青岛版63制小学一年级数学下册青岛版一下第八单元第2课时PPT课件
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8.2米的认识
学习目标
1﹑在实践活动中认识长度单位米， 初步建立1米的长度概念，学会用米 估测日常生活中常见物体的长度，通 过动手操作知道1米=100厘米。 2﹑结合实际经历用不同的方法测量 物体长度的过程，进一步培养合作学 习的能力，激发学习数学的兴趣。
情景导入
师傅说长1米。 徒弟说长100厘米。 到底是1米，还 是100厘米？
10厘米
1米30厘米
28米
易错题型
填上合适的单位名称。
宽16（厘米 ） 长2（米 ）
高5（ 米 ）
长4（厘米）
学以致用
可以怎样量？在空格内打“√”。
教室的长
椅子的高
课桌的长
√
√
√
学以致用
在距离 4厘米的地方画一棵 。
●
●
●
●
学以致用
在距离 4厘米的地方画一棵 。
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课堂小结
1、今天你学习了什么知识？
2、米和厘米有什么关系？ 3、使用这两个单位要注意什么？
课堂小结
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息 ,你能提出什么问题？
探索新知
到底是1米，还是100厘米？
厘米
刻度线
1小格的长度是1厘米。 1大格的长度是10厘米。
探索新知
到底是1米，还是100厘米？ 100厘米
10厘米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
20厘米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 几把这样长的直尺能拼成1米？
探索新知
1米有多长？
伸开的双臂长约1米。
一庹(tuǒ)
探索部位？
探索新知
1米有多长？
大约这样的几步是1米？
典题精讲
连一连。 桌子 小刀 篮球场
学习目标
1﹑在实践活动中认识长度单位米， 初步建立1米的长度概念，学会用米 估测日常生活中常见物体的长度，通 过动手操作知道1米=100厘米。 2﹑结合实际经历用不同的方法测量 物体长度的过程，进一步培养合作学 习的能力，激发学习数学的兴趣。
情景导入
师傅说长1米。 徒弟说长100厘米。 到底是1米，还 是100厘米？
10厘米
1米30厘米
28米
易错题型
填上合适的单位名称。
宽16（厘米 ） 长2（米 ）
高5（ 米 ）
长4（厘米）
学以致用
可以怎样量？在空格内打“√”。
教室的长
椅子的高
课桌的长
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学以致用
在距离 4厘米的地方画一棵 。
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学以致用
在距离 4厘米的地方画一棵 。
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课堂小结
1、今天你学习了什么知识？
2、米和厘米有什么关系？ 3、使用这两个单位要注意什么？
课堂小结
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息 ,你能提出什么问题？
探索新知
到底是1米，还是100厘米？
厘米
刻度线
1小格的长度是1厘米。 1大格的长度是10厘米。
探索新知
到底是1米，还是100厘米？ 100厘米
10厘米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
20厘米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 几把这样长的直尺能拼成1米？
探索新知
1米有多长？
伸开的双臂长约1米。
一庹(tuǒ)
探索部位？
探索新知
1米有多长？
大约这样的几步是1米？
典题精讲
连一连。 桌子 小刀 篮球场