小学数学学术形态向教育形态转化的教学方法

小学数学学术形态向教育形态转化的教学方法
程文婕
【期刊名称】《新课程（教研版）》
【年(卷),期】2015(000)009
【摘要】新课改下数学课程更注重教学本质,教学方式应以适当的形式出现. 在小学数学教学中,学术形态是书本中、教材中准确的定义和严谨的推理,而教育形态则是生活中与数学密切相关的每一个案例,只有将二者有机结合才能让学生更好地学习,从而展现数学独有的魅力,激发学生学习数学的兴趣.
【总页数】2页(P121,123)
【作者】程文婕
【作者单位】浙江省永康市第五中学
【正文语种】中文
【相关文献】
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