
A. 能够扩大古诗研究者的视野,完善知识结构，整体把握中国古典诗歌史的发展演变。
B。 能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。
C. 能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。
D。 在广泛的意义上能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。
3. 下列对原文的分析与概括,不符合文意的一项是
一、阅读下面的文字，完成下列小题。
献给艾青的红玫瑰
曹积三
①十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人,更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。于是,那天，我捧着一束如火的红玫瑰,赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行.高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰."我感到一阵宽慰。后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。
进行转化再创造而不是对“古典诗艺”进行创造转化。
故选C
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求，如“下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项”,这是要求选出“不符合文意的一项”,然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会,要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致.
C项，席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢是对对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进,体现的是古今诗歌作品之间的关系.
D项，把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”是在说诗句和意向之间的关系，体现的是古今诗歌意象、诗句之间的关系。
故选C
【2题详解】
四川省阆中中学2019—2020学年高一语文上学期期中试题（含解析）
（总分:150分（含书写5分）时间：150分钟命题教师：田彥江审题教师：吴万里）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上.
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效.
B项,“能够形成边缘交叉的、新的分支学科”是错误的，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地,形成一个新的分支学科”变未然为已然。
D项，“能够丰富现代人的审美趣味"和“对古典诗艺进行创造性转化”是错误的。原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”，是说有益于培养丰富的审美趣味，而不是丰富趣味,是对“优秀的民族文化
开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野,完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就,作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照,剖析新诗艺术的利弊得失,提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化;它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上,它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。
④那天，艾老身着中山装，笑容可掬,热诚得如同相识多年的朋友。我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味.如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说：“银幕,是神奇的王国,可以充分展示才情.艺术家描画人物,表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。"他笑了。
⑥当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈,说道：“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。‘文革’期间,在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读‘圣书’,还要写这个写那个,又缺少营养，瞎了右眼。1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。这一次又摔断了右胳膊,真是太巧了，都是发生在右边。"说罢，朗然一笑……
古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。
古今诗人之间,像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌,戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词,卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间,像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等;古今诗歌主题之间，像社会政治主题,爱国主题，爱情主题,时间生命主题，历史主题，自然主题,乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征,构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化,互文与用典等,其间均有着千丝万缕的内在联系。
A项，“对外来作品进行现代创造性转化”是错误的，原文第1段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化",而不是“对外来作品进行现代创造性转化”。
B项,是对第2段第1句话的正确改写。
C项,是对第4、5段相关内容的正确转述或概括
D项，是对3～5段内容的正确概括。
故选A
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，11分)
⑦艾老笑谈天灾人祸,风雨淡定，真乃豁达人生！
⑧诗坛的巨人走了，已经13年了,但悠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的岁月抹不去对他的敬重和怀念。这敬重和怀念,就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。
（选自《文汇报》，有删节）
4。 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。
C. 席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢,其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。
D。 洛夫做过将古诗句“加工改造"的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空"。
2。 下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是
本题考查学生理解概括文本信息的能力.解答此类题目,应先明确题干的提问方式，如本题,题干问的是“下列对‘古今诗歌传承研究工作’的意义的表述，符合原文意思的一项”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对,设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然.
A项,“整体把握中国古典诗歌史的发展演变”是错误的，原文中说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”，是说仅仅形成了整体观念，而不是整体把握了古典诗歌史的发展演变，。
【答案】1。 C 2. C 3。 A
【解析】
【1题详解】
本题考查对文中信息的理解能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据文意，下列不能证明‘古今诗歌意象、诗句之间'的关系的一项"，这是要求选出“不能证明的一项”，然后理解原文中的含义,对比选项。本题原文中的古今诗歌意象和诗句之间的关系.
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少,都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间,像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁"，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。
3．考试结束后，只将答题卡交回.
一、现代文阅读（20分）
（一）论述性文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面文章，完成小题.
古典诗歌的现代传承
杨景龙
综观20世纪中国新诗,从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过,这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
B。 诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借"，但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行。
C. 作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。
②戴红领巾的时候，我因读到《大堰河》,而晓得了艾青。岂料这位可敬的诗人命途多舛。他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此,我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。
A项,说的是舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的名句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”之间诗歌意象、诗句的相似性.
B项,李瑛的《谒托马斯•曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声"很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”，说明两句诗是有关联的。体现了古今诗歌意象、诗句间的关系.
A。 中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。
B. 白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适也认可这一观点.
C. 古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。
D. 小到意象、诗句，大到诗人风格、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。
③那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。并告诉我说,拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院.到了那里才知道,那是艾青的家。处于京华一隅的这个小院,像是远离尘嚣,别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。拍戏,是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱.艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西,不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜.就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。我急忙去向他问好。
（选自《光明日报》，有删改）
1。 根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是
A。 舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，可说是活脱相似.
B. 李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。
A. 能够扩大古诗研究者的视野,完善知识结构，整体把握中国古典诗歌史的发展演变。
B。 能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。
C. 能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。
D。 在广泛的意义上能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。
3. 下列对原文的分析与概括,不符合文意的一项是