洛阳市九年级语文上册第三单元名师选题

洛阳市九年级语文上册第三单元名师选题
单选题
1、下列节奏划分有误的一项是（）
A．湖中/人鸟声/俱绝B．一童子/烧酒/炉正沸
C．湖中焉得/更有此人D．余挐/一小舟
答案：D
正确的划分应为“余/挐一小舟”。

【点睛】朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，语文考试主要考查的是语句节
奏的划分。

文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、
翻译文言语句的基础。

对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。

2、本文中的“也”字的用法大致有三种：判断下列句子各属于哪种用法。

（）
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

A．表判断B．表解释C．表肯定陈述。

答案：C
本题考查文言虚词“也”的用法。

可结合句子的翻译理解。

原句译为：早晨上山，晚上返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

由此可知，也表表肯定陈述。

故答案为C
【点睛】文言虚词的用法，要结合原文，结合书上注释，结合句子翻译进行理解，不可孤立的猜测。

3、下面对课文《岳阳楼记》中的语句理解有误的一项是（）
A．“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”——被贬职外调的官员和诗人大多在此相会，他们观赏景物
时的心情，大概没有区别吧？
B．“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

”——（此时）登上岳阳楼，就会想起被
贬离京、怀念家乡，担心遭到诬陷诽谤，眼前景物萧条，感慨至极而心中悲伤。

C．“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

”——（此时）登上岳阳楼，就心神畅快，荣辱都被丢开，在轻风中举杯痛饮，高兴到了极点。

D．“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

”——表现滕子京虽被贬官，但上任后积
极有为，仅一年就取得了成就。

答案：A
解答此类题目的关键是：在理解句子意思的基础上，把握作者的情感。

在平时的学习中注意理解和体会。

选项A：“得无异乎”应解为“能没有区别吗？”。

故答案为：A。

【点睛】此题主要考查学生理解文言文句子意思的能力。

4、下列对加点词的解释有误的一项是（）
A．金樽清酒斗十千
．．．(形容酒美价贵)
B．今日听君歌一曲
．．．(指白居易的《醉赠刘二十八使君》
C．长风破浪
．．．．会有时(比喻实现远大理想)
D．千里共婵娟
．．．(指嫦娥)
答案：D
解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

ABC：正确；
D：有误，共婵娟：共享这美好的月光。

故答案为：D。

【点睛】本题考查文言实词的含义。

作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案。

5、下列表述有误的一项是( )
A．《岳阳楼记》的作者范仲淹，字永叔，谥号文正。

谥号是古代对死去的帝王、大臣等按其生平事迹给予的具有评价意义的称号。

B．“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”和“左迁至蓝关示侄孙湘”中的“左迁”都是指封建王朝官吏降职或远调。

C．“冕”是古代帝王、诸侯、卿大夫戴的礼帽。

后专指皇冠。

D．“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

答案：A
范仲淹，字希文。

欧阳修，字永叔。

故答案为：A
【点睛】本题考查文学文化常识。

需要学生注意日常积累，掌握中外重要作家及其生平和代表作，识记文学体裁。

6、连词“而”在句中表示并列关系的是（）
A．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

B．日出而林霏开，云归而岩穴暝。

C．鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

D．酿泉为酒，泉香而酒洌。

答案：D
本题考查文言虚词“而”字的用法。

A而不知太守之乐其乐也：连词，表转折。

B 日出而林霏开，云归而岩穴暝：连词，表顺接
C 游人去而禽鸟乐也：连词，表承接
D泉香而酒冽：连词，表并列。

故答案为D
【点睛】文言虚词的用法，要结合书上注释，及文言语句的翻译加以体会，要注意日常积累，注意分类归纳。

7、下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）
A．“湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。

B．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。

C．“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用白描手法，凝练朴素地描绘出景物的形与神。

D．本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。

答案：D
本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和痴迷山水的雅致情趣。

8、选出每组中注音错误的一项。

（1）下列选项中错误的一项是（）
A．琅琊yáB．沟壑huòC．宦huàn官D．拂bì士
（2）下列选项中错误的一项是（）
A．绮qí丽B．清洌liè
C．霪yín雨D．宠辱偕xié忘
（3）下列选项中错误的一项是（）
A．嗟夫jiē fúB．谗chán言 B
C．谪zhé守D．傅说shuō
（4）下列选项中错误的一项是（）
A．畎quán亩B．踌躇chú
C．穷匮kùiD．属zhǔ予作文
答案：（1）B
（2）A
（3）D
（4）C
本题考查字词的正确读音。

