学前教育行政与治理试题有答案

学前教育行政与治理试卷（有答案）
(课程代码0884)
一、单项选择题(本大题共20小题,每题1分,共20分)
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

1.有人说，学前教育治理的特点是一种非学校化的治理，这表现了学前教育的[ ]
A，保育性B综合性C启蒙性D开发性
2．现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为要紧目标，这表现了学前教育的趋势具有[ ] A，科学化B整体化C标准化D多样化
3．园所治理的核心是[ ]
A．园所行政管理B园所教育治理C园所设备治理.D园所事务治理
4．治理者对员工的内部培训包括[ ]
A．上岗培训和专题培训B在岗培训和教育科研培训.C．上岗培训和学历培训D在岗培训和专题培训
5．美国一名闻名的治理学家曾说过如此一句话：“治理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于鼓励下属主动踊跃地工作。

”这位治理学家是[ ]
A．德鲁克B．法约尔C．彼德·圣吉D．西蒙
6．决策方案的选择原那么是[ ]
A．适宜B．最优C．迅速D．准确
7．在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是[ ］
A．操纵职能B．决策职能C．组织职能D．打算职能
8．管理过程是以不断的递进发展为[ ]
A．宗旨
B．形式C．核心D．起点
9．园所信息管理的第一步是[ ]
A．分析信息B．提取信息C．获取信息D．传递信息
10．目标管理理论的提出者是[ ]
A．西蒙B德鲁克C．法约尔D．彼德·圣吉
11．在园所管理中，实施分层管理的组织保障是[ ]
A．缩小治理幅度B．选拔能人C．成立治理层次D．充分授权
12．在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做[ ]
A．组织精神B．组织文化C．理念识别D．形象文化
13．在园所组织形象设计中，不序于听觉识别的是[ ]
A．广告语B．园歌C．口号D．园划
14．一名具有高级职称的园所长可能对员工产生必然的阻碍力，这种造就阻碍力的因素属于[ ]
A．职位因素B．资历因素C．才能因素D．知识因素
15．领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做[ ] A．利用性的命令方式B．温和式的命令方式C．和谐性的咨询方式D．民主性的参与方式16．我国幼儿教育事业进展的必然趋势是[ ］
A．精英化和国际化B．初期化和系统化C．社会化和社区化D，综合化和政府化
17．我国教育法的效力等级有[ ]
个个个个
18，我国教育事业发展规划是以国家教育目的为出发点和归宿，指向未来，描绘前景，体现社会主义的教育方向和追求，这指的是学前教育规划的特点是[ ]
A．客观性B．民主性C．导向性D．预见性
19．教育评价成为一个独立的研究领域并逐步走向科学化的时间是［］
世纪以来世纪以来世纪以来世纪以来
20下面不是依据评判的参照标准而划分的类别是[ ]
A．相对评判B．绝对评判C．形成性评判D．个体内不同评判
二、多项选择题(本大题共10小题,每题1分,共10分)在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择、少选或未选均无分。

21．现代社会的学前教育机构从办学体制来看具有的性质有
A．个体办B．国家办C．集体办D．单位办E．家庭办
22．园所治理的大体任务[ ]
A．成立园所治理系统B．增强园所的人力资源治理C．增加园所收入D．完善园所教育环境的治理
（试题缺）
27．治理方格理论将领导对生产工作的关切和对人的关切用坐标图来表示，论的提出者是[ ] A．布莱克B．莫顿C．施米特D．坦南鲍姆E．古德
28．影响力理论认为，影响别人的行为有许多方法，其中主要有[ ]
A．表率B．劝说C．强制D．建议E．勉励
29．下面关于教育法规的叙述正确的是[ ]
A．教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
B．教育法规具有普遍约束力
C．教育法规不如教育政策的稳固性强
D．教育法规的制定、修改和废除都要通过法律规定的程序
E．教育法规由国家强制力保证明施
30．学前教育评判的功能要紧有[ ]
A．鉴定功能B．导向功能C．鼓励功能D．反馈功能E．研究与增进功能
三、填空题(本大题共10小题,每题1分,共10分)请在每题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

