2021-2022学年-有答案-河南省平顶山市某校初三(上)调研考试语文试卷(联考)

2021-2022学年河南省平顶山市某校初三（上）调研考试语文试
卷（联考）
一、单选题
1. 下列词语中画线的字，每一对读音都不相同的一项是（）
A.飘逸/游弋针灸/脍炙人口摇曳多姿/生拉硬拽
B.娉婷/聘请眺望/千里迢迢矫揉造作/骄兵必败
C.濡养/儒家仿佛/求神拜佛孜孜不倦/不胜枚举
D.褴褛/佝偻亵渎/不屑一顾广袤无际/茅塞顿开
2. 下列词语中没有错别字的一项是（）
A.侥幸狙击手断章取义丰功伟迹
B.灌溉订书机附庸风雅相得益章
C.黎明震慑力与日俱增置之不理
D.祭祀发祥地腐草为莺不省人事
二、默写题
古诗文默写。

（1）溪云初起日沉阁，________。

（许浑《咸阳城东楼》）
（2）________，月是故乡明。

（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）________，________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）李白的《行路难》中引用典故，表达自己雄心壮志的句子是“________，
________。

”
（5）风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。

陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》），一束花，一抹山，这种随意自然是风雅；李白的“举杯邀明月，对影成三人”，一杯酒，一轮月，这种潇洒浪漫是风雅；李商隐的“________，________。

”（《无题》），一春蚕，一蜡烛，这种对爱情的至死不渝也是风雅。

三、名著阅读
下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗，阅读后回答问题。

太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。

不是宋江潜往报，七人难免这场灾。

（1）请结合相关情节，概括“这场灾”产生的原因。

（2）简述晁盖等人是如何脱险的。

四、综合读写
仿照下面画线句子写出两个句子，使前后衔接，语意连贯。

从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆，甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人沉醉。

它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如荷花，绽放在六月清澈的池塘里；
________，________；________，________。

