手工教学计划15篇

手工教学计划15篇
手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控能力、接受能力
相对一年级稍好一些。

手工教学计划15篇
三、本学年内容安排：
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新
这学期主要教授孩子研究用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、一轮的工作即将来临，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

相许
布贴画的基本技法。

多人会觉得计划很难写？下面是我整理的手工教学计划，欢迎阅读与
四、教学目标：
收藏。

教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方
法。

手工教学计划1为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，
五、课时安排：
我校开办手工制作课，计划如下：
本学期共安排16课时
一、教学的目的：
六、活动内容：
为了全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的实践能力。

每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树叶贴画2课力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神
时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。

和实践能力。

七、授课时间：
二、学生情况分析：
手工教学计划15篇
每周一节课
活动分四个阶段进行：
第一阶段：4小时折纸(9月)
第二阶段：拼贴画4课时（十月份）
第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时（十一月份）第四阶段：剪纸2课时、橡皮泥作品2课时（十二月份）在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技
巧和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要
注意安全。

不要晃动手中可移动的设备，以免伤害同学。

手工教案2手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相关。

教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

课外手工兴
趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技
能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的
作用。

现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下，注重一二年级小学生的经验
积累，开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间
的互动研究。

2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，
使之成为新的主题内容。

3、由课本研究变为人本研究，加强学生的自主性研究，多让学
生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励
的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自心和表现欲。

4.让学生在情境中通过做、玩、观察、培养来研究技能。

在活动中进行情感、思维和想象，积极创造和表达“故事和情景想象作品”。

二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2.激发学生研究手工制品的激情和兴趣；
3.充分发挥学生的想象力和创造力，并在一些基本折叠方法的基础上
自主创新；
4、研究一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔
绘画，培养学生的审美情趣。

5.培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。

6、研究一些基本的折纸和剪纸的方法。

7.抓住孩子好奇心强、动手能力强的特点，培养孩子的动手能力。

力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。

让孩子边玩边学，
既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。

三、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动，小组成
员必须准时到达活动室。

3.手工团队成员要严格遵守纪律，不允许在活动室大声喧哗。

不准做与手工制作无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护室内的设施和用品。

三。

教学安排
第一周，研究手工琴的折叠方法；
第二周，研究飞凤雀的折叠方法；
第三周研究蜗牛的折法；
第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星；
第五周折纸——蹲坐的青蛙；
第六周，折纸——跳蛙，设计一幅舒明浩123；第七
周剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》；第八周剪纸团花图
案——美丽的雪花；
第九周剪纸——自己设计团花图案；
第十周折纸3354蝴蝶鱼戏水；
第11周折纸——小乌龟和热带鱼；
第十二周拓印剪纸——老人与猫；
第13周拓片剪纸——厨师来了；
第十四周制作贺卡迎“六〃一”；
第十五周折纸3354只母鸡；
第16周，折——只鸡，设计一张书明号123的图；第17周
折纸——美丽的楼房；
第十八周学生作品展——评选优秀作品。

手工教学计划3手工制作活动计划手工兴趣小组是课堂教学的
补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐
意参加。

课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、
增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人
才起着积极推动的作用。

现将本学期手工制作小组的活动安排制定如
如下图：
一.活动
活动：手工制作。

二、活动时间与地点：
时间：每周四下午。

地点：涵慧楼活动室。

三。

活动的目的和要求：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强
烈的研究和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3、让学生懂得制作与生活研究的相关道理；形成自悟的习惯。

4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学
生的心灵。

5.使学生养成独立思考的习惯，通过想象力和创造力的培养，
促进学生个性化发展。

本文格式为word版，下载后可自由编辑。

6、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到
很大的提高，也让学生学会了废物利用，提高了审美能力和美感。

化生活的能力。

7、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、
生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。