（1）沟壑读作"hè"
（2）中绮丽读作“qǐ”
（3）中傅说shuō读作：yuè
（4）中穷匮kùi读作：“kuì”
故答案为（1）B；（2）A；（3）D；（4）C。

【点评』在平时的朗读中，要读准字音，要勤于积累，加强记忆。

9、下面有关作家、作品的表述，错误的一项是（）
A．李白的《行路难》（其一）是一首乐府诗，以浪漫的笔法表现了诗人在悲愤中不乏豪迈，失意中仍有希望的
情怀。

B．元末明初的小说家施耐庵创作的《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，也是我国古典文学的
代表作品。

C．余光中的《乡愁》一诗，句式齐整，以回环往复的节奏，一咏三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的感
情基调。

D．著有《悲惨世界》《巴黎圣母院》的法国作家雨果，因其对文明的捍卫和对侵略者的谴责赢得了世界的赞誉
和崇敬。

答案：B
A.C.D项均正确。

B：《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，是元末明初的小说家罗贯中创作的。

故答案为：B
【点睛】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。

文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据
问题作答即可。

解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。

这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

10、下列句中“也”字的用法与其他三项不同的一项是（）
A．起坐而喧哗者，众宾欢也
B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
C．太守谓谁？庐陵欧阳修也
D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
答案：B
本题考查词语的用法。

ACD：判断语气；
B：有误，表示感叹语气。

故答案为：B。

【点睛】本题考查文言虚词。

文言文中有许多文言虚词，这些词语因为前后语境义不同而有着不同的含义，做题时要注意区分。

平时在学习过程中，首要的任务就是积累文言虚词的含义。

11、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．“湖中人鸟声俱绝”，高度写实、巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。

烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。

B．本文融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，流露出作者的遗世独立、孤高自赏的情怀。

C．“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，是状其依稀可辨，使人惟觉其小。

用白描的手法表达出作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。

D．文章结尾写舟子喃喃自语，借舟子之口，点出一个“痴”字。

从侧面写出俗人无法理解文人的高雅，展现了作者钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。

答案：A
A.有误，“写实”应是“写意”。

BCD.正确。

故答案为：A
【点睛】本题考查理解课文内容的能力。

解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

12、文言选句填空完全正确的一项是（）
登斯楼也，则有_______，_______，_______，其喜洋洋者矣。

A．去国怀乡把酒临风心旷神怡
B．忧谗畏讥满目萧然把酒临风
C．心旷神怡宠辱偕忘把酒临风
D．去国怀乡忧谗畏讥宠辱偕忘
答案：C
本题考查文言课文的默写能力。

结合提示后面的“其喜洋洋者矣。

”可知空缺出应填写的是三张喜悦的情感。

“心旷神怡宠辱偕忘把酒临风”
故答案为C
【点睛】文言文默写，一定要在熟读课文、熟练背诵基础上进行。

13、下列理解不正确的一项是
A．第①段写重修岳阳楼的背景、盛况，交代作《岳阳楼记》的缘由。

B．第②段由远眺洞庭湖景色引出“览物之情，得无异乎”这一问题。

C．第③段写“满目萧然”之景，表现迁客骚人“感极而悲”的心情。

D．选文突出滕子京的政绩，并写出了迁客骚人两种不同的览物之情。

答案：D
D错，选文没有重点写滕子京的政绩，而是写在岳阳楼所看到的洞庭湖的景象。

【点睛】本题不难，错误明显，易于判断。

阅读古文，首先要学习其语言，了解古代语言的使用特点，然后对文章内容作点分析，基本了解文章写什么内容。

14、下列对古诗词赏析有错的一项是（）
A．李白《行路难》抒发了自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。

B．曹操《观沧海》”洪波涌起”中的“涌”字用得尤其出色，让读者不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

C．文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句，表明了诗人舍生取义的决心，体现了他坚贞不屈的气节。

D．《＜诗经＞两首》都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。

不同的是《关雎》意境含蓄，场景朦胧；《蒹葭》叙事线索明晰，画面形象可见。

答案：D
A：李白《行路难》抒发了自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。

正确；
B：曹操的《观沧海》中“洪波涌起”的涌字是水向前拥，非常形象地描写除了海上巨浪翻滚的景象，给人身临其
境的感觉。

正确；
C：文天祥的《过零丁洋》结句表明诗人舍生取义的决心，体现诗人的坚贞气节，正确；
D：《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见，《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧。