剪纸是我国非物质文化遗产。

了解、学习和传承剪纸文化是每一个炎黄子孙弘扬民族文化的责任和使命。

（1）根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。

早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。

日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。

剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

（2）请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。

（3）班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。

请用简明的语言阐述你的观点。

五、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。

苦水玫瑰
赵文辉
①大学毕业后，雪儿作为青年志愿者去了大西北一个叫苦水的小镇支教。

一听苦水这
个名字，便可以想像那里的生活。

苦水虽贫，却是一个充满诗意的地方。

它盛产玫瑰，一到花季，空气中到处飘溢着浓郁的香味，从早到晚，梦里也拒绝不掉。

由于当地特
殊的地理环境和红粘土质，苦水玫瑰香型独特、纯正，含油量特高。

②当地提炼玫瑰油的高手，也就数柳云了。

③柳云是民办教师，和雪儿教碰头班，雪儿亲眼见过她用土法提炼玫瑰油，竟是用木
笼蒸炼而出，要三蒸三晒。

玫瑰油能当香水，柳云送一瓶给雪儿，雪儿用后，便把随
身带的香水全扔了，说是假货。

夏天的时候，玫瑰油还能驱蚊除痒，雪儿缠着柳云教
她蒸炼，说是“授人以鱼，不如授人以渔”。

柳云笑着答应了。

④其实柳云的日子很难，丈夫几年前出意外瘫了，还有一个女儿和婆婆。

上完课，就
得忙家务，收种庄稼也是她的事，雪儿在苦水呆了两年，没见柳云添过一件新衣裳，
雪儿就把自己几身衣裳给柳云，柳云不收。

雪儿说：“都是旧衣裳，我真的穿不着了，”柳云最后收下，笑着说：“我成讨饭的了。

”雪儿说：“你家改善生活，回回叫我，我才
是讨饭的呢。

”
⑤柳云家里欠着债，一分钱总想掰成两半花。

可她也有不心疼钱的时候。

一回，一个
叫魏娟的学生因交不起学费，家长让她退学。

柳云去做了几回工作，眼见魏娟的家长
借不来学费。

魏娟又泪水涟涟，扑通一下跪在柳云跟前：“老师，俺知道您的好心啦……”柳云转过脸；泪水也下来了。

回去后柳云就找校长，给学校打了个欠条，让魏
娟又回到了学校，那张欠条，冲了她半个月工资。

⑥柳云的丈夫爱喝酒，瘫了以后，就喝得少了。

逢年过节，家里才买瓶酒，解解馋。

平时呢，闻见酒味，他就一副馋猫的样子。

有一回，邻居家的啤酒放得时间长了，要扔，他见了立马要过来，说多可惜。

中午时候，他找来螺丝刀撬开一瓶，咕咚咚几口
就见了底，接着又要开第二瓶。

柳云看见啤酒颜色都变了，还闻到一股不正常的酸味。

知道酒已经变质了。

她不让丈夫喝，丈夫却执意要撬开。

两人争来夺去，螺丝刀扑一
下把丈夫的手划了一个口子。

柳云心里说不出的难受，捧住丈夫的手，泪水扑嗒扑嗒
地掉。

这一幕，恰被进屋的雪儿见到了。

⑦两年很快过去了，这批志愿者要返回了，离开苦水的那天，雪儿跑供销社买了一箱“苦水大曲”，送给柳云丈夫。

柳云送了雪儿两瓶纯度很高的玫瑰油，说带给你那一位吧，玫瑰象征爱情。

说爱情二字的时候，雪儿发现柳云眼睛里有什么东西一闪，她猛
然想起柳云其实比自己大不了几岁，可生活的担子，早把她压出了一副老相。

⑧雪儿回到内地。

一下火车，那个等了她两年的“傻小子”正张着双臂冲她微笑，她燕
子一样扑了过去。

恋人端详她的脸，问：“是不是成天啃咸菜萝卜，舍不得吃舍不得喝？”接着又责怪她：“结婚费用我已经准备好了，还用你操心？”恋人的话使雪儿有些
丈二和尚摸不着头脑，她问：“怎么回事呀？”恋人告诉她：“苦水那边打来一个电话，
说你的一万块钱几天内就汇过来了，我猜肯定是你省吃俭用攒下的。

”雪儿更是纳闷。

⑨几天后，果真一张汇款单从苦水飞来，还有柳云一封信，柳云在信里写道：谢谢你
送给我们的“苦水大曲”，真幸运，第一瓶就喝出了大奖，真是好心有好报，我去兑奖后，按你留下的你恋人的地址汇了过去，注意查收。

柳云还写道：雪儿，来年花开时，我再给你蒸两瓶玫瑰油，我知道你喜欢。

⑩雪儿手捧书信，望着苦水的方向，分明闻到了千里之外的玫瑰花香，喃喃道：“柳云，你是一株苦水玫瑰……”
——节选自《美文如歌》第6辑
（1）从全文来看，以“苦水玫瑰”为题有什么含义？
（2）赏析语言。

①结合文段内容，体会下列句子中画线词语“猛然”的含义及作用。

她猛然想起柳云其实比自己大不了几岁，可生活的担子，早把她压出了一副老相。

②赏析第⑩段中的画线句子。

雪儿手捧书信，望着苦水的方向，分明闻到了千里之外的玫瑰花香，喃喃道：“是一株
苦水玫瑰……”
（3）从第④段画线句子中可以看出雪儿具有怎样的性格特点？
（4）文中与第⑨段画线句子相照应的一句是：________。

（5）柳云是一个怎样的人？请结合具体事例简要分析。

阅读下面文本，完成下列各题。

背书是写作的基本功
梁衡
①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

②一切知识都是以记忆为基础的。

语文学习更是如此。

要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多
精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。

正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循
规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。

至于文章内容的深浅，风格的高下，
那是其他方面的修养，又当别论。

③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。

但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。

因此有必要少时先背诵记忆一些优秀
诗文，以后再慢慢加深理解。

我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很
注意这点。

苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。

这种知识的
积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。

前不久，我在娘子关
看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。

我观察良久，总
难对眼前景物加以描绘。

猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描
写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。

这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。

但是假如牛事先不吃进
草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

④俗话说：“巧妇难为无米之炊。

”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。

要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。

比如
那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。

后来背的诗多了，脑子里记
下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔
握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干
得想不出恰当的词。

这时就更恨当初记得少。

⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才
可能进一步创新。

古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。

宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。

就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。

试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。

高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。

文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不
断地学习，创造，再学习，再创造。

你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名
篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。

我们应该多
记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。

（1）文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。

（2）简要分析文章第④自然段的论证过程。

（3）选文第⑤段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
（4）从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？
六、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏
一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖
上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
拉余同饮。

