数学北师大版一年级下册一年级图书馆第二课时

一、引入
同学们，刚上完大课间活动，老师发现我们一一班的孩子，更加自行更加精神了，我们开始上课好吗？------好，上课，同学们好，请坐。

昨天，我们学习了图书馆，还留了三道家庭作业请你们解决，作业难住你们了吗？用声音告诉我，有还是没有？（有不同的声音）好，现在。

我们每个人都当“小小观察员”带上放大镜，检查一下别人的作业，看看你能找出他写的好的和不好的地方吗？好。

前后桌以四分小组为单位交换课本，开始吧！（巡视抽两本展示，一本是个位加个位，一本是凑十法）----好了吗，谁想和大家分享一下，你观察到的作业是什么样的？-----好，请分享。

听你的描述可以感觉到你观察的很清楚，说的也很完整为他鼓鼓掌吧！！刚才大家也都很认真，负责任，老师真为你们感到高兴，这个小小观察员做的称职，给自己鼓鼓掌吧！接下来，要坚持做一个称职的“小小观察员”认真听讲，能做到吗？----能。

二、发现信息
同学们，昨天，我们去的是“机灵狗”图书馆，昨天晚上勤快的“机灵狗”把图书馆的数重新摆放了，请看大屏幕：
（1）从图中，你看到了哪些信息？“谁想说一说”好，你来
生1：“第一层有13本书”----------小眼睛真亮，速度很快请坐
生2：“第二层比第一层多8本”---------你今天的声音很宏亮，
师：现在我们一起来解决这一个问题，请小朋友们把题完整的读一读。

生：读题。

师：这个问题该怎样解决呢？能不能用一个算式来表示？
生：列式。

师：你说的真好，可是，这个算式等于多少呢？我们来猜一猜。

生：自由猜测。

师：真奇怪，一个算式怎么会有这么多个答案呢？到底那一个才是正确的？现在请小朋友们动动脑、动动手自己算一算。

我们可以用摆小棒的方法，还可以用口算和列竖式的方法来算。

请你用一种自己喜欢的方法来算，把你的方法写在本子上。

生：独立思考，寻找计算方法。

师：现在每个小朋友都有自己的方法了，请你把你的方法给小组小朋友说一说。

生：同桌交流。

师：谁愿意把你的方法给我们大家说一说？
生：学生反馈方法。

（1）摆小棒：3根和8根中的两根合起来凑成11，捆成一捆还有1根，一共有两捆1根就是 13+8=21。

（2）3+8=11 10+11=21
（3）竖式计算。

师：你能说说，列竖式是要注意什么吗？
生：相同数位要对齐，也就是个位跟个位对齐十位跟十位对齐。

（学生说，老师边板演。

）
从个位算起。

师：可是8+3=11满十了怎么办呢？
生：个位满十，向十位进一（全班重复一次）。

师：小朋友们真能干，一道算式想出了这么多种计算方法，那你喜欢那种呢？不你喜欢的方法给同桌小朋友说一说，并且说说，这种方法在计算的时候要注意什么，先算什么，再算什么？生：同桌互相交流。

师：好，现在每个孩子都有自己喜欢的方法了，那你能用你喜欢的方法自己解决下面这两道题吗？
生：能。

（学生独立完成后反馈结果）
四、实践与应用
师：同学们刚才表现的真不错，你们觉得今天的知识都学会了吗？
生：会了。

师：会了，我们就来练一练，看看你是不是真的会了。

1、1题（带着读题，讲解题意，独立完成。

）学生反馈结果，实物投影仪展示学生作业。

2、下面，我们来进行一场比赛，看谁做的又对又快。

独立完成3题，请几名学生到黑板上做。

五、总结
师：孩子们今天表现的真棒，让老师知道你们是这么能干的孩子，那么你们觉得今天这节课学的愉快吗？
师：愉快！。