故答案为：D
【点睛】本题考查对古诗词的赏析。

赏析古诗词可以赏析主旨情感，可以赏析经典名句，可以赏析词语即炼字，可以赏析写法艺术特色等，平时学习要有意识进行积累锻炼。

15、下列语句中不含通假字的一项是（）
A．属予作文以记之。

B．政通人和，百废具兴。

C．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

D．两岸连山，略无阙处。

答案：C
本题考查通假字的辨析。

要在熟知的基础上结合词语的含义加以辨析。

A．属——嘱 B．具——俱 D．阙——缺
C项无通假字。

故答案为C
【点睛】要注意课下注释重点词语，要结合句意辨析。

填空题
16、仿照示例，写出含有与划线词意义相同的成语。

示例：湖中焉得更有此人（不入虎穴，焉得虎子）
①湖中人鸟声俱绝
②一童子烧酒，炉正沸
③舟中人两三粒而已
④惟长堤一痕
答案：万事俱备，只欠东风；人声鼎沸；不鸣则已，一鸣惊人；惟命是从
本题考查理解实词意义和积累成语。

A句意是：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

俱；全，都。

成语有：声色俱厉、声泪俱下、万事俱备，只欠
东风、万籁俱寂等；
B句意是：一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。

沸：水烧开。

沸沸汤汤、人声鼎沸、天下鼎沸、群情鼎沸、以火止沸、鱼游沸鼎等。

C句意是：舟中的两三粒人影罢了。

已：罢了。

成语有：仅此而已、如是而已、尽心而已、说说而已、面壁而已等。

D句意是：只有一道长堤的痕迹。

惟：只有。

成语有：惟德是辅、所宝惟贤、惟日为岁、明德惟馨、用人惟才、惟命是从等。

故答案为：①万事俱备，只欠东风；②人声鼎沸；③不鸣则已，一鸣惊人；④惟命是从。

【点睛】本题考查理解实词意义和积累成语。

答题时应注意，先准确理解划线字词在句子中的意义，再选择与
之相同词义的成语作答。

17、指出下列句子中的通假字并解释。

①百废具兴“”同“”，
②属予作文以记之“”同“”，
答案：具；倶；全、皆；属；嘱；嘱咐
根据平时积累并结合语境答题，①“具”同“俱”，全、皆；②“属”同“嘱”，嘱咐。

注意本题中的文言词都是通假字。

【点睛】本题考查对文言词语含义的理解能力。

解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体
语境进行解释。

还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。

另外还要掌握一些常
用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。

18、根据意思写出相应的成语。

（1）各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。

（2）心情舒畅，精神愉快。

（3）政事顺遂，人民和乐。

（4）形容景色和事物多种多样，非常壮观。

答案：（1）百废俱兴
（2）心旷神怡
（3）政通人和
（4）气象万千
本题考查成语的积累。

注意“废、怡、象”的书写
故答案为：⑴百废俱兴⑵心旷神怡⑶政通人和⑷气象万千
【点睛】本题考查成语的积累。

解答时只要回顾以前所学即可，注意不要写错别字。

19、解释下列语句中加横线的词语。

①林壑尤美
②望之蔚然而深秀者
③饮少辄醉
④醉翁之意不在酒
⑤若夫日出而林霏开
⑥苍颜白发
答案：山谷；茂盛的样子；就；情趣；雾气；苍老的容颜
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

①“林壑尤美”壑：山谷。

②“望之蔚然而深秀者”蔚然：茂盛的样子。

③“饮少辄醉”辄：就。

④“醉翁之意不在酒”意：情趣。

⑤“若夫日出而林霏开”霏：雾气。

⑥“苍颜白发”苍颜：苍老的容颜。

【点睛】文言词语的考查以实词据多。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混
词要加以积累。

20、解释下列划线字的含义。

①崇祯五年十二月，余住西湖
②是日更定矣，余拏一小舟
③拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪
④惟长堤一痕
⑤余舟一芥
⑥舟中人两三粒而已
⑦是金陵人，客此
⑧及下船
答案：第一人称代词，我；通“桡”，撑（船）；细毛皮衣；只有；小草，比喻轻微纤细的事物；罢了；做客，名词作动词；等到
“余”，古今异义，古义：第一人称代词，我，今义：剩余；“及”，古今异义，古义：等到，今义：和，并；“客”，
词类活用，名词作动词，意为“做客”；“拏”，通假字，通“桡”，意为“撑（船）”；“毳衣”“惟”“芥”“而已”在文言文
中用法比较固定，分别是“细毛皮衣”“只有”“小草，比喻轻微纤细的事物”“罢了”的意思。

做题时要结合语境，认
真分析，确认词义。

故答案为：第一人称代词，我；通“桡”，撑（船）；细毛皮衣；只有；小草，比喻轻微纤细的事物；罢了；做客，名词作动词；等到。

【点睛】本题考查文言文中重点实词的解释。

答题时应注意，解释文言实词是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词
类活用现象、一词多义的理解。