31．由于学前教育具有福利与教育的双重性质，从而学前教育机构具有___保育____与教育的双重任务。

32．学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育__治理体制_____＿的治理，是属于一样层面的治理。

33．影响组织决策的因素包括：环境因素、___决策者____、组织和时刻。

34．治理进程能够被明白得为是由治理者与__被治理者_____在必然目标的指引下所进行的治理活动的程序。

35．园所组织机构设置必须遵循精兵简政原则、动态设置_______原那么和系统设置原那么。

36．园所治理者要构建本组织的精神文化，要紧包括组织精神的构建和组织_价值观_____的构建。

37．园所教育管理工作包括园所的教育工作管理和园所的_保育工作______治理。

38.“领导”那个概念，从理论上看是一个抽象的概念，可是从实践的角度来看那么是一种_活动进程_____，具体表现为领导者的领导行为。

39．在教育行政中,以幼儿教育或学前教育领域的行政治理为大体内容的，被称为幼教行政或___学前教育___行政。

40在教育打算、教育工作方案的实施进程中常常地进行的评判叫做__形成性（进程性）____评判。

四、名词说明(本大题共4小题,每题4分,共16分)
41．园所行政治理
42．例外治理
43计划
44．评判指标
五、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分)
45．学前教育治理与园所治理的关系如何？
46.简述打算职能与决策职能的治理关系？
47.组织文化在治理中的特点要紧表此刻哪几方面？
48.简述教育政策合教育法规的关系？
六、论述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)
49.简述园所家长工作治理的任务和意义
50.在园所治理中，治理者如何正确运用阻碍力？
学前教育行政与治理试题答案及评分参考
一、单项选择题(本大题共20小题,每题1分,共20分)
二、多项选择题(本大题共10小题,每题1分,共10分)
三、填空题(本大题共10小题,每题1分,共10分)
31．保育
32．治理体制
33．决策者
34．被管理者
35．动态设置
36．价值观
37．保育工作
38．活动过程
39．学前教育
40．形成性（或过程）
四、名词说明(本大题共4小题,每题4分,共16分)
41.是指治理者在园所组织结构中，（1分）对园所的财物、制度、人事和组织运行（2分）等一样行政工作进行治理的活动。

42.是指园所的日常事务工作均由具体工作人员直接依照规章制度来处置，不必事事请示园长或部门负责人，只有在显现例外的情形，即显现一些新的、原先条例上没有的情形时，才由园长或部门负责人出面处置。

（2分）
43.是对以后事业进展（1分）所做的有目的、（1分）有层次的（1分）部署和安排。

（1分）
44.是一种具体的可测量的行为化的评判标准，(1分）它是依照可观测的要求而而确信的评判内容，(1分）换言之．指标的内容仅限于能观测到的行为项目(2分）
六、论述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)
49.要点:(一)园所治理进程的大体特点是:
一、治理进程是有目的的双边活动;(论述略)(2分) 二、治理进程是有秩序地双向活动;(论述略)(1分) 3、治理进程是有操纵的动态活动;(论述略)(2分)
4、治理进程是有时期的递进进程。

(论述略)(1分)
(二)治理进程优化的治理计谋
一、尽力做好每一个时期的治理工作(论述略)(2分)
二、遵循治理进程进展的时刻递进规律(论述略)(1分)
3、随着治理进程的进展慢慢提高治理水平(论述略)(1分)
50.要点
(一)目前存在的问题
一、条块分割,各自为政,未形成有机联系的整体;(1分)
二、教育行政职能窄化。

(论述略)(1分)
3、投资渠道限于政府办学的单一渠道,资源未取得统一调配,存在资源欠缺与资源浪费并存的现象。

(2分)
4、办园形式仍以正规的全日、寄宿为主,托幼机构关门办园,效劳意识欠缺。

(1分)
(二)深化幼教治理体制改革的要点
一、政府简政放权,转变职能,理顺关系。

(论述略)(2分)
二、改革办学体制,实现幼教筹资渠道多元化。

(论述略)(2分)
3、进展社区教育,成立社会整体和谐系统。

(论述略)(1分)。