四、活动分四个阶段进行：
第一阶段：折纸4课时（九月份）
第二阶段：拼贴画4课时（十月份）
第三阶段：布贴画4课时（十一月份）
第四阶段：剪纸4小时(12月)
五、教学方法：
1.鼓励式教学
在制作过程中(包括日常生活中)，学生遇到问题后的第一反应。

也就是“我不会”。

鉴于学生的胆怯，我们要求学生把这句话放到课堂上。

改成“我能行”。

通过动手实践，让学生深刻体会到“我很******”！
在练习的过程中，不断鼓励学生的进步：你真棒！从而提高学生。

的自心。

2.启发式教学
我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。

“看一看”首先
让学生看到我们的实物。

《想一想》引导学生通过实物进行观察和启发。

学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。

“说一说”让学生说出
自己制作的想法，并能编出系列故事。

“做一做”通过动手实践，做
出自己的作品。

“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的
心情。

这种研究学生永远不会感觉累。

不及物动词教学特点：
1、研究生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力、创造力的培养。

未来社会更需要的是创新人才，因
因此，挖掘学生的创造力将使学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。

我们教学中主张给学生留下的永远是
打个招呼，不要句号。

让学生在不断探索中学会主动研究。

5.自心的培养。

手工制作，小事成就大事。

学生完成他们的工作，
不仅有作品，还有强烈的成就感。

适时补充老师和老师。

父母的鼓励让学生意识到我真的很棒！
6、专注力的培养。

在日常生活中，我们应该注意把学生的兴趣
结合专注力的培养。

充分利用学生的好奇心，充分调动手、眼、脑的协调性。

同时，自控能力的形成。

七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功
举行手工制作等各种才艺竞赛活动，积极准备迎接学校的验收。

手工教案4一、教学目标
1、使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能
力、操作能力。

2.在老师的指导和鼓励下，学生通过努力克服困难，
培养学生的成功感，帮助学生树立自心。

3、让学生熟悉剪刀、胶水等。

特别是提高学生的
粘、贴的技能。

二、重点
教会会看制作方法，知道一些符号的含义，正确进步。

做体力劳动。

培养学生对体力劳动的兴趣，灵活使用工具。

三、难点
加强学生实践能力的锻炼，培养学生独立完成工作，不怕困难。

心和毅力。

四、教学措施
1、加强学生思想教育，端正研究态度，明确研究目的，培养
学风好。

2、课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清
本文格式为word版，下载后可自由编辑。

晰的制作模式。

3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。

4、通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的
兴趣，操作技能。

五、教学进度
九月份：1—8课
十月份：9—15课
11月：16-23班
12月：24-31班
手工教学计划5一、学情分析：
学龄前的孩子刚入学，习惯不好，注意力不集中等问题，课堂
教学组织难度大，教师的教学态度和教学理念起着决定性的作用。

本期将引导学生美术的热情和培养学生的审美情趣。

二。

教材分析：
1.知识教育的要点：
（1）认识和运用各种平面形、常用色。

（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（3）研究使用各种简易绘画工具，研究撕、折、拼、贴和揉捏、
搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(4)欣赏祖国的风光和儿童绘画、民间美术作品的美。

2.能力训练的要点：
（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无
意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己
的情绪情感。

(3)提高手部动作的灵活性，促进手脑协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

3.审美教育的要点：
(1)培养孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受艺术活动的乐趣，激发幼儿的艺术创作活动。

有孩子的兴趣。

2、全册重难点：
（一）重点：
1、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；
2、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；
3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

（二）难点：
1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大
胆生动，富
有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作
的良好习惯，
培养学生发散思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的
能力。

三、全期提高教学质量的措施与方法：
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确
地向学生提出正确的研究态度，逐步培养学生良好的研究习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，
给学生以楷模，研究正确作画方法，充分调动起研究气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，
激发和培养学生研究美术的兴趣。

四、教学内容及进度安排：
9月
认识美术给我们的情趣，欣赏各种美丽的画
10月
画简单的物品动物及手工艺制作
11月
画简单的植物手工艺制作
12月
画简单的生活用品手工艺制作
1月
手工教学计划6一、班级情况分析：
大部分幼儿有很强的探索研究愿望，喜欢问为什么；但倾听的习
惯还需要加强，孩子们之间相互研究、自主性、决策能力等方面有待
进一步培养。

