北师大版六年级语文上别挤了优秀教案教学反思

北师大版六年级语文上别挤了优秀教案教学反思
《别挤了》教学设计
教学目标
1.掌控字词.
2.有关背景知识.
3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及的思想感悟.
教学重点:体味诗中所蕴涵的人生哲理及的思想感悟.
教学难点:培育同学朗读诗歌的技能
学习方式:研讨式
教学过程:
第一课时
1.及背景:
狄更斯(1812-----1870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家.代表有匹克威克外传双城记等.狄更斯所生活的时代,英国资本主义经济进展快速.经济繁华的同时,现实的阶级冲突也渐渐加深统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归.狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知.学习本文要结合所生活的时代背景,明确写作用意.
2.解题:本文以”别挤了”为题,语言亲切自然,生动明白,直切主题.
3.检查预习:
〔1)注音填字
容()()开鼓压抑()严防()潜入()严峻()心安理得
〔2)形似字
敞宽敞愧惭愧
蔽敝帚自珍槐槐树
魁魁梧
峻险峻
俊英俊
〔3〕解词：
容纳：在固定的空间或范围内接受。

追求：用积极的行动来争取达到某种目的。

压抑：对感情，能量等加以限制使不能充分流露或发挥。

鼓舞：激发；勉励。

严峻：严苛，严厉。

权利：
4．老师范读课文
〔1〕同学自由大声朗读课文
〔2〕找同学读课文，老师点拨〔从字音，节奏，声调方面〕。

〔3〕熟读成诵。

第二课时
1．读课文回答以下问题
〔1〕如何理解文中的“挤”和“你”？
明确：挤指不道德的行为〔思想上，行动上〕；你指没有道德规范或不遵守道德规范的人。

〔2〕本文分两小节，每一小节的意思是什么？
明确：一节：告知人们在追求自己的自由时不要侵害别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感情受到压抑。

诗歌开始就告知大家不要挤，进行一种心灵上的呼喊，语言亲切自然。

“容纳”为全文定下基调，具有广义的含义，即思想上，行动上和心灵上的“挤“。

二节：讲要善待别人，要遵守道德行为规范，不要用不宽容，不良善，不真诚的心对待别人
结尾再次呼吁“不要挤，千万不要挤”照应开头和文题，引人深思，给
遵守道德人启迪。

〔3〕本文想要告知我们什么道理？〔同学归纳，老师点拨〕
明确：本文以形象的语言启发我们不要为了猎取自己的私利而不择手段，
损害他人，要用宽容，良善，真诚的心去和别人同等和谐的相处。

2．总结全文谈收获和感悟。

3．再次带着感情朗读并背诵全文。

4．作业：生活中，你肯定对身边的某些事物或景物有过很深的感受，
能写一首小诗表达你的感受吗？
板书：
不要挤
别第一节不要侵害别人的权利
挤不要让别人受到压抑和谐
了第二节善待别人共处。