人生前行，不再迷茫——谈高中学生生涯规划教育优化路径祁新平

人生前行，不再迷茫——谈高中学生生涯规划教育优化路径祁新平
发布时间：2021-11-11T06:57:16.387Z 来源：《现代中小学教育》2021年11 上作者：祁新平[导读] 自改革开放以后，我国的教育事业一直呈现着与时俱进的趋势。

兰州新区舟曲中学祁新平
摘要：自改革开放以后，我国的教育事业一直呈现着与时俱进的趋势，随着新时代对个性化创新人才的需求的逐渐提升，高中阶段的教育也随之发生一定的改变，逐渐地从统一化的教育转向了对学生个体潜在力量激发的教育上，为学生个体提供了更多的成长空间，更为符合新时代对人才的需要。

基于此，本文将对高中学生生涯规划教育优化路径展开研究。

关键词：高中学生；生涯规划；指导内容；实施策略前言：目前我国社会中普遍存在专业学科的学生对自己所学习的专业课程的兴趣较低，积极性不高的情况，进而导致学生的学习效果和质量较差，造成了越来越多的学生在毕业后并未从事自己所学习的专业，让教学资源的浪费问题愈发严重。

而想要改变这一现状就必须从高中阶段的学生生涯规划教育创新和改进入手。

由此可见，对高中学生生涯规划教育优化路径进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1高中阶段对学生进行生涯规划教育的必要性生涯规划教育在高中阶段对学生实施具有必要性，经过分析与整合，以下将从几个方面对此进行研究：第一，提高学生的学习积极性。

高中阶段对学生进行生涯规划是一种以学生自身的兴趣爱好、天赋、潜在能力等作为基础的教育，能够实现对学生的优势以及缺陷问题的综合性的分析，为学生提供更为符合其自身特点以及满足当今社会发展需求的生涯规划建议。

第二，有利于学生的未来发展。

生涯规划教育能够帮助学生进一步地了解专业学科和社会中相对应岗位的工作细节，让学生能够对未来发展有一个更为清楚地认识，明确自身的发展方向，进而在高中生涯学习中不断地向着这一目标前进，获得持续学习的动力。

2高中学生生涯规划教育优化路径 2.1落实阶段式教育，开设特色体验课程高中阶段的学生在不同的年龄阶段对生涯规划教育有着不同的需求，如果教师采取统一化的方式对各个年级的学生实施相同的生涯规划教育，将会极容易导致部分学生的需求得不到满足，而部分学生则无法充分的理解教师在生涯规划教育中传达的思想，导致生涯规划教育最终呈现出的效果不佳。

因此，教师应当对落实阶段性的生涯规划教育重视起来。

首先，在高一和高二阶段的学生对未来的规划意愿还不够明确，对自己的认识还存在着一定的模糊性，所以在这一阶段的生涯规划教育应当以帮助学生了解不同的专业类型，引导学生畅想自己的理想职业为主，让学生能够对未来的专业学习和社会发展有所期待，从而保障学生能够在学习的过程中有着较高的积极性，踊跃地参与到课堂学习当中，呈现出优质的学习成果。

其次，在高三阶段的学生正面临着高考，学习时间紧学习任务重，多数学生都出现了心理焦虑等方面的问题，对于学生的身心健康发展而言具有一定的负面性。

对此，教师可以采取加强实践性的生涯规划教育，开设特色体验课程的方式与当地的企业联系，为学生提供参观真实的办公环境的机会，让学生能够更为直观地了解不同的岗位工作的状态，带给学生一定的启发，让学生能够进一步明确自己的发展方向，实现对学生的焦虑心理的有效疏导，实现高中学生生涯规划教育优化的有效性。

2.2建构社团活动课程
集体活动是对学生实施心理健康教育的有效途径，能够让学生在不知不觉间实现对专业和岗位的有效了解，对于学生健全人格的构建，具有事半功倍的效果。

因此，教师在进行高中学生生涯规划教育方案的设计时应当积极地融入构建社团活动课程的方法，通过组织集体活动，引导学生彼此交流的方式，让学生之间能够进行相互的评价，有效地提高学生自我认知水平，使学生能够从更为客观的视角看待自己。

与此同时，在活动中教师还需积极地发挥自身的作用，向学生抛出问题，让学生能够自觉的对当代的社会热点就业问题进行思考和讨论，营造出活跃的活动氛围，达成让学生对自己的对未来专业有所规划的目的，实现高中学生生涯规划教育优化的目的。

2.3举办专业讲堂
在高考报考中部分专业为热门专业，被多数学生争先报名，而部分专业因人们对其了解较少进而成为了冷门报考专业。

但报考中的冷门专业并不代表社会发展对该专业的需求较少，相反在人才市场中部分专业人才的供给和需求因报考的不平衡出现了较大的矛盾问题，当代的人才总数与社会的需求相比远远不足，极不利于我国社会的持续和稳定的发展。

而在高中阶段对学生进行生涯规划教育后，这一问题能够得到有效地缓解。

教师可以采取举办“专业讲堂”的方式，帮助学生了解更多的专业类型，逐步地平衡学生在专业报考中的心理，让学生能够更为客观地看待自己所报名的专业，为学生今后进入社会发展，融入社会生活奠定坚实的基础，同时为社会发展需求得到满足提供可靠的支持力量。

结束语：
综上所述，高中学生生涯规划教育优化能够帮助学生更为客观地看待自己，对学生当下的学习和未来的发展都有着较大的帮助作用，因此，教育工作者应当对此起到高度的重视，加强对学生的指导和相关规划策略的创新与改进，为学生提供更为优质的教育服务。

参考文献：
[1] 王晴.高中学生生涯规划教育的内容与方式研究[J].情感读本,2019,(2):125.
[2] 孙慧.高中学生生涯规划教育的内容与方式研究[J].科普童话·新课堂（下）,2020,(4):196.。