余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也，午刻入昭庆，茶毕，
即棹小舟入湖。

山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣
神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

余游西湖始此，时
万历丁酉二月十四日也。

（袁宏道《西湖》）
（1）解释下面句中画线的词。

①余挈一小舟，拥毳衣炉火。

（）
②余强饮三大白而别。

（）
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

②湖中焉得更有此人！
（3）试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。

（4）《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文
章写景方法的不同。

七、古诗词鉴赏
阅读下面文本，完成下列各题。

酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
八、写作
任选一题作文。

（1）题目：一路书香一路________（歌/笑/痛/阳光/春风）
要求①先把题目补充完整，然后作文；
②除诗歌外，文体不限。

600字左右
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面的材料，写作文。

画家费尽心力创作了一幅画，在即将成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，
想要弃这幅画，冷静下来后，他反复转换角度看那个墨迹，随后，在墨迹上又涂了几笔，墨迹变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。

要求：①仔细阅读材料，选好写作角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。

不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案与试题解析
2021-2022学年河南省平顶山市某校初三（上）调研考试语文试
卷（联考）
一、单选题
1.
【答案】
B
【考点】
注音
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
C
【考点】
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、默写题
【答案】
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、名著阅读
【答案】
（1）晁盖等人在黄泥岗劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。

（2）宋江暗中报信，告诉晁盖等人官府要捉拿他们的消息；晁盖等人逃走时遇到治官兵，奋勇迎战；朱仝、雷横故意放走他们，晁盖等人顺利脱险。

【考点】
《水浒传》
情节内容
课内名著阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎”两句指晁盖等人黄泥岗劫持了梁中书给他的岳父蔡京送的价值十万贯的金珠宝——生辰纲一事暴露，官府缉拿他们。

所以，“这场灾”产生的原因是：晁盖等人在黄泥岗上劫持了由杨志护送的生辰纲。

（2）“不是宋江潜往报，七人难免这场灾”两句指作为公门中人的宋江在得知缉拿晁盖等人的消息后，偷偷的通风报信，不然那劫持生辰纲的七人将无一漏网。

《美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王》中，晁盖等人能够脱险关键有二：一是宋江通风报信，二是朱仝、雷横明捉暗放。

另外，知县时文彬的暧昧态度也是重要因素，接到何涛送达的缉捕文书，其反映是“这东溪村晁保正，闻名是个好汉，他如何肯做这等勾当”，而且听信宋江“日间去，只怕走了消息。

只可差人就夜去捉拿得晁保正来，那六人便有下落”的鬼话，使得晁盖等人获得逃走的时间。

四、综合读写
【答案】
【考点】
句式仿写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
（1）历史悠久；取材广泛；剪法多样。

（2）示例：（画面内容）一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。

（寓意）连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。

（3）示例1：我认为这种说法不可取。

剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。

它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。

示例2：我认为这种说法可取。

剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。

【考点】
综合读写
材料探究
艺术图片
见解阐述
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）题干要求从三个方面概括中国剪纸的特点。

“早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了”是说历史悠久；“日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材”是说取材广泛；“剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等”是说剪法多样。

（2）仔细观察剪纸作品，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。

要注意作品中的胖小孩怀抱一条肥大的鱼，注意“鱼”与“余”的谐音修辞，这就是揭示作品的主题的关键之处。

（3）鼓励有创意，又要合理，即合乎要求。

既放得开，又收得拢。

此题的答案比较开放。

关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。

立场要鲜明，根据要真实有效。

五、现代文阅读
【答案】
【考点】
记叙文标题含义及作用
理解记叙文中句子含意或作用
理解记叙文中词语含义或作用
记叙文内容理解与分析
鉴赏文学形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
【考点】
寻找或归纳论点
论证结构
论证方法
议论文内容理解与分析
议论文阅读开放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
六、文言文阅读
【答案】
【考点】
文言实词
文言翻译
文言文语言特色
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
七、古诗词鉴赏
【答案】
【考点】
古诗词曲内容理解与分析
把握主旨情感
赏析关键诗句
【解析】
此题暂无解析【解答】
此题暂无解答八、写作【答案】【考点】
半命题作文材料作文
【解析】
此题暂无解析【解答】
此题暂无解答。