部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需
巩固。

数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。

也有些幼儿缺乏
对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男
小朋友表现尤为突出。

还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现
象。

针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中
都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都
有一定的进步。

特别是让每一位幼儿在研究习惯和生活习惯的养成得
到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重
点。

二、本学期工作重点：
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指
导思想，研究最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加
探索活动，获取更多的息，体验研究的快乐。

3、培养孩子间的相互研究、自主性和决策的能力，建立一个共
同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的
责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护
意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标
健康
一、身心保健
1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴
食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

3、能独立自理大便，正确使用手纸。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身
的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规
则，学会保护自己，能提醒同伴。

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。

积极配合成人接受疾病的
预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与
控制自己的情绪。

二、体育锻炼
1、研究听号变速、变方向走，步伐一致。

能轻松自如地绕障
碍曲线走。

2、能听号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有
力、落地较轻。

懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、
姿态优美。

研究侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。

研究跳短
绳。

4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，
控制投掷方向。

5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。

掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。

6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。

7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不
影响他人活动。

8、能按号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器
械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和
要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、
不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

音乐
一、歌唱活动
1、积极地参与歌唱活动。

2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

3、研究领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。

研究控制、调节自
己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、研究基本独立地即兴编、即兴唱。

二、韵律活动
1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与
韵律活动。

2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、
难度等。

3、研究用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感
和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。

4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活
动。

三、节奏活动
1、积极参与节奏活动，研究更多乐器（三角铁、双响筒等）的
基本演奏方法。

2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规
律，积极
四、欣赏活动
1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

3、进一步研究使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞
蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与
欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音
乐情趣的能力。

4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

四、具体措施
（一）、教育教学工作：
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造
轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自
选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快研究。

2、营造愉快的研究气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，
把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目
光微笑，建立良好师幼关系。

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。

在活动中，注重
观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展
4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的
教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼
儿的主体性。

（二）环境创设：
1、教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我
们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求
异创造表现的能力。

教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓
展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。

为幼儿提供丰富的材料和作品，
是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好
效果的教育过程。

2、幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼
儿健康的发展。

小班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应
局限于同班师生。

我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄
的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。

3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使
用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿研究照顾自带的动
植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

（三）游戏方面：
1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游
戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及
时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成
为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动
的兴趣及表现的欲望。

设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其
中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。

4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、
拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。

（四）日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，
认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。

培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好
的心理品质。

2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自
己的兴趣，发展其个性。

具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿
一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。

玩具架上摆
放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够
引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。

当活动结束后，教师
需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而
感到自豪。

3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分
利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经
验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。

小
班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集
中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，
并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以
下措施：家园一同编写废旧材料制品。

结合主题为各区域提供各类半
成品废旧材料，便于幼儿取放。

主题教育活动中，多利用废旧物品制
作教玩具。

4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、
谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东
西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意
帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能
听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。

多开展合
作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

6、研究制定班集体规则，知道自己是小班小朋友，应该遵守自
己制定的规则。

五、家长工作
1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园
教育协调一致。

2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起
转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，
取得家长对我班工作的支持。

4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参
与教学活动,协助完成教学任务。

5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。

6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、息、书籍等资
源提供，商议活动方案等。

6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。

手工教学计划7一、教学目标：
1锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，
丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。

2培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。

3培养主动思考能力的。

让学生在不断探索中学会主动研究。

4培养学生的自心。

小东西，大成就。

学生做完作品，拥有的
不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

5培养学生专注力的。

，学生按老师的要求来做事情，总是心不
在焉。

而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。

因此，我
们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。

二、教学内容：
折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、
卡纸贴画等
三、教学安排：
第一周：1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。

2、介绍手工制作相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。

第二周：折纸——兔子
第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼。