二年级语文分级阅读19儿歌、儿童诗阅读入门重难精讲+实战演练(含答案)

1.小毛虫——树叶蝴蝶——花朵小鱼——小河蚂 蚱——原野 2.蓝天树鸟儿的家 3.略。 雨 1.因为云在空中飘浮着，碰到冷风，就变成雨或雪或冰 雹落下来， 所以说雨是“云的娃娃 L 2.因为植 物生长需要水。
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3.例：小兔子在草地上蹦蹦跳跳。 爱祖国 1.地大物博。 2.我们爱自己的祖国。 3.表达了作者对祖国的热爱之情。 3.小猴子说：“祖国有茂密的森林。”
大地上， 小树、小草、小花，
还有麦苗和豆荚， 都来迎接它。
1.雨为什么是“云的娃娃”？
2.大地上的植物为什么“都来迎接它”?
3.试着用“蹦跚跳跳"这个词造一个句。
阅读训练 训练七十
爱祖国 我们爱自己的祖国。 小白鹅说：“祖国有清清的小河。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”
[来源:Z+xx+]
是白云的家。
是
。
3.每个人都有自己的家，你的家是什么样的,你爱你的家吗？试着写
写看吧!
阅读训练 训练六十九
雨 蹦蹦跳跳自天而下走到大海，
大海笑起浪花。 走到沙漠，
沙漠张开嘴巴。 走到森林，
[来源:学&科&网]
森林响起沙沙。 走到田野，
庄稼笑哈哈。 走到屋檐，
屋檐哗哗哗。
听，雨在说话： “我来啦！我来啦！”
专项训练
第 十九 周 儿歌、儿童诗阅读入门
“我有一个只毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶 集……” 一首首耳熟能详的儿歌飘荡在小朋友们童年的天空。儿歌 和儿童诗脍炙人口， 不仅描绘快乐的生活，展现大自然的美好，还 教给我们一定的道理。让我们放 飞心情，学习更多的儿歌和儿童诗 吧！
儿歌和儿童诗两者合称儿童诗歌。儿童诗歌是一种受小朋友喜爱 的文学形 式。它具有感情强烈、语言精练、形象鲜明、音乐性强的 特点，一般 分行排列。儿童诗歌的语言精炼含蓄，它高度集中地反 映自然景色和社会生活，阅读 时要理解诗句中包含的意思。
小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。” 小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。”
小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。” 1. 儿歌中有个词语是说祖国土地广大,物产丰富,这个词是 2. 用直线画出这篇小短文的中心句。 3.这篇儿歌表达了作者的什么感情? 4.请你再想象一个小动物,说说祖国还有什么。
答案 家
儿童诗歌的一大特点就是想象，没有想象就没有诗歌。因此，阅 读儿童诗 歌要展开想象的翅膀，使诗中描绘的形象在头脑中形成一 幅色彩鲜明的图画。 我们在阅读儿童诗歌时，一边读，一边想，一 方面可以加深对诗 歌的理解，另 一方面可以培养和提高自己的想象 力。
儿童诗歌不似古典诗中有固定的字数，但它也是有韵律的 a 在朗 诵时，要 注意把握诗歌中的韵律，调配好速度，速度不能快，快了 既不利于读准字音, 也不利于听者对诗意的深刻理解。还要努力使语 调和情调协调起来，才能使其 更具感染力。
奇怪的风没有家， [来源:Z§xx§]
跑东跑西也找不到一个地方休息。
漂流的云没有家，
天一阴就急得不住地流眼泪。
小弟弟和小妹妹最幸福啊！
生下来就有爸爸妈妈给准备好的家，
在家里安安稳稳地长大。
1. 连一连,帮下而的小动物找家。
小毛虫
花朵
蝴蝶Байду номын сангаас
树叶
小鱼
原野
蚂蚱
小河
2.照样子,写句子。
例：花朵是蝴蝶的眠床。
儿童诗歌是为儿童创作的，以优美的韵律和凝练的语言书写儿童
的情趣和心声，能使我们在具体可感的画面中感受诗情和诗美。
阅读训练
训练六十八
家
树叶是小毛虫的摇篮，
花朵是蝴蝶的眠床，
歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢 o
辛勤的蚂蚁和蜜蜂，都住着漂亮的大宿舍°
螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，
绿色无际的原野是蚂蚱和蜻蜓的家园 o [来源:学科网]