幼儿园大班活动教案可爱的小鸭子课件

幼儿园大班活动教案可爱的小鸭子课件
幼儿园大班活动教案：可爱的小鸭子
一、教学内容
本节课的教学内容来自幼儿园大班语言教材第五章节，故事名为《可爱的小鸭子》。

故事内容讲述了小鸭子在湖边悠闲地嬉戏，引起
了孩子们的好奇和关注。

通过这个故事，孩子们可以学习到关于小鸭
子的生活习性和特点。

二、教学目标
1. 让孩子们理解故事内容，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过故事，培养孩子们的语言表达能力，提高他们的口语交际
能力。

3. 教育孩子们关爱动物，培养他们的爱心和责任感。

三、教学难点与重点
重点：掌握故事情节，理解小鸭子的生活习性和特点。

难点：培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、小鸭子模型、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师通过多媒体课件展示小鸭子在湖边嬉戏的画面，引导孩子
们观察小鸭子的特点，激发他们的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）
教师生动讲述故事《可爱的小鸭子》，引导孩子们关注小鸭子
的生活习性和特点，同时教育他们关爱动物。

3. 互动讨论（5分钟）
教师提问：“你们认为小鸭子为什么会引起孩子们的关注呢？”引导孩子们发表自己的看法，培养他们的观察力和想象力。

4. 实践活动（10分钟）
孩子们分组进行实践活动，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作
小鸭子手工作品，锻炼他们的动手能力。

5. 展示与分享（5分钟）
每组选出一个代表，展示他们制作的小鸭子手工作品，并分享
制作过程中的趣事。

六、板书设计
板书内容：可爱的小鸭子
生活习性
特点
七、作业设计
1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《可爱的小鸭子》。

2. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事《可爱的小鸭子》让孩子们了解了小鸭子的生活
习性和特点，培养了他们的观察力和想象力。

在实践活动环节，孩子
们动手制作小鸭子手工作品，锻炼了他们的动手能力。

但在教学过程中，发现部分孩子对动物的关注度较低，需要在今后的教学中加以引
导和培养。

拓展延伸：可以组织孩子们参观动物园，近距离观察小鸭子等动物，加深他们对动物的了解和关爱。

同时，可以开展动物保护主题的活动，提高孩子们的环保意识。

重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容来自幼儿园大班语言教材第五章节，故事名为《可爱的小鸭子》。

故事内容讲述了小鸭子在湖边悠闲地嬉戏，引起了孩子们的好奇和关注。

通过这个故事，孩子们可以学习到关于小鸭子的生活习性和特点，以及培养孩子们的语言表达能力和观察力。

二、教学目标
本节课的教学目标有三条：
1. 让孩子们理解故事内容，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过故事，培养孩子们的语言表达能力，提高他们的口语交际能力。

3. 教育孩子们关爱动物，培养他们的爱心和责任感。

三、教学难点与重点
本节课的重点是掌握故事情节，理解小鸭子的生活习性和特点。

难点是培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师通过多媒体课件展示小鸭子在湖边嬉戏的画面，引导孩子们观察小鸭子的特点，激发他们的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）
教师生动讲述故事《可爱的小鸭子》，引导孩子们关注小鸭子的
生活习性和特点，同时教育他们关爱动物。

在讲解过程中，教师可以
通过提问的方式，让孩子们积极参与并表达自己的观点。

3. 互动讨论（5分钟）
教师提问：“你们认为小鸭子为什么会引起孩子们的关注呢？”
引导孩子们发表自己的看法，培养他们的观察力和想象力。

教师可以
举例说明小鸭子的特点，如它们的羽毛是黄色的，有蹼的脚，以及它
们在水中游泳的样子。

4. 实践活动（10分钟）
5. 展示与分享（5分钟）
每组选出一个代表，展示他们制作的小鸭子手工作品，并分享制
作过程中的趣事。

教师可以鼓励孩子们讲述他们观察到的鸭子的特点，以及他们是如何将这些特点表现在手工作品中的。

六、板书设计
板书内容：可爱的小鸭子
生活习性
特点
七、作业设计
1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《可爱的小鸭子》。

2. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，下节课分享。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，教师应该使用生动、夸张的语言和
语调，以吸引孩子们的注意力。

在互动讨论环节，教师可以使用提问
的方式，引导孩子们积极参与，并鼓励他们表达自己的观点。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个
环节都有足够的时间进行。

在情景引入和互动讨论环节，可以适当延
长时间，以充分激发孩子们的兴趣和参与度。

3. 课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导孩子们思考和表达
自己的观点。

在提问时，教师应该注重问题的开放性，让孩子们有足
够的空间发挥自己的想象力和创造力。

4. 情景导入：在情景引入环节，教师可以通过展示多媒体课件或
图片，创造一个生动、有趣的学习情境，激发孩子们的兴趣和好奇心。

教案反思：
在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的生动性和互动性，
通过夸张的语言和语调吸引了孩子们的注意力。

在时间分配上，我确
保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在互动讨论环节，我给予
了孩子们足够的时间表达自己的观点。

在课堂提问方面，我注重了问题的开放性，引导孩子们思考和表
达自己的观点。

我通过提问的方式，激发了孩子们的想象力和创造力。

在情景导入方面，我通过展示多媒体课件和图片，创造了一个生动、有趣的学习情境，激发了孩子们的学习兴趣和好奇心。

然而，在教学过程中，我发现有些孩子们对动物的关注度较低，
需要在今后的教学中加以引导和培养。

我还需要进一步提高自己的观
察力和想象力，以便更好地引导孩